综合实践活动课《奇妙的零》教案设计

2021-07-03 教案

  活动目的:

  通过认识“0”,变变“0”,说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”,想象“0”,从而激发学习兴趣和创新思维,培养学生仔细观察的好习惯。

  活动准备:

  1.布置学生观察生活中圆形的事物。

  2.每个学生准备3张大小不同的圆。

  3.录音带。

  4.有关头饰。

  活动过程:

  1.在轻快的音乐声中,戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。

  (1)激趣引题——认识“0”

  4位同学一起问:“朋友们”你们知道我是谁吗?

  生1:你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”

  生2:你们是我们数学中的“零“

  生3:你们是英语教师的“欧“

  齐唱英语歌:A、B、C、D、E、……

  师:同学们说得很好,“0”既是汉语拼音中的“喔”,又是数学中的“零”,还是英语教师的“欧”,它为什么会有那么多的名字呢,因为它是奇妙的“0”(板书课题:奇妙的“0”)

  师:现在我们来作一个比赛,瞧瞧,我们生活中还有哪些东西是圆圆的?看谁说得又快又对(优胜者奖一面红旗)

  学生回答:桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……

  师:同学观察得很仔细,生活中,圆圆的东西可多啦!

  戴:“0”头饰的一个同学站出来说:“不过,我们光秃秃一个圆,一点也不好看,同学们,你们能把我打扮得漂亮些吗?

  二、主动探索——变变“0”

  师:现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画,把它们打扮得漂亮一些好不好?(动手过程中播放音乐,教师走动观看5分钟后)

  师:同学们个个都是聪明的小画家,想象力丰富极了,把一个个光秃秃的“0”打扮得真漂亮。

  三、自主参与——说说、演演“0”

  师:现在我们请小画家们把画介绍给大家。(分成四组,请出代表依依进行)

  第一组:

  生1:我在“0”上画了十二条短线还画了时针和分针,你们看,圆就杨了手表,它的.作用可大啦。请看小品《珍惜时间》。

  师:同一年级的两个学生,在同一所学校读书长大后为什么A能杨为科学家,而B却没有成就。

  生2:因为A能珍惜时间,认真学习,而B却报着明日复明日的态度,只顾顽玩,浪费了学习的大好时光。

  师:这信同学说得真好,时间对每个人来说是很富贵的,我们要珍惜时间,学习更多的知识将来为祖国的建设作贡献。

  师:看第二组把“0”变成了什么?

  生1:人把零变成了乒乓球、篮球、足球,人最喜欢踢足球,我的理想是长大了当一保国家运动员,长期以来,中国足球处于低谷状态,从未入选奥运,2008年北京申奥成功,给中国足球带来巨大机遇,能在2008年北京奥运会上看见中国足球的身影是我们最大的心愿,现在我一定要努力学习,强健体魄,为中国足球冲出亚洲,走向世界添砖加瓦,圆2008年的北京足球梦。

  师:那第三小组又把“0”变成了什么?

  生1:大家看我把“0”变成了太阳,点子、篮子……那都是圆变的。我还在这圆的外面加两条弧线,嘿,圆就变成了一口井,请看表演《井底的小青蛙》

  师:你们知道青蛙为什么脸红了呢?

  生2:因为青蛙原来坐在井里夸自己的画得最棒,想单独介绍给大家.师:好,那我们一起来失常吧!

  生3:我在圆上用简笔画勾出我们班小朋友围成的圆状,变圆就像我们班的同学和中间的老师组成的团结向上的大家庭。

  师:对呀,我们的班级围成一个圈,我们的学校那么多班级围成一个大圆,我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇妙的圆。(出示祖国、地球、宇宙、围成的图形。)让我们用智慧和才干建设美丽的家园,不久的将来,我们不会乘上火箭飞上宇宙,飞向美好的未来。

  全班齐唱:《跨世纪的一代》,4位同学上台伴舞。活动结束。

【综合实践活动课《奇妙的零》教案设计】相关文章:

综合实践活动课《奇妙的零》教案09-21

综合实践活动课《零花钱》的说课稿10-26

综合实践活动课《零花钱》的说课稿01-20

综合实践活动课《零花钱》的说课稿08-06

综合实践活动课《零花钱》的说课稿范文10-26

小学综合实践活动课件04-05

综合实践活动课课件03-20

初中综合实践活动课件03-20

综合实践活动课计划08-16