小班语言公开课《水果宝宝》教案

2023-04-07 教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的小班语言公开课《水果宝宝》教案,希望能够帮助到大家。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇1

  活动目标:

  1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

  2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  PPT,常见水果若干。

  活动过程:

  宝宝们!来,找个位子坐下来吧!

  一、分辨各种颜色的水果师:果园里水果大丰收了,我们来看看都有哪些水果成熟了?

  A、出示苹果:

  师:这是什么?(苹果)

  师:它是什么颜色的?(红色)

  师:我们一起和它打个招呼吧:红红的苹果,你好!

  师:你知道还有什么水果也是红色的吗?

  B、出示香蕉

  师:又有一个水果宝宝要出来了,你猜猜是谁?它长的弯弯的的?

  同上

  C、出示葡萄

  同上

  二、学习儿歌

  1.火车声音导入,引起幼儿兴趣。

  师:这是什么声音啊?(火车声),原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦!

  2.水果宝宝上火车

  1) “西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行!”

  西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的声音:咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合动作)“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看,谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊?”

  出示水果,引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼:

  A、红红的苹果来,请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。(请个别幼儿学说)宝宝们 和 老师一起来请红红的苹果上火车吧:红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。

  B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!黄黄的.香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊?(神秘的)

  C、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

  2)让我们帮助西瓜爷爷看看,都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》:西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行;黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。(停顿一下)师:这首儿歌可真好听啊,让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧!

  师:小朋友可真聪明,我看到很多小朋友都会念了,让我们再来念一念吧,这回啊老师的声音轻轻的!(你们的声音轻了,水果宝宝就不上火车了!)

  3.仿编儿歌师:咦,还有一节空车厢,怎么办啊?”

  (可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。)师:“你想邀请什么水果上火车?”我们把它编成好听的儿歌吧,我们请xx的水果上车吧

  4.游戏:旅行啦!

  师:你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢? 那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧!

  A、说一说自己挑选的水果是什么样子的,并进行仿编儿歌活动。

  B、请水果宝宝坐到候车的座位上。

  师:现在,让我们和西瓜宝宝去旅行,好吗?我们念儿歌念到什么水果,水果宝宝就上火车哦!

  开火车啦,音乐起,停,如:红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(我们请xx宝宝都上火车吧!)可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽!(音乐)我们去旅行啦!开者火车离场。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇2

  设计意图:

  大家都知道,夏天是各种水果收获的季节,夏天的水果是多种多样的,它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们有时不能正确把握水果的颜色,他们对水果认识是具体的,只能根据外部的特征来区别事物,一些水果的外形,幼儿对此已有了一定的经验认识,但水果中除了外部的不同,它的内部也藏有许多的教育契机,为此我设计了本次活动,以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征,正确把握水果的一些基本色彩。

  活动目标:

  1、知道一些夏天常见的水果,初步感知其特征。

  2、能正确区分水果的味道,掌握词语:酸、甜。

  3、能选择与水果相似的颜色涂色,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  切好的水果若干

  水果图片(西瓜、荔枝、葡萄)等

  字卡人手一套(酸、甜)、录音机及磁带

  蜡笔、未涂色的水果图若干。

  活动过程:

  一、活动导入

  师:“夏天到了,许多水果宝宝都成熟了,小朋友你们最喜欢哪一种水果宝宝?

  “今天,有许多水果宝宝来到了我们小(1)班,我们去看看它们长得什么样?”(指导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征)

  小结:夏天里的水果宝宝可真多,小朋友发现它们长得都是不一样的,它们有的长的圆圆的、有的椭圆的,有的红、有的绿、有的黄……。)

  师:“那这些水果宝宝是什么味道的呢?你们想不想来尝一尝?”请小朋友每样选一块尝一尝,把你尝出的味道告诉好朋友或老师!”

  “你吃的是什么水果?是什么味的?”

  (幼儿回答后教师逐一出示酸或甜,并将相应的水果贴在汉字酸、甜的下面)

  “小朋友真能干,水果宝宝有礼物要送给你们,它就藏在你们的.小椅子下面,看看是什么?”(关于它们味道的字宝宝)小朋友认识你的字宝宝吗?(个别提问一下)

  二、游戏:我的朋友在哪里。

  师:“现在让我们一起来和字宝宝玩“我的朋友在哪里”的游戏。“

  (音乐〈我的朋友在哪里〉)

  (师幼、同伴之间互找。)

  三、给果宝宝穿衣服。

  师:“今天果宝宝准备开一个舞会,大家都想穿上最漂亮的衣服,它们想请小朋友帮忙,你们愿意吗?”

