幼儿园大班科学发现的变化教案

2021-07-03 教案

　　一、设计意图

　　偶然的一次机会，我发现班里的几个孩子在争论一个问题，仔细一听，才知道他们在争论什么东西会发生变化，什么东西不会发生变化。我知道这里蕴含着一个科学哲理，于是我灵机一动，设计了这一课，目的是让孩子明白世界上所有的物品都是处在不断变化之中的。

　　二、活动目标

　　1、根据已有的生活经验，猜想物品可能发生的变化。

　　2、能用完整的语言表述物品变化的现象，感知事物都是处于变化之中，激发对周围事物的探索热情。

　　三、活动准备

　　1、与本课有关的各种实物教具。

　　2、多媒体课件。

　　四、活动过程

　　（一）谈话导入新课。

　　（二）出示实物教具，让孩子们根据要求进行区分。

　　1、幼儿任意选取一样物品，经过观察、摆弄、分析和思考后说出该物品是否发生变化。

　　2、孩子们根据自己所得出的“变”或“不变”的结果，把手中的物品放到相应的位置。

　　3、根据幼儿所区分的结果老师逐一讲解，并让幼儿用完整的语言叙述物品发生变化的现象。

　　小结：物品加些条件(水、火、电、风、时间、手操作等)就会发生变化(大小、重量、形状，形态、长短、质地等)

　　（三）欣赏一些伟大的变化。

　　1、人类的演变。

　　2、汉字的演变。

　　3、钱币的`演变。

　　4、珠峰高度的变化。

　　5、通讯工具手机的变化。

　　6、房屋的演变。

　　7、家乡阜阳的变化。

　　（四）师幼共同欣赏彼此的变化，探讨自然界中可能发生的变化。

　　总结：世界上所有的物品都是在不断变化着的，没有一直不变的东西。

　　五、活动结束

　　1、评价

　　2、延伸

　　六、活动延伸

　　寻找生活中可能发生的变化。

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