作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《卓越的科学家竺可桢》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《卓越的科学家竺可桢》的教案 1
教学目标：
知识与技能：
让学生了解竺可桢的生平和主要科学贡献。
使学生理解竺可桢的科学思想和教育理念。
过程与方法：
通过阅读、讨论和小组活动，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
引导学生分析竺可桢的科学研究方法，学习其科学精神。
情感态度与价值观：
培养学生对科学家的敬仰之情，激发对科学的热爱。
增强学生的社会责任感和环保意识。
教学重点与难点：
重点：竺可桢的生平和科学贡献，以及他的科学思想和教育理念。
难点：理解竺可桢的科学研究方法，以及其在多个科学领域的贡献和影响。
教学准备：
教师准备：竺可桢的生平介绍资料、科学研究成果资料、教育理念资料等。
学生准备：笔记本和笔。
教学过程：
第一课时
导入新课：
通过讲述竺可桢的生平小故事，引起学生的兴趣。
揭示课题：《卓越的科学家竺可桢》。
讲授新知：
教师简要介绍竺可桢的生平和主要科学贡献。
学生阅读竺可桢的生平介绍资料，了解竺可桢的成长经历和科学成就。
课堂互动：
教师组织学生进行小组讨论，分享对竺可桢的了解和感悟。
学生完成关于竺可桢生平和成就的感悟短文。
第二课时
复习旧知：
回顾上节课学习的竺可桢的生平和成就。
深入学习：
教师介绍竺可桢的主要科学研究成果，引导学生关注其科学思想和方法。
学生阅读竺可桢的科学研究成果资料，了解竺可桢的科学研究领域和成果。
课堂互动：
教师组织学生进行小组讨论，分享对竺可桢科学研究成果的了解和感悟。
学生完成关于竺可桢科学研究成果的感悟短文。
第三课时
讲授新知：
教师介绍竺可桢的科学思想和教育理念，引导学生关注其对教育的贡献。
学生阅读竺可桢的`教育理念资料，了解竺可桢的教育思想和教育实践。
课堂互动：
教师组织学生进行小组讨论，分享对竺可桢教育理念和教育的理解和感悟。
学生完成关于竺可桢教育理念和对教育的感悟短文。
第四课时
总结复习：
教师总结竺可桢的生平和科学贡献，以及他的科学思想和教育理念。
学生回顾并巩固所学知识。
拓展延伸：
教师介绍竺可桢在环境保护、科学普及等方面的贡献，引导学生关注科学家的社会责任。
学生分享自己对科学家的社会责任和环保意识的看法。
课后作业：
学生完成关于竺可桢的综合性感悟短文，包括其生平和成就、科学思想、教育理念以及社会责任等方面。
教学评价：
通过学生的感悟短文和课堂表现，评价学生对竺可桢的了解和感悟程度。
通过小组讨论和课堂互动，评价学生的自主学习能力和团队协作能力。
教学反思：
回顾整个教学过程，反思教学方法和教学效果，以便在未来的教学中不断优化和改进。
《卓越的科学家竺可桢》的教案 2
教学目标
学会本课生字新词，并理解其在文中的意思。
通过理解课文，了解科学家竺可桢的生平事迹和学术贡献，学习他勤奋工作的态度和献身科学的精神。
正确、流利地朗读课文，复述课文中的关键情节。
学习并积累作文材料，学会用生活片断和细节来记叙人物。
教学重点
理解课文内容，掌握竺可桢的生平事迹和学术贡献。
学习竺可桢勤奋工作的态度和献身科学的精神。
教学难点
学会用生活片断和细节来记叙人物。
积累作文材料，并能运用到写作中。
教学准备
课文电子稿或纸质稿。
竺可桢的生平事迹和学术贡献的相关资料。
PPT课件、生字卡片等教学工具。
教学过程
一、导入新课
直接导入，揭示课题：今天我们来学习一篇关于卓越科学家竺可桢的'课文。
解题意，了解竺可桢：介绍竺可桢的生平事迹和学术贡献，理解“卓越”的含义。
二、初读课文，学习生字新词
学生自读课文，圈出生字新词。
教师领读生字新词，学生跟读。
学生理解生字新词的意思，并尝试用其造句。
三、再读课文，理解课文内容
学生分段朗读课文，理解每段的主要意思。
教师引导学生理解课文中的关键情节和细节描写，如竺可桢在北海公园观察物候、到野外工作等。
学生讨论并交流对竺可桢的印象和感受，学习他勤奋工作的态度和献身科学的精神。
四、深入探讨，学习竺可桢的学术贡献
教师介绍竺可桢在气象学、地理学、生物学等领域的学术贡献。
学生结合课文内容，理解竺可桢的科研成果和治学态度。
学生讨论并交流竺可桢的科研方法和精神对当代科学的启示和影响。
五、积累作文材料，学习记叙人物的方法
教师引导学生分析课文中的细节描写和典型事例，学习用生活片断和细节来记叙人物的方法。
学生尝试用自己的话复述课文中的关键情节，并加入自己的感受和想象。
学生练习写作，用所学方法记叙一个自己熟悉的人物。
六、课堂小结
总结本课学习的生字新词和课文内容。
强调竺可桢勤奋工作的态度和献身科学的精神对当代学生的启示和影响。
布置课后作业：继续阅读关于竺可桢的资料，深化对竺可桢的认识和理解。
课后作业
抄写本课生字新词，并理解其意思。
复述课文内容，并尝试用自己的话描述竺可桢的生平事迹和学术贡献。
阅读关于竺可桢的其他资料，写一篇关于竺可桢的小论文或读后感。
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