  出示没穿衣服的果宝宝,先个别提问:……它穿什么衣服最漂亮?以引导孩子明确涂色的要求。

  (提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色,要涂的均匀)

  四、和果宝宝跳舞。

  师:“你们帮助了果宝宝,把它打扮的这么漂亮!果宝宝很开心,你们开心吗?(跳舞)那小朋友知不知道,除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗?(……)看这些可爱的水果宝宝也是夏天的,你们认识它们吗?(拓展孩子们的认知)

  “今天我们和可爱的果宝宝做了朋友,现在让我们一起把剩下的果宝宝送给托班弟弟妹妹吃吧。”

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇3

  一、活动目标

  1、能够说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。

  2、在活动中幼儿能大胆操作,并能用语言与同伴交流自己的发现。

  3、激发幼儿爱吃水果的情感,体验同伴交流的乐趣。

  二、活动准备

  1、物质准备:几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。

  2、经验准备:幼儿对水果有一定的经验(认识几种常见水果)。

  三、活动过程

  1、引导幼儿观察几种常见水果的'外形特征

  谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝,小朋友们看看是谁呀?

  (1)依次出示苹果、香蕉、桔子、梨,我们向它们问个好吧?

  引导幼儿说出完整的句子,“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝!”

  (2)让幼儿数一数有几种水果。

  (3)认识水果的颜色及形状。

  它们是什么颜色的?它们是什么形状的?让幼儿根据已有经验充分发言。

  2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等,并品尝多种美味的水果。

  (1)说说水果的吃法。

  这些水果怎么吃?

  香蕉、桔子要剥皮以后才能吃;苹果,梨要洗净或去皮之后才能吃。

  (2)幼儿自己动手剥香

  蕉、桔子并品尝多种美味水果。

  (3)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

  苹果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。

  (4)教育幼儿多吃水果身体棒。

  水果里面有丰富的营养,含有多种维生素,多吃水果不感冒,可以使我们的身体更强壮。

  (5)教育幼儿不乱扔果皮,果核。

  引导语:我们吃剩的果皮、果核应该怎么办?

  4、游戏:摸水果

  引导语:老师这里有一个水果盒,里面装着小朋友喜欢吃的水果,待会儿老师请小朋友

  上来摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老师就把这个水果送给你。

  5、给水果宝宝穿衣服。

  果园里发生了一件奇怪的事情,所有的水果宝宝都没有了颜色。

  老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了,现在我们帮水果宝宝穿上衣服,好不好? 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导,指导幼儿在轮廓内涂色等。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇4

  科学活动:

  水果宝宝

  活动目标:

  1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

  2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

  2、切成片的水果,并用牙签插好。

  3、西瓜宝宝图,水果图片。

  活动过程:

  一、猜一猜

  1、出示西瓜图。

  小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)

  对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

  2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、认一认

  1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

  2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

  请手中是圆圆的`宝宝举起来给我看。

  请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

  3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

  你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

  三、说一说

  1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

  2、大家一起来。

  四、尝一尝

  1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼儿品尝。

  3、组织交流。

  五、小结。

  今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇5

  活动目标:

  1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,发展幼儿多种感官能力。

  2、知道人体需要各种不同的营养。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、增强思维的灵活性。

  5、培养良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、新鲜水果:橙子、西瓜、猕猴桃,菠萝,梨等及相应果汁。榨汁机。

  2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

  活动重点难点:

  活动重点:找出水果与果汁的对应关系。

  活动难点:能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

  活动过程:

  一、引导幼儿回忆果汁的名称,并说说它们的不同口味。

  1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁? 2、果汁的味道一样吗?

  小结:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

  二、幼儿根据水果汁找朋友,这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果,说说水果的名称及果汁的`名称。(苹果 苹果汁,梨 梨汁)

  小结:水果是果汁的好朋友,苹果能做成苹果汁……

  这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

  1、实物配对

  教师取出一杯橙汁问:这杯果汁是用什么水果做成的?

  你是怎么知道的?

  小结:用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

  2、教师出示一杯绿果汁问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。

  1)西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友。

  2)猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。

  3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。

  4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

  小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色,还要想想果肉的颜色。

  三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

  1、出示菠萝粉问:你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?

  2、它的颜色看上去像厘的颜色,所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?

  3、教师现场操作,冲饮料,请幼儿尝一尝。

  小结:用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇6

  活动目标

  1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。

  2、愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。

  3、乐于尝试仿编儿歌。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动准备

  火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张,记号笔人手一支

  活动重点和难点

  重点:理解儿歌的内容

  难点:仿编儿歌

  活动过程

  1、以游戏进入情景,熟悉儿歌

  (1)小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景),我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作:“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学这句好听的话。

  (2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)

  (3)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)

  (4)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)

  (5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。

  2、完整欣赏儿歌

  (1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝坐火车》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)

  (2)小朋友们好听吗?现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)

  (3)小朋友们真棒,现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌)

  3、仿编儿歌

  (1)小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)

