最新版《画杨桃》 教案

2021-06-29 教案

  一、谈话引入

  二、讲读课文。

  1、从课文第3部分入手,达到牵动全文之目的。

  (1)齐读课文最后一个自然段。理解受用是什么意思,一生受用呢?

  (2)使作者一生受用的教诲一定是使作者终生不忘的。是谁的教导使作者终生不忘呢?

  (3)请同学们找出父亲与老师的话轻声读一读。自己体会一下相同点是什么。

  2、学习课文第1部分(第1自然段)。

  (1)指名读父亲的话。

  (2)齐读并思考:父亲的话有几层意思?每一层各说的是什么意思?

  (3)小结

  3、学习课文第2部分。

  (1)分析老师说的话的第一层意思。

  (1)指名读课文中倒数第2自然段老师说的一段话。

  (2)老师说的这段话共有几句?

  (3)引导分析老师说的一段话中前三句话的意思。

  A。第一句说大家对杨桃都非常熟悉,能说明什么呢?

  B。第二句话中的但是在这段话中起什么作用?

  C。第三句话中的真像是什么意思?(特别像。)有时候指什么时候?

  D。这三句话以画杨桃为例,要说明一个什么道理呢?

  小结:

  (4)齐读老师说的'前三句话,加深理解。

  4、讲读课文第2自然段。

  (1)作者在一次图画课上,就把杨桃真的画成了五角星的样子,课文的哪一自然段写了这个意思?(指名读)

  (2)作者把杨桃画成五角星的原因有几个?第一个原因是什么呢?这能说明什么?也就是前面学的老师说的哪句话?

  (3)杨桃画成五角星的第二个原因又是什么呢?

  (4)小结

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