《纪念白求恩》教案

2022-10-01 教案

　　一、预习

　　1. (1)掌握个字的音、形、义：

　　个词的音、形、义并造句：

　　2、介绍作者、出处

　　3、熟读课文，复述课文，划分层次，做课后习题，分析人物形象，理解文章主题

　　4、学习本文叙议结合，以议为主的写法。学习对比手法，理解其作用。

　　5、学习白求恩共产主义精神。理解白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。

　　重点：学会归纳各段内容要点。

　　难点：学习对比手法，理解其作用。

　　二、教学过程

　　（一）导入

　　（二）定目标

　　（三）按自定目标自主学习

　　（四）合作讨论

　　1、分层及分论点：请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。表达方式有，主要表达方式：。

　　2中心论点、主题

　　3、论据

　　4、论证

　　5.第一题

　　第二题

　　第三题

　　第四题

　　6.归纳写作特点

　　（1）叙议结合、对比手法、正面介绍和侧面介绍结合

　　（2）语言特点：简洁、生动、有力；成语运用及作用：

　　（3）句式及作用：双重否定句、特殊句式。修辞及作用

　　（五）质疑

　　1，现实意义

　　2．学生当堂背诵最后一段。

　　3。五种基本表达方式是、、、、。我们已学过四种，今天我们初次重点学习议论和议论文。那么什么叫议论文？什么叫议论？议论文和记叙文有何区别呢？

　　4. 学生分叙、议部分朗读此段，加深体会白求恩同志的国际主义精神。

　　第二课时

　　（六）检测、自我设计习题

　　（七）训练总结

　　三、布置作业

　　课内作业

　　课外作业推荐学生阅读

　　板书设计

　　国际主义精神

　　毫不利己专门利人的精神

　　纪念白求恩学习白求恩对技术精益求精的精神

　　共产主义（中心论点）

　　毫无自私自利之心的精神（夹叙夹议）

　　参考习题

　　1．划分每段层次，归纳层意

　　2、划出各段叙、议句

　　3．各段内容要点之间的联系是怎样的？

　　4、第一段（1）文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？

　　（2）白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。

　　（3）国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？

　　（4）．引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？

　　5、第二段（1）作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？

　　（2）哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧

　　面介绍有什么作用？

　　6、第三个方面为什么写得少？

　　7、（l）用设问句，引起读者的注意。如：

　　（2）用双重否定句，加强肯定的语气。如：

　　（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：

　　8、请用成语表达下列几句话的含义。

　　（1）心里充满真诚和热情。（）

　　（2）态度冷淡，毫不关心。（）

　　（3）看到别的事物就改变原来的主意。（）

　　（4）接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（）

　　（5）缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。（）

　　9、《纪念白求恩》一文中心论点是（）

　　A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

　　B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。

　　C．学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。

　　D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

　　10、《纪念白求恩》文章题目中“纪念”二字揭示了文章的（）

　　A写作目的与文章主旨B．文章内容与论述重点

　　C写作动机与论述缘由D．表达方式与论述方式

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