  (2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔,你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。(幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌)

  活动反思

  由于这学期是幼儿入园的第一个学期,幼儿年龄较小,所以开展了本次语言活动《水果宝宝坐火车》,因为本次活动内容的选择非常适合小班幼儿的年龄特点,接近生活,儿歌内容简单易懂,念起来朗朗上口,幼儿参与的积极性很高,活动开始时,我首先以游戏的方式进入情境,出示火车图片粘贴在黑板上“西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦”,吸引幼儿融入到学习活动,引导幼儿主动的学习。在活动过程中以幼儿游戏为主,学习句子“xx宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行”在游戏过程中,我采用了多种方式让幼儿掌握,先让个别幼儿单独说,然后再集体说;先轻轻地说,然后大声说;分小组说,我还加上身体动作让儿歌形象化,调动幼儿倾听的积极性,从而达到更好地教学效果,幼儿学习的兴趣也很浓厚,都能积极地回答老师提出的问题,语言能力得到了进一步的.提升。在仿编儿歌时,由于水果可以在生活中经常接触到,创编的面比较广,所以幼儿可以举例出各种水果,但由于我的教学准备不够充分,幼儿说出的水果没有图片,导致3-4个幼儿不愿意回答问题,所以效果不太显著。让幼儿多了解水果的特征。西瓜爷爷带着水果宝宝去旅行,我扮演了西瓜爷爷,请可爱的水果娃娃去旅行,在这个环节中,幼儿既复习了儿歌的内容,又参与了游戏,让幼儿在玩中学习,达到了很好的效果。总之,本次活动的环节设计得较好,活动始终以旅行为线索贯穿整堂课,水果图片效果逼真,激发幼儿的兴趣。在游戏中学习,体现了老师的主导和幼儿的主题主体作用,这符合小班孩子的身心特点,使幼儿在玩乐中突破了活动的重难点。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇7

  一、活动目标:

  1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

  2、乐于尝试仿编儿歌。

  二、活动准备:

  水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、火车图片、PPT。

  三、活动重难点:

  1、理解儿歌内容,尝试学说“xx上火车,咔擦咔擦去旅行”。

  2、尝试仿编儿歌。

  四、活动过程:

  1、图片导入。

  (1)欣赏风景图片。引导幼儿了解什么是旅行。

  (2)今天有一群水果宝宝他们也要去旅行,我们一起来看看吧。

  2、学说儿歌。

  (1)听声音。师:听!这是什么声音?生:火车。

  (2)师:是火车开过来了(边说边出示火车)。谁开的火车?(它穿着绿色的外衣,却有着红色的果实,果汁甜甜的。)生:西瓜。师:(出示西瓜图片)我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生:西瓜爷爷你好!师:原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啊!老师能用好听的话来说西瓜爷爷去旅行,你们可要认真听了“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”(边说边有节奏的拍手)师:咦!谁知道旅行是什么意思?生:去哪儿玩。师:卡嚓卡嚓又是什么声音?生:火车。师:是火车开动的声音,对不对?

  (3)水果宝宝上火车。师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来猜猜他请了谁?(红红的、脆脆的、香香的)生:苹果。师:(出示苹果图片)哦!苹果宝宝也想去旅行,我们和它问个好吧!齐:苹果宝宝,你好啊!师:我们一起来请苹果上火车。齐:苹果苹果,上火车去旅行吧!师:老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”(边说边拍手)师:谁会说?谁来学一学?(请1—2名幼儿尝试)师:我们一起来学一学。师幼一同说。师:我们来看看苹果宝宝有没有上火车。师:上火车啰!(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)师:第二节车厢会是哪个水果宝宝?你们猜一猜。(黄黄的,弯弯的、软软的)师:是什么呀?生:香蕉。(出示香蕉图片)师:我们一起向香蕉宝宝问个好吧!齐:香蕉宝宝,你好!师:谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车?(请2—3名幼儿)齐:香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。师:接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?谁来猜猜看。(紫紫的,一颗一颗的)生:是葡萄。师:我们向它问个好吧!生:葡萄宝宝,你好呀!师:这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会?(一幼儿尝试)师:还有谁会?(请1—2名幼儿尝试)师:我们一起来,好不好?齐:葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。

  3、完整地欣赏儿歌。

  (1)师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了!它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。(2)师:好听吗?想学吗?师:现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!好吗?师:准备好了吗?(师幼一起来)

  4、仿编儿歌

  (1)师:可是呀,还有一节车厢空着呢?谁想请别的水果宝宝上火车?(举手回答)师:那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等)

  (2)师:西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝?什么形状的?长得像什么?幼:香蕉——黄黄的.,弯弯的,像月亮。师:还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看。师:谁还拿到其他水果宝宝的?幼:葡萄——紫的、圆圆的像小球。师:还有谁拿到的是和他一样的?师:谁拿的是不一样的?幼:草莓——红红的,像小爱心。师:还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。还有谁是不一样的?幼:苹果——红红的、圆圆的,像太阳。

