快乐的家园的教案

2021-06-28 教案

  教学内容:

  快乐的家园

  教材第4、5页内容。

  教学目标:

  1、帮助学生形象的理解:1可以表示1个体(如1个萝卜),也可以表示这类个体的1个集合(如1筐萝卜),可以表示很大的物体,也可以表示很小的'物体。

  2、借助挂图引导学生充分观察,交流图中物体的数量,提高学生的观察能力。

  教学重点:

  理解数“1”的含义。

  教具准备:

  挂图、小棒。

  教学过程:

  一、学前准备

  1、两人一组,用一分钟的时间数数,从1开始,能数到多少就数到多少。

  2、按要求拿小棒。

  ( 1 )拿1根小棒,举起来。

  (2 )拿2、3、4、5根,举一举,让同桌看看。

  二、探究新知

  1、说一说1可以表示什么。

  观察课本中的图,说一说你看到了什么?用数学的语言来叙述。

  (1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山……)

  说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同?

  想一想生活中还有哪些数量可以用1来表示?

  2、学习2、3、4可以表示什么?

  (1)让学生仔细观察,自己说说看到了什么?(2支船桨、3只小鸟、10个苹果、1条小路.)

  (2)互相交流你看到了什么,是什么看的?

  (3)集体交流。

  体会数不仅可以表示多少(如运动员的人数),也可以表示顺序(如小运动员球衣上的号码)。

  三、课堂练习

  教材第5页练一练1、2、3题。

  (1)连线。(找朋友)先让学生观察,在弄清题意的基础上,让学生独立完成。同桌交流。

  (2)数一数,画一画。

  先让学生说说,你在这里看到了什么?

  书上是怎么来表示看到的数的?你能用自己喜欢的画画来表示吗?

  (3)选同样的数。老师说清题目的意思,在让学生自己完成。可以用两种方法,一是数出左边的数量,再从右边选出同样数量的物体圈上,二是可以用一一对应的方法,然后再圈起来。

  四、课堂小结

  这堂课你有什么收获呢?

  五、布置作业

  找找在生活中还有哪些物体可以用1、2、3、4、5来表示。

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