教学目标：
知识目标：会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。
能力目标：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
情感目标：通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。
教学方法：
本课采用情景教学法，使用多媒体电化教学技术，创设课文所表现的情景，帮助学生理解、记忆、朗读，激发学习兴趣。
教学重点：
识字、写字、朗读课文。
第一课时
一、播放课件，激趣导入。
1.放课件：泉水从山间流下的情景。
2.学生说说自己看到的。
3.今天我们一起学习课文《泉水》(板书)
二、分段学文，理解领会。
1.教师美读第一段，读完后启发：瞧!多美的景色呀!你想读吗?赶快读一读。学生自由读课文。教师指名读。正音、齐读。
2.课件出示：一个小女孩，提着瓦罐到水池边打水的情景。
(1)学生说说自己看到的情景。
(2)想象泉水会说些什么?
(3)出示第二自然段，学生认读。
(4)质疑：“天然水塔”指的'是什么?
(5)自由读、指名读，有感情朗读。
3.课件出示：美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景。
(1)学生说自己看到的情景。
(2)想象泉水会说什么?
(3)出示第三自然段，继续朗读。
4.按照以上方法学习第四、五自然段。
5.课件出示第六、七自然段，学生朗读感悟，说说自己读懂了什么?
三、连读全文，学习字词。
1.连读全文
(1)用自己喜欢的方式读文(自读、同桌读、对话读)
(2)齐读
2.课件领读生字、新词两遍
3.小组合作学字、词。
4.检查自学情况。
四、再读韵文，要求做到正确、流利。
1.小朋友们字词全学会了，咱们再读课文一定会读得更好。
2.师生对读
五、扩展。
1.把课文读给爸爸妈妈听。
2.除了文中提到的这些事，收集泉水给人类带来的益处。
第二课时
一、复述课文，背诵自己喜欢的部分。
二、复习字词，指导书写。
1.教师出示卡片，学生开火车认读。
2.指导书写。
三、我会读。
出示课后“我会读”练习。同桌互读、指名读。
四、自编韵文，延伸拓展。
1.启发拓展。
(1)除了文中所提到的，说说自己搜集到的泉水的用途。
(2)学生讨论发言。
2.自编韵文。
(1)把你所说的内容编成像课文这样的句子，先自编，再小组交流。
(2)每组推荐一位，准备全班汇报。
3.小组推荐者全班汇报，点评、鼓励。
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