《登上地球之巅》优秀教案设计

2021-06-26 教案

  方案一

  教学角度:运用多中人称,讲述中国登山队员的壮举。

  主要教学步骤:

  1、速读全文,要求学生读出情节发展的几个主要阶段。

  2、浏览课文,要求学生读出层次

  详略,注意体味文中的.人物描写和景物烘托。

  3、组织课堂讨论,议说登上地球之颠。

  说读训练实施过程:

  1、引导学生运用第三人称,概述登山队员突击主峰的经过。

  2、引导学生运用第一人称,以某一登山队员的身份,讲述登山过程中的所见

  所闻

  所历

  所感。

  教师布置几个话题供学生思考和讨论:A

  攀登第二台阶,

  B奔向地球之颠,

  C、刘连满的生命之光。

  学生自选角色和话题,思考准备。

  先小组

  后全班进行课堂发言。

  3、引导学生谈读后感。

  4、引导学生朗读景物描写的句子,体会其表达作用。

  方案二

  教学角度:借助多角度运笔方式,深入感受课文内容。

  主要教学步骤:

  1、速读课文,要求学生把握登山队员突击主峰的主要经过。

  2、跳度课文,要求学生选读最能表现登山对员集体主义观念和献身精神的语句。

  3根据课文内容,进行相关写作活动。

  写读训练实施过程:

  1、引导学生分别从情节

  详略

  写景等角度,快速浏览课文。

  2按教学要求,教师提出如下写作题目,让学生讨论:

  A写内容提要,概述登山队员登上地球之颠的经过

  B写心得体会,谈谈自己对刘连满等队员精神品质的感想;

  C改写课文片断,用刘连满的口吻叙述他这天的登山经历;

  D仿照文中的写景语句,写几句描写晨光或夜色的话。

  3学生从上述题目中选取一个进行写作。

  4、先小组后全班进行交流。

  5、学生推荐课文精彩片断,供全班齐读品味

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