《二力平衡》教案

2018-12-21 教案

  教学目的:

《二力平衡》教案

  知识与技能:

  1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.

  2.知道物体的两种平衡状态.

  3.知道平衡力的概念.

  4.知道二力平衡的条件.

  过程与方法:

  探究二力平衡的条件。

  情感态度与价值观:

  使学生体会研究问题由简单到复杂的辨证思想。

  重点:

  二力平衡的条件

  难点:

  学生认知结构中建立二力平衡条件的过程;应用二力平衡条件解释实际问题。

  教学过程

  一、引入

  复习提问引入

  1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持___________或_____________

  2.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是___________.

  二、新课教学

  【自学指导】

  1.阅读课本第一段,了解一下什么是物体的平衡状态.

  平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力。

  1. 平衡状态

  由上面学生举出的例子定义平衡状态。指出这时作用该物体上的几个力改变物体运动状态的效果互相平衡,或者说几个力互相平衡。物体受力平衡时最简单的情况是受两个力作用。

  判断下列物体处于平衡状态的是(     )

  A.放在桌面上书B.正在起步的汽车C.悬吊着的电灯D.围绕地球转动的卫星

  2. 二力平衡条件

  教师介绍实验装置如图6.6-1所示,进行实验。

  教师明确实验目的:观察分析总结满足什么条件木板静止?

  学生探究性实验

  学生讨论、进行归纳总结。

  回答下列问题:悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N;放在桌子上的书受到的__________和___________是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N;在水平路上匀速行驶的汽车受到的________和_______是一对平衡力,如果牵引力是5×104N,则它受到的阻力是_______N;跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是_____N.

  应用二力平衡的条件解决问题,1.要判断被研究的物体是不是处于静止或匀速直线运动状态,只有物体处于静止状态或匀速直线运动状态才可以应用这个条件。

  2. 对于能够应用二力平衡条件的物体,要分析它受到几个力的'作用,方向如何。

  三、巩固练习

  1.学校举行升旗仪式,当国旗匀速直线上升时,下列几对力中属于平衡力的是( )

  A 旗受到的重力和绳对旗的拉力 B 旗对绳的拉力和绳的旗的拉力

  C 旗受到的重力和旗对地球的引力 D 旗对绳的拉力和旗受到的重力

  2.值日时,小东提着一桶水走进教室,下列情况中,属于彼此平衡的两个力是(  )

  A 水桶受到的重力和水桶对人的拉力B 水桶受到的重力和人对水桶的拉力

  C 水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D 水桶受到的重力和水桶对地球的引力

  3.汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是(  )

  A 汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力

  B 汽车所受的重力和支持力是一对平衡力

  C 汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力

  D 汽车所受的牵引力和阻力的合力为零

  4.起重机臂下吊一个质量为5t的重物,下列情况中钢丝绳所受的拉力T应为(  )

  A 只有静止时,T=4.9×104N  B 匀速上升时,T>4.9×104N

  C 匀速下降时,T<4.9×104N  D 以上三种情况下,T都等于4.9×104N

  5.下面关于二力平衡的说法中,正确的是(  )

  A 大小相等、方向相反、同时作用在一个物体上的两个力一定平衡

  B 若两个力的合力为零,这两个力一定平衡

  C 若两个力的三要素相同,这两个力一定平衡

  D 用一水平推力推水平放置的木箱,但没推动,其原因是推力小于摩擦力

  6.用手握住一个瓶子,瓶身保持竖直,如果增大握力,则(  )

  A 瓶子受到的重力增大  B 瓶子受到的摩擦力增大

  C 瓶子受到向下滑力减小D 瓶子受到的摩擦力和重力不变

  7.直接用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是_______N;如果改为沿水平面匀速拉物体,物体与水平间的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为_____N.

  四、 总结

  让学生讨论课本“想想做做”中的问题,总结力和运动的关系,使学生进一步理解保持静止或匀速直线运动的条件。

  在总结运动和力的关系之后,可让学生分析一对平衡力与相互作用力的区别。

  五、布置作业

  阅读课文,完成书后练习。

  板书设计

  一、力的平衡

  物体在受到几个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力平衡。

  二、二力平衡

  1、条件:a作用在一个物体上 b大小相等 c方向相反 d在同一直线上

  2、应用

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