作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班《词汇游戏》优秀游戏教案，希望能够帮助到大家。
目标：
丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。
重难点：
通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。
准备：
课件图片、录音机
过程：
课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：《采蘑菇》、《找朋友》、《丢手绢》
一、开始部分：（1—3分钟）
幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿（导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢？
二、基本部分：（4—14分钟）
导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。（课件出示全图幼儿或看书上的主题图）
活动一：看图认物
1、出示全图或书本，请小朋友们说一说（3—5分钟）
（1）小朋友们下面的图中都看到了什么？
（2）你们谁知道，快把看到的告诉大家吧！
2、指导观察：说说图上都有谁？你还发现了什
么？（幼儿说师简结）
活动二：观察与实践
1、出示图一指导幼儿观察图片
（1）通过观察你发现了什么？
（2）看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗？
2、幼儿说一说（教师可依图片做手势帮助幼儿理解）
3、出示提示语：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友们说对了吗？
4、明确：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板书：大——小）
强调大（高）和小（矮）是表示意思相反的词。
过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二（课件出示）
5、图上都有谁，你发现了什么？
（1）幼儿说后出示提示语：长颈鹿高（大）、小马矮（小），小朋友们说对了吗？
（2）明确：长颈鹿高（大）、小马矮（小）并板书：高——矮（表示意思相反的词）
（3）请幼儿互做表示大和小的动作（师对做的好的幼儿进行鼓励）
6、出示图三：谈话引导
（1）图上都有谁？手里各拿着什么？
（2）你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗？
（3）幼儿说后出示问题提示：水杯（热）、雪糕（冷、凉），小朋友们说对了吗？
（4）明确：水杯（热）、雪糕（冷、凉），并板书：热——冷（凉）（表示意思相反的词）
7、小结：出示半全图
（1）依图结合板书强调：大——小高——矮
热——冷是表示意思相反的词。
（2）请幼儿说一说生活中的大——小、高——矮、热——冷实物，说明这些现象都是相对的。
（3）请幼儿做表示大——小、高——矮、热——冷的`动作。
三、课间休息：（15—18分钟）
轻松一刻（游艺活动：唱一唱、演一演。）
1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。
2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。
3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你又会发现些什么？（出示图片）
四、活动三：说一说（19—25分钟）
1、谈话诱导
（1）小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗？
（2）比一比看谁说的准、讲的好？
2、幼儿说后出示问题提示：（对说的好的进行表扬）
（1）小兔跑的快、乌龟爬的慢。
（2）黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）。
（3）蛇的身体长、虫的身体短。
3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢；黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）；蛇的身体长、虫的身体短。
板书：快——慢
胖——瘦长——短是表示意思相反的词。
4、请幼儿做：快——慢、胖——瘦、长——短的动作，说一说快——慢、胖——瘦、长——短的实物，说明这些现象都是相对的。
五、全图评析（26—27分钟）
1、出示图片：依图进行总结说明大——小、高——矮、热——冷、快——慢、胖——瘦
长——短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。
2、游戏对口令做手势（如：大对小大象大老鼠小等）
六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。（28—30分钟）
七、板书设计：
大——小快——慢
高——矮胖——瘦
热——冷长——短
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