六年级综合实践《鞋》教案设计

2021-07-03 教案

  教学目标:情意领域:通过本课的学习,使学生能够发现鞋子的造型美、色彩美,培养学生热爱生活的情感。

  认知领域:了解鞋的文化背景,了解各种各样鞋的结构和款式。

  操作领域:学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。

  教学重点难点:

  重点:了解鞋的文化背景,了解各种各样鞋的结构和款式。学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。培养学生的创新精神和动手操作能力。

  难点:作品的评价方法,创新使用材料设计制作,体现审美性和实用性。

  教学准备:教师准备鞋子实物及作品若干件、剪刀、双面胶、各种彩纸、教学课件等。

  学生准备剪刀、双面胶、各种彩纸。

  教学过程:

  一、导入

  1.猜谜揭示课题师:小小船儿整一对,坐着客人有十位。

  白天坐船赶路忙,走遍天下不用水。(生答:鞋子)

  (板书——鞋)

  师:说说你家有哪些式样的鞋子?生答:……(略)

  2.出示“虎头鞋”,激发兴趣。

  师:老师这里有一双鞋子,你们看看有什么特殊之处?生答:……(略)

  3.师:生活中鞋子的式样可以说千变万化,我们今天就一起到鞋子的世界里看看吧!

  出示课题——各种各样的鞋

  二、新授1.了解中国古代鞋的历史(1)介绍两家上百年的老鞋店师:鞋子是人们日常生活的必需品,中国古代就有漫长的做鞋历史。北京有两家上百年的老鞋店——“内联升鞋店”、“同生和鞋店”(出示两家鞋店的照片)。

  “内联升”鞋店创建于1853年,距今已有140年了,“内”指大内宫廷,“联生”示意顾客穿了此店制作的朝靴,可以在朝廷官运亨通,连生三级。当然,现在内联升鞋店的顾客是普通百姓了。

  “同生和”鞋店于1902年在天津创建,清朝大臣铁良亲笔提写了一幅对联“同心协力功成和,升官冠戴财源多。”位于北京王府井大街的同生和鞋店是1932年开业的`。

  (2)了解古代人穿的鞋师:古代人穿的鞋究竟是什么样的呢?让我们到古代画家的作品里找找看吧!(出示三幅作品,引导学生观察。)

  A、《罗汉图》——刘松年(宋)

  师:中缝浅口棉鞋(和尚、罗汉的鞋子)

  《浴马图卷》——赵子昂(元)

  师:靴子(马夫的鞋子)

  B、《麻姑献寿图》——任伯年(清)

  师:草鞋(农民的鞋子)

  C、古代的鞋子,了解古代鞋子的质地、款式、花饰等特点。

  ①商周时期的鞋②西汉时期的鞋③明朝时期的鞋④古代女鞋、官靴⑤少数民族的绣花鞋E、展示现代的鞋子,了解鞋子的穿着季节、穿着场合、款式、材料等特点。

  师:鞋子美不美主要看款式、质地和色彩。设计师在设计鞋子也主要从这几个角度去创意思考。看!这些鞋有的还出自平常妇女之手。你觉得哪双鞋最美?为什么?

  生答:……(略)

  2、创设情境——比一比,赛一赛,看谁的设计最新颖?我们将颁发“最佳设计奖”、“最佳制作奖”

  3、教师示范A、画——用铅笔画出鞋底、鞋面、鞋跟的形状;B、剪——用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”;C、贴——用双面胶将它们一一组装;D、装饰——运用剪贴、绘画等方法装饰鞋子。

  师:只要肯动脑筋,你手边的材料一定可以装饰得很美。

  三、学生作业,教师巡视。

  师:参考四种鞋底形状,设计一双自己的品牌鞋!(出示四种鞋底形状供学生参考)

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