  5、游戏结束。

  (1)师:现在我来做西瓜爷爷,好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。

  (2)师围场地一周——叫上苹果宝宝,围场地一周——齐叫上香蕉宝宝,围场地一周——齐叫上葡萄宝宝,围场地一周——齐叫上草莓宝宝。(一边叫,一边念儿歌)师:都上车了吗?我们去旅行吧!和客人老师们再见吧!(边说儿歌边围场地一周)

  五、教学反思:

  首先是以游戏情景引入活动,让孩子初步感受儿歌的内容。在这个环节中,我使用了播放器,播放了“火车开啦”的伴奏,来吸引孩子的注意力和兴趣。并以提问的形式和孩子们互动,把“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行”等歌词引出来,使孩子在游戏中初步接触儿歌的内容。然后,我结合课件依次出示水果宝宝,让孩子感受儿歌内容。这样做使孩子在自然、轻松的课件欣赏氛围中唤起了孩子已有的生活经验,使他们的思维活跃起来。接着我借助多媒体课件,让孩子加深记忆,引导孩子学习理解儿歌,用鼓励、表扬的语言激发孩子们朗诵儿歌,使儿歌的内容进一步加深记忆,让整个教学过程在孩子们的欢笑中进行。通过这节课的教学,使我感受到:利用游戏、多媒体、电教等多形式、多手段、多参与的教学方法来激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,形成“师幼互动”的模式,教学效果明显。不足之处就是:在游戏中孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的那几种。针对不足,我将会把活动延伸到区域活动中来,在语言区域安放多样的水果照片,引导孩子继续仿编;我还想结合图谱来帮助孩子分析儿歌的结构和句式,这样的作用是比较形象和直观,更符合小班孩子的年龄和兴趣特点,是教学能够更贴近所教授对象。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇8

  活动目标:

  通过游戏活动,让幼儿初步了解水果的基本特征,积累相应的数经验。

  活动准备:

  水果若干,摸摸袋若干;水果图片;西瓜奶奶教具一个,蛋糕一个。

  活动过程:

  (一)引题

  1、(出示西瓜)问:这是谁?你们看这是西瓜奶奶还是西瓜宝宝啊?(西瓜奶奶)你是从那里看出来它是西瓜奶奶啊?

  2、额头上这一条条是什么?这一条条的线,我们叫它皱纹。奶奶有皱纹,我们小宝宝有皱纹吗?

  (二)观察水果,了解水果的特征

  1、幼儿操作:今天,西瓜奶奶过生日,谁想去啊?西瓜奶奶说你要带一个宝宝一起去,这个宝宝就是你面前布袋里的这个,你先不要打开,先摸一摸,猜一猜这个宝宝是谁?闻闻味道,这是什么宝宝?(幼儿操作)

  (1)我们现在打开看看是什么宝宝?

  (2)你们带去的宝宝是什么样子的?(幼儿自由说,说说自己手里的水果是什么样子的。)

  2、观察比较水果的`颜色、形状。

  (1)桔子是什么样子的?香蕉是什么样子的?苹果是什么样子的?

  (2)他们是什么颜色的?

  (3)桔子、香蕉比较:香蕉是黄色的,桔子宝宝有绿色的,也有桔黄色的。

  (三)排序:我们让它们排好队去西瓜奶奶家去

  1、先给桔子排队

  2、给苹果宝宝排队

  3、给香蕉排队

  4、给梨子排队

  (四)数数与渗透性识字相结合

  1、那么多宝宝排好队了,我们看看今天有哪些宝宝去西瓜奶奶家去。(幼儿说出一个水果,教师将水果卡片及汉字贴在黑板上)

  2、数一数,写一写。

  (1)你们看看桔子宝宝有几个?数一数,5怎么写?

  (2)苹果宝宝有几个?数一数,4怎么写?

  (3)香蕉宝宝有几个?数一数,3怎么写?

  (4)梨子宝宝有几个?数一数,2怎么写?

  (5)西瓜奶奶有几个?数一数,1谁会写?

  (6)一个西瓜奶奶,2个梨子宝宝,3个香蕉宝宝,4个苹果宝宝,5个桔子宝宝它们和西瓜奶奶合起来,它们合在一起,有一个大家都可以叫的共同的名字,叫什么?(出示“水果”)

  小结:它们合起来,有一个大家都可以叫的共同的名字叫水果。

  (五)你们还吃过什么水果?(幼儿想象回答)

  (六)语言表达:我们要带着这些水果宝宝一起到谁家里去啊?到西瓜奶奶家去干什么?

