课文《画风》教案

2021-06-29 教案

  教学目标:

  1、会认7个字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。

  3、懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。

  重点难点:

  1、重点:认字、写字、朗读课文。

  2、难点:朗读感悟。

  教学方法:

  自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟

  教学准备:

  投影仪、生字卡片、课件。

  课时安排:

  两课时

  教学流程:

  第一课时

  一、创设情境,揭示课题。

  1、猜谜激趣:

  看不到,摸不着;花儿见它点头;小草见它弯腰。(板书:风)

  2、你知道哪些风?

  学生畅所欲言。

  3、今天我们就来画画风。(板书课题,齐读课题)

  二、识字

  1、老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头像,请小老师领读他们的名字。

  2、号召学生和他们三个做朋友,与他们三个打招呼,作简要的自我介绍。

  例如,宋涛、陈丹、赵小艺,你们好!我叫×××,很想和你们做朋友。

  3、卡片认读宋、涛、陈、丹、赵、艺六个生字了。

  4、想一想、找一找:宋、涛、陈、丹、赵、艺这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。

  5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗?

  三、初读课文,整体感知。

  1、请同学们自由读课文,画出生字,要读准字音,读通句子。有不认识的字互相请教。

  2、出示生字显,多音字旗杆、呼呼地转

  3、出示课文的新词,认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。

  4、指名分段读课文,正音。

  5、这篇课文主要讲了一件什么事?

  四、自读自悟。

  1、他们是怎样画风的?默读课文,用自己喜欢的方法画出答案。

  2、全班交流。

  ①随学生回答出示有关句子:

  ⑴她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。

  ⑵她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。

  ⑶他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说:下雨了,风把雨丝吹斜了。

  ⑷她画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。

  ②句子中的她他分别指什么,代进去读一读。

  ③请学生上黑板画画文中的景色。

  ④请学生给学生所画的景物配上文中的话,同时指导朗读。

  3、有感情地朗读课文。

  ①、小组合作分角色朗读课文

  ②、指名一小组展示朗读成果。

  ③、选择自己喜欢的角色朗读课文。

  四、指导写字

  1、不要多笔画:丹字只有一点。乌字中间没有点,加迠就成了鸟字。丝字上边的两绞丝没有点。

  2、不要少笔画:忽字下面的三点,不能少。

  3、结构。显字上小下大、上短下长。忽、丝二字上长下短。杆、眨、涛左窄右宽杆左高右低,眨、涛左短右长。艺字草字头的横宜略长,下面的乙字折笔应尽量向左边斜,弯应写平,钩直上。

  4、生练写生字。

  第二课时

  一、游戏引路,复习巩固生字。

  二、有感情地朗读课文

  1、分角色朗读课文。

  2、你喜欢文中的`3个小朋友吗?为什么?

  三、实践活动

  1、你有更好的画法吗?

  学生畅所欲言

  2、小组合作,擅长画的同学画,擅长写的同学写文。

  3、全班展示作品。

  四、写字指导

  眨左边是目字旁,不能少一横。涛字左边三点,右下还有一点。杆、眨、涛左窄右宽,杆字左高右低,眨、涛左短右长。

  写字教学让学生自己发现规律。

  课后反思:

  这篇文章贴近学生的生活,语言简单质朴,学生很喜欢。特别是你是怎样画风的?学生思维非常活跃:有画气球、画惊涛骇浪、画长发飘扬、画柳枝随风舞动、画举帆前进、画风筝放飞、画树叶飘落、画小草点头、画龙卷风、画晒在竹竿上的衣服、画窗帘等等,孩子的想象能力不亚于文中的小朋友。同时让学生根据自己的画写几句话,积累语言,更是培养学生写话的兴趣,把这样一幅作品收藏于成长记录册,无疑是给孩子留下了宝贵的成长足迹!写字教学放手让学生发现规律,教师适当点拨,从反馈的作业来看,转字的专的竖折撇有不少学生写成两笔。

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