《从现在开始》的课学教案

2021-07-04 教案

  教学目标:

  1、通过反复再现学习9个生字,会写“现、期、轮、路”4个字。

  2、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读狮子和猫头鹰的话,在语境中理解“万兽之王”、“神气极了”、“议论纷纷”、“叫苦连天”等词的意思。

  3、初步体会猫头鹰、袋鼠不尊重动物的特点。

  教学过程:

  一、课前谈话:出示谜语(5分)

  1.谜语

  2.小朋友真能干,你最喜欢哪种动物?“从现在开始,你就是了。”

  3.同桌互说“从现在开始,我就是了。”

  4.动物王国的成员们,你们准备好了吗?上课了!师生问好。

  【意图:激发兴趣,创设情境】

  二、揭题,指导书写“现”(5分)

  1.今天,我们学习的课文就是《从现在开始》,指导书写“现”,注意提笔和最后一笔。

  2.齐读课题

  3.今天我们要召开动物大会,请看——(出示第一段)说说,为什么要召开?(选新首领或“万兽之王”)

  ①开火车读“万兽之王”

  ②找一找意思差不多的词——“首领”(万兽之王,就是动物的“首领”)

  ③演一演“万兽之王”,先自己试一试,指名演。

  【理解积累词语,练习有感情朗读】

  三、初读课文,学习生字。(10分)

  1.自由读故事,把字音读正确。

  2.边读边圈出有哪些动物轮流当了“万兽之王”。(第1次动笔)

  3.反馈,随机一行行出示词语:

  轮流万兽之王

  第一个上任第二个星期第三个星期

  习惯的方式笑眯眯郑重宣布

  ①出示字卡“惯”、“式”,强调:你把前鼻音读得真好,你把翘舌音读出来了。

  能给“式”组个词吗?齐读“习惯的方式”

  出示“郑”,你把后鼻音读出来了。我们班有没有姓“郑”的`小朋友

  ②去拼音,开火车读词语

  ③挑战:选几个词,说故事。(引导说:狮子大王要选“万兽之王”,每个动物轮流当一个星期,谁做得好,就选谁当大王。第一个上任的是猫头鹰,第二个上任的是袋鼠,第三个上任的是猴子,最后,狮子大王郑重宣布猴子是“万兽之王”。)

  【学词语,用词语,边学词语边用词语概括故事内容。】

  四、研读2、3段。(18分)

  1.你真会说故事,可以跳级去三年级了。狮子大王最终选了猴子做“万兽之王”,狮子大王为什么不轮了?(我们一起去看看其他动物是怎么当“万兽之王”的)

  2.自由读2、3段,划出猫头鹰、袋鼠是怎么当“万兽之王”的句子。(第2次动笔)

  3.研读第2段。

  第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻下令:“从现在开始,你们都要跟我一样,白天休息,夜里做事!” 《从现在开始》第1课时教案设计

  ①理解“神气极了”

  A出示插图,观察猫头鹰的表情动作是怎样的?(如果学生说出“神气极了”,就引导:你看他横眉竖眼,威风凛凛,这么神气。如果学生说不出“神气”,就请学生观察每一个表情,最后总结,这段话里有一个词就把猫头鹰这种表情写出来了——“神气”)“神气极了”可以换成什么词?

  B学一学,读一读。

  C(评价:哎呀,你可真神气,说说你为什么这么神气?复现“万兽之王”,读出“万兽之王”的气势)

  ②理解“议论纷纷”

  A动物朋友们,猫头鹰大王让你们白天休息,晚上干活,你们同意吗?把你心里想的,跟伙伴说一说。

  师:刚才大家你一句,我一句,都在发表自己的意见,就叫做——“议论纷纷”

  朗读句子“大家听了议论纷纷,可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。”

  ③“叫苦连天”

  师:你是什么动物?天天熬夜,你有什么话要说?

  大家都吃尽了苦头,这就是——叫苦连天

  4.研读第三段

  ①我们来看看袋鼠又是怎么当“万兽之王”的?出示第3段话。

  ②谁来读读袋鼠的话?你为什么这么读?(你觉得袋鼠的话应该怎样读?)

  ③小动物们可苦了,文字重组,学会用“叫苦连天”

  第二个星期,轮到袋鼠上任了。袋鼠让大家跟他一样跳着走路。动物们叫苦连天,熊说:“。”梅花鹿说:“。”

  说:“。”

  小结:猫头鹰、袋鼠都让动物们跟他们一样,害的大家——议论纷纷、叫苦连天。猴子是怎么当万兽之王的?我们下节课再学。

  五、书写(7分)

  出示儿歌:从现在开始

  狮子大王要把首领选,

  一个星期轮一个,

  猫头鹰,真神气,

  下令跟他一个样。

  小袋鼠,太激动,

  要求大家跳着把路走。

  现、期、轮、路

  观察:你觉得哪里需要提醒?

  重点指导“期”左右同宽,左高右低;指导“轮”第4笔;“路”的足字部。(第3次动笔)

  板书设计从现在开始

  猫头鹰袋鼠

  议论纷纷叫苦连天

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