  1、西瓜奶奶家的门关着你要进去,怎么办?(敲敲门)

  2、可是西瓜奶奶眼睛不好,看不清楚你是谁怎么办?告诉他你是谁?你带了什么水果。

  3、西瓜奶奶耳朵不灵,怎么办?(大声点说话)

  4、谁先来敲敲门?(幼儿敲门,教师以游戏的形式提问再幼儿回答)

  (七)唱生日歌:

  1、西瓜奶奶过生日,西瓜奶奶要请大家吃什么?

  2、(出示蛋糕)吃蛋糕之前我们要先干什么?

  3、幼儿唱生日歌

  4、教师:老师现在要唱一首生日歌,和你们唱的是不一样的,谁听出来唱的不一样,我先给他吃,你听出来哪里不一样。

  5、教师唱生日歌一遍,提问:老师唱的生日歌和你们唱的有什么不一样?

  6、幼儿跟唱一遍

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇9

  活动目标:

  1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同,能够区别开来,能正确说出水果特征。

  2.通过品尝水果,了解水果的特性、味道等。

  活动准备:

  一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子,三盘水果(香蕉、橘子、生梨)

  活动过程:

  一、指导语。

  小朋友们,今天老师请来了水果朋友,让我们看看都有谁?

  二、规则。

  老师通过谜语介绍各种水果 ,看看小朋友谁猜得准确。同时品尝水果,来比较一下各种水果的区别和联系。

  三、老师示范。

  第一个啊,爱穿黄衣裳,身体弯弯象月亮,你们猜是谁啊?待幼儿猜出之后,慢慢拿出香蕉。向幼儿描述:"香蕉的颜色是黄黄的。"然后让幼儿来描述香蕉的形状并提问它长得象什么。(弯弯的、象小船)

  四、开展集体活动。

  1.这个水果宝宝爱穿黄衣裳,脸上长点点,头上梳根长辫子。它是?(等幼儿猜对后拿出水果,提问梨又是什么颜色的,长的`怎么样?

  2.接下来一个呢,黄衣裳、绿衣裳,身体圆圆象灯笼(提问水果颜色、特征。)

  3.可以品尝水果,再来辨别

  注意:

  1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。

  2.通过品尝,让幼儿结合多种感官来描述水果的特征,并鼓励幼儿大胆地发言。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇10

  活动准备:

  1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。

  2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

  活动关键点:

  找出水果与果汁的对应关系。

  活动过程:

  一、幼儿回忆果汁,并说说果汁的味道。

  1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

  2、果汁的味道是什么样的?

  小结:果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

  二、幼儿看看果汁的颜色,找找水果朋友。

  1、提问:果汁是什么做成的?(水果)

  2、PPT出示果汁,问:这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

  小结:用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝,紫色的是葡萄汁,

  葡萄汁是葡萄的'好朋友…

  三、幼儿观察比较,尝尝果汁的味道。

  1、教师出示一杯绿果汁,问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?

  2、出示西瓜、猕猴桃,谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?

  (西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友;猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。)

  3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。

  现在你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?

  4、教师现场验证。

  小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色,还要想想果肉的颜色。

  延伸活动:

  水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明,她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝,尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦!

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇11

  活动目标:

  1、初步学习揉、团的技能。

  2、积极参与绘画活动,享受活动带来的快乐。

  活动准备:

  小块的方形皱纸、画有葡萄叶子的背景图。

  活动过程:

  一、情境导入

  “小狐狸可爱吃葡萄了,可是他生病了,没有力气走路去买葡萄,怎么办呢?我们帮他做一些好吃的葡萄吧!”

  二、学习团纸的技能

  1、出示皱纸

  “这是什么?(皱纸)什么颜色的.?”

  2、请幼儿想象怎样把皱纸做成葡萄呢?

  “怎样把这张纸变成葡萄呢?”

  3、教师示范(要求:纸团一定要团紧,团的时候可以加一点胶水)

  三、幼儿操作

  1、指导幼儿团葡萄

  2、引导幼儿把葡萄黏在画有叶子的纸上(要求:一个个葡萄要粘紧一点)

  四、整理活动

  将葡萄送给小狐狸吃。

  “香香的葡萄可真好吃呀,我们一起给小狐狸送去吧!”

