《郑人买履》教案

2021-07-01 教案

  1、 教材分析

  这篇寓言,通过描写一个只信尺码,不相信自己的脚的郑人买履而买不到的故事,告诉我们做事迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的,全文只有61字,但故事完整而生动,讽喻性强,有很强的艺术魅力,值得我们学习。

  2、学生分析

  学生基础不十分好,对学习文言文和审议有难度,要多花时间识记背诵,教师还要多加引导。

  3、教学目标

  1)知识与能力:掌握重要的词、句,深入领会这则寓言蕴涵的道理;熟读成诵。

  2)过程与方法:通过熟读领会文章的含义;通过翻译掌握重点的词、句;讨论课后题目,领会寓言蕴涵的道理。

  3)情感态度和价值观:在生活、工作中不应迷信教条,要尊重客观实际;培养随情势变化而变更观念和方法的思想。

  4、教学重点、难点

  重点:熟读课文,根据理解复述课文,明白寓意。

  难点:引导学生从学习审议的感悟和所受到的启发想开去,学以致用。

  5、教学准备

  1)搜集有关寓言的材料,制作课件

  2)学生预习课文,查找生字词和作者简介

  6、课时安排:一课时

  7、教学流程设计

  一、从平时买鞋的方式导入新课(约2分钟)

  教师活动

  1)提问:我们是怎么买鞋的?

  2)板书课题

  3)利用多媒体,展示古代人几种鞋样。

  学生活动

  1)踊跃举手回答

  2)进入新课学习

  二、检查预习情况(约2分钟)

  教师活动

  1)巡查课堂,检查作业

  2) 教师纠正学生的错读误读

  学生活动:

  1)把作业摆在课桌上待老师检查

  2)一个学生上黑板完成作业。

  三、了解寓言(约1分钟)

  多媒体展示有关寓言知识。

  四、指导阅读,了解文章(约8分钟)

  教师活动:

  1)教师放录音

  2)请同学跟着老师读课文。

  3)指导学生朗读课文,要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气。

  学生活动:

  1)认真听读

  2)积极朗读,读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气。

  五、指导帮助,复述课文(约10分钟)

  教师活动

  1)让同学们翻译课文

  2)请四个同学复述课文

  学生活动:

  1)同桌合作,翻译课文。

  2)小组讨论,怎样复述课文。

  六、理清顺序,探究寓意(约24分钟)

  教师活动:

  1) 这则寓言先讲什么?后讲什么?请找出事件的.起因、经过、结果。

  2)放课件制作的动画,导出这则寓言的寓意。

  3)你觉得郑人买履中买鞋人可笑之处是什么?

  学生活动:

  1)分组讨论,回答:

  起因:把尺码放在家中

  经过:发现忘带尺码,回家取。

  结果:集市散了,没买到鞋。

  2)思考、踊跃发言,回答自己的感受。

  8、布置作业:(在黑板展示)

  9、板书设计:

  郑人买履

  第一层:郑人给自己买鞋,忘带尺码,结果没买到。

  第二层:通过人物对话,提示郑人固执己见。

  寓意:故事告诉我们,做事迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。

  10、教学反思:

  同学们学习积极性很高,对故事的动画制作很有兴趣,踊跃发表自己的感受,不足之处:理解能力差,还有一小部分同学在等待、观望,有点不知所 ,有待提高学习积极性和文言文基础知识的掌握。

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