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇12

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色,并认识汉字红、黄、绿。学讲完整的一句话。

  2、幼儿愿意参加游戏活动,体验成功的快乐。

  3、认识常见的水果。

  活动准备:

  1、不同的水果若干个,魔法棒一根。

  2、汉字卡三张:红、黄、绿。

  3、水果胸饰人手一个,筛子二个,红布二块,红、黄、绿三种颜色的垫子各一个。

  活动过程:

  一、认识常见的水果。

  1、教师变魔法变出水果,引起幼儿的兴趣。请两位教师拿红布挡住小桌子,桌子下面放着一筛水果。教师:今天,李老师表演一个魔法给你们看,好吗?(好)魔法棒魔法棒,变变变——变!”“小朋友你们猜猜,李教师变出什么吗?”教师把红布拿开,哗,有一筛子的水果。

  2、教师:“哎,让我们一起来看看有哪些水果宝宝。”苹果、菠萝、香蕉、樱桃xxxxxx。

  二、认识汉字:红、黄、绿。

  1、教师:“请小朋友再来看看这些水果都有些什么颜色啊?(红色、xxxxxx)

  2、请三个小朋友出来将水果送到相应的垫子上。

  3、教师:“哦,这是红色的水果,那我们就送它字宝宝‘红’,请小朋友跟我一起念‘红’。”

  4、教师:“那绿色的小果我们应该送它什么字宝宝呢?(绿)嗯,你们真棒。那我们一起来念字宝宝‘绿’。”

  5、教师:“那xx的小果我们应该送它什么?(字宝宝黄)嗯,你们真厉害!我来请一个小朋友来送一下。(请一个小朋友出来送)好,让我们一起来念一下‘黄’。”

  6、教师:“好,水果们都有了自己的字宝宝,让我们再来认识一下它们,这个是字宝宝‘红’,这个是字宝宝‘绿’,这个是字宝宝‘黄’。看清楚了吗?那我们就要和它们做游戏了。”

  三、游戏:送水果宝宝回家。

  1、小朋友,在你们的.桌子上是有许多的水果,这些水果找不到家了,让我们来送他们回家好吗?

  2、看看,红色的水果应该送它到哪个家里?对了,应该送它到有字宝宝‘红’的家里。那绿色的水果呢?xx的水果呢?

  3、好,我们开始行动吧。(听摘果子的音乐将水果宝宝送回家。)

  四、分享水果。

  1、小朋友都杷水果送回家了,水果宝宝它们很高肖,说要谢谢你们,要请你们吃水果,好不好?你们高不高兴?

  2、每个幼儿一份水果,品尝水果的味道,可和同伴一起分享。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇13

  活动目标:

  1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。

  2、学习整理绘画工具。

  活动重点:

  选择自己喜欢的并且是正确的颜色为水果涂色。

  活动难点:

  用正确的握笔方法为水果涂色。

  活动准备:

  1、老师涂好颜色的水果宝宝。

  2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。

  活动过程:

  1、儿歌导入活动:大西瓜呀圆又圆,切开变成两大碗,我吃一大碗,你吃一大碗,留下空碗当小船呀!

  2、利用图片,引起幼儿的'兴趣。

  (1)师:水果王国要召开舞会,水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

  (2)老师一一出示“水果宝宝”:“小朋友看,水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀?它们漂亮吗?”

  3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。

  (1)老师出示没有图颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。

  师:你瞧这些水果宝宝,还没有漂亮的衣服呢?没有漂亮的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了,这可怎么办呢?要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧!

  (2)教师示范涂色方法。

  师:有的小朋友要问了,有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢?你瞧这是什么呀?(老师出示水彩笔)有办法了,我们可以请它来帮忙呀。

  水彩笔应该怎么用呢?老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。

  老师示范涂色方法。

  老师边示范,边讲解。请小朋友仔细看,按照从上往下涂的顺序,把水果娃娃的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃途成大花脸,那样水果娃娃就不开心了!

  (3)幼儿涂色,老师巡回指导。

  教师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。

  (4)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

  小朋友画的衣服真漂亮,水果宝宝们可高兴了,听,它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答?(不用谢!)你可以和它交朋友说说话:红苹果你好,我喜欢你;红苹果,你真漂亮!等等。

  4、作品展示、欣赏、点评。

  (1)请小朋友以小组为单位,相互欣赏水果宝宝。

  (2)每组选出2幅最漂亮的作品展示,并加以适当的点评。

  5、播放音乐,请幼儿参加参加水果舞会。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇14

  活动目标:

  1、认识纸的正反面,学习在纸的反面均匀地抹胶水,在果树上粘贴各种水果。

  2、根据画纸和同伴的粘贴位置,初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。

  3、体验粘贴活动的乐趣,感受作品的色彩美。

  活动准备:

  果树,各种水果、胶水

  活动过程:

  一、复习歌曲《苹果》,感知秋天的水果。

  师:小朋友,秋天到了,果树林结满了红苹果,让我们一起来摘苹果吧。

  师:果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的.?让我们去摘一摘。

  二、观察大树,激发幼儿的兴趣。

  师:这是什么?树上有什么?

  秋天到了,大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。

  三、学习粘贴的方法。

  示范:在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水,轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压,苹果贴好了,要找空的地方贴,不要和别的水果挤在一起。

  四、展示作品,分享丰收的喜悦。

  师:小朋友,你们看果树上的果实成熟了,果树妈妈的心情是怎么样的?

  引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。

  听音乐摘果子游戏。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇15

  目标:

  1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同,能够区别开来,能正确说出水果特征

  2.通过品尝水果,了解水果的特性、味道等

  准备:

  一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子,三盘水果(香蕉、橘子、生梨)

  过程:

  一、指导语:小朋友们,今天老师请来了水果朋友,让我们看看都有谁?

  二、规则:老师通过谜语介绍各种水果,看看小朋友谁猜得准确。同时品尝水果,来比较一下各种水果的区别和联系。

  三、老师示范:第一个啊,爱穿黄衣裳,身体弯弯象月亮,你们猜是谁啊?待幼儿猜出之后,慢慢拿出香蕉。向幼儿描述:"香蕉的颜色是黄黄的。"然后让幼儿来描述香蕉的'形状并提问它长得象什么。(弯弯的、象小船)

  四、开展集体活动

  1.这个水果宝宝爱穿黄衣裳,脸上长点点,头上梳根长辫子。它是?(等幼儿猜对后拿出水果,提问梨又是什么颜色的,长的怎么样?

  2.接下来一个呢,黄衣裳、绿衣裳,身体圆圆象灯笼(提问水果颜色、特征。)

  3.可以品尝水果,再来辨别注意:

  1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。

  2.通过品尝,让幼儿结合多种感官来描述水果的特征,并鼓励幼儿大胆地发言。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇16

  活动目标:

  1.运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。

  2.尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.师生共同收集各种水果

  2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用

  3.制作水果宝宝的'各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)

  活动过程:

  一.比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)

  二.制作水果宝宝

  1.欣赏老师的作品:“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)

  2.鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

  三.展示

  水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)

  数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

  教学反思:

  1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫,调动起孩子们对水果的喜爱之情。

  2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。

  3、应该让孩子们涂颜色数数,把美术知识更多地溶入数学课堂,对提高孩子的兴趣更有利。

  4、做个“找朋友”游戏会更好。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇17

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

  2、乐于尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  1、《火车开啦》伴奏声音

  2、幼儿水果图片人手一个 教师西瓜头饰一个

  3、PPT 背景音乐活动重点和难点:

  重点:学习理解儿歌内容难点:仿编儿歌活动过程:

  一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容

  (一)先听声音

  1、听!这是什么声音?(播放火车音效)谁开过来了?

  2、是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)

  3、教师边说边有节奏的拍手做动作:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。

  4、卡嚓卡嚓是什么声音?(开火车的声音)那旅行是什么意思?

  (二)苹果

  1、西瓜爷爷要去旅行,他还请了其他水果宝宝,我们来看看它都请了谁?

  2、(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。

  3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧,苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。我们一起来学一学吧。(师幼一同说)我们来看看苹果宝宝有没有上火车。(出示PPT 苹果上火车)

  (三)香蕉

  1、现在又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车?

  2、请个别幼儿说一说(2 个,2 个以后一起来)

  3、那接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄(出示葡萄)

  4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿 2 个幼儿后集体一起来)

  二、完整欣赏儿歌

  (一)西瓜爷爷请了这么多的`小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

  1、教师边拍手做动作边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果宝宝去旅行。

  (二)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌好吗?(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)

  我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?(幼儿第二次完整朗诵儿歌)

  三、仿编儿歌

  (一)咦,你们看,还有一节车厢空着呢,(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车?

  1、你想请谁上火车?那你会用好听的话来请它上火车吗?(根据幼儿的回答出示水果,请3个幼儿)

  (二)西瓜爷爷真高兴,小朋友们这么能干,它说要给你们每人一种水果,就在你们的小椅子下面,现在请你们轻轻捡起来,挂在胸前。

  1、看看你的是什么水果?什么形状的?长得象什么?(苹果)

  2、还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(香蕉)

  3、还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(葡萄)

  4、谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(草莓)

  四、游戏"水果宝宝去旅行"

  1、现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。

  2、围场地一周下场(播放音乐)

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇18

  活动目标

  1、喜欢画画,体验活动的快乐。

  2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。

  3、知道太阳会给大家带来温暖。

  活动准备

  1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)

  2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。

  3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

  活动过程

  1、回忆经验,引出课题。

  a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?王老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

  c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  2、引导讨论,画太阳:

  a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的'衣服呢?学习团纸

  b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  3、激发创造,幼儿作画:

  a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。

  b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  4、展示评价,引导欣赏:

  a.教师和幼儿一起欣赏太阳。

  b.师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  活动结束

  活动延伸:美工课上橡皮泥捏太阳

  活动反思

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇19

  【设计意图】

  秋天是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们有时不能正确把握各种水果的特点,他们对水果认识是具体形象的,只能根据外部的特征来区别事物。一些水果的外形,幼儿已有了一定的经验认识,但水果中除了外部的不同,它的内部也藏有许多的教育契机,为此我结合主题设计了本次活动。

  【活动目标】

  1、能说出几种秋天常见水果的名称,通过各种感官感知其特征。

  2、能够自己剥桔子和香蕉,喜欢吃多种水果。

  【活动准备】

  1、剥掉皮的橘子一个,用消过毒的手帕包好。

  2、桔子,苹果、梨、香蕉等水果。

  3、篮子若干。

  【活动过程】

  一、谈话导入:

  今天老师给小朋友带来一样东西,请小朋友用鼻子闻一闻,看看是什么?(出示用手帕包好的.桔子,引导幼儿用鼻子闻出桔子。)

  二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

  1、鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。

  如:这是什么?桔子宝宝长的什么样?是什么颜色的?什么味道的?

  2、共同观察其它水果。

  出示几种水果,如:苹果、梨、香蕉。提问:你认识它们吗?它们叫什么名字?吃起来是什么味道的?

  3、教师小结:苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养,请小朋友们多吃水果,身体会很健康。

  三、游戏《送水果宝宝回家》。

  请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类,并放在相应的盘子里。

  四、鼓励幼儿练习

  剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。

  1、说说水果的吃法。

  这些水果怎么吃?请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。

  2、教师和幼儿一起洗手。

  3、幼儿自己动手练习剥香蕉,桔子,教师将剥好的桔子,香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。

  (4)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

  五、结束部分:

  表演《苹果歌》

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇20

  一、活动思路:

  对于新开的小班来说,幼儿语言能力较差,所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容,初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础!

  二、活动目标:

  1、理解儿歌内容。

  2、乐于尝试访编儿歌。

  3、体验学习儿歌,进行游戏的快乐。

  三、活动重点:

  理解儿歌内容,能尝试仿编儿歌。

  四、活动难点:

  小班宝宝语言能力差,思维爱乱,在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌,句子。

  五、活动准备:

  1、自制小火车;

  2、火车的开动声;

  3、(西瓜;苹果;葡萄;香蕉的图片);

  4、苹果;葡萄图片各7张;香蕉图片6张,幼儿每人各一张。

  六、活动过程:

  1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。

  2、通过谈话引出自制小伙车。

  3、请幼儿讨论并模仿火车开动声,由此引出火车开动的声音。

  4、请幼儿回答做火车会去干什么?引出水果宝宝坐火车是要去旅行。

  5、出示水果的`图片,让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌,并仿编儿歌。

  6、请幼儿拿出自己的水果图片,播放音乐与老师进入游戏,以游戏方式结束教学活动。

  小班语言公开课《水果宝宝》教案 篇21

  设计意图:

  为了丰富活动环节,增加活动趣味性,并体现撕纸活动的延续性,我借秋天到了这一个机会,和孩子们说“天气越来越凉了,有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心,可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的衣服,它说自己太冷啦,想请你们小朋友也为它们做几件毛衣穿。”孩子们就觉得非常好玩,和他们生活经验也很贴近。

  教学目标:

  1、 发展幼儿手部小肌肉动作

  2、 培养幼儿参加美术活动的兴趣

  教学准备:

  范例1份,各色彩纸条、胶棒和材料筐等,幼儿人手1份、水果轮廓图若干、背景音乐。

  教学重难点:

  学习运用手部小肌肉力量,将彩纸撕成小碎片粘贴在水果轮廓图上。

  教学方法与手段:

  方法:谈话法、欣赏法

  手段:实物辅助教学。

  活动过程:

  (一)、谈话引出活动:

  1、现在是什么季节?天气怎么样?

  2、天气越来越凉了,有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心,可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的长袖衣,它说自己太冷啦,想请你们小朋友也为它们做几件毛衣穿。

  (通过这个环节让幼儿认识秋天的水果。激发幼儿想给水果宝宝穿衣服的撕纸兴趣。)

  (二)、教师示范撕纸粘贴的`方法

  1、认识各种水果和它们的颜色。

  师:这是什么水果宝宝?它是什么颜色的?

  2、教师示范:

  撕纸时:选择水果宝宝的颜色纸片,例如香蕉选黄色纸,西瓜选绿色纸…撕纸的时候,左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止,将撕下的小纸片粘贴在水果宝宝的身上。

  3、放音乐,让孩子在儿歌声中自由进行撕贴,老师进行指导。

  (通过老师念儿歌帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法,从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性。)

  (四)、作品展示:漂亮的水果宝宝。

  1、师:欣赏穿上衣服的水果宝宝。

  2、师:你最喜欢谁的水果宝宝,为什么。

  从颜色、纸片大小、完成度来评价幼儿的作品)

  (通过分享和欣赏同伴的作品,在他人的评价和肯定中获得成就感。)

  我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!

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