《真爱》的讲评教案

　　教学目的：

　　1、通过互评互改，使学生了解真爱的意义，《真爱》讲评教案。

　　2、了解学习别的同学在习作中，是否把事情的经过记述完整，是否抓住人物的心理活动和神情变化反应人物的情感。

　　教学过程：

　　一、学习优秀例文

　　1、师范读两篇好的.作文，集体评议，并说说好在何处，不足在哪里。师出示评语。

　　2、师再读一篇差的一点作文，生说说不足之处，但也点出优点，同样把评语写在黑板上。

　　3、明白一篇佳作需具备的条件。

　　二、互评互改

　　1、学生交换习作，仔细阅读。

　　2、老师强调批阅符号，指出批阅要求，小学作文指导《《真爱》讲评教案》。

　　3、学生认真读写作，用修改符号批示作文。

　　4、根据前面出示的好作文的评语及差一点作文的评语，结合手中的作文，给出恰当的评语。

　　5、师巡视，发现问题及时指导。

　　三、学生推举优秀习作，班上范读

　　1、让批阅的同学读此文，并说说该文成功之处与不· 足之处。

　　2、同学们听后有什么意见，各抒己见。

　　四、作文本回归本人，修改完善。

　　1、生各自拿回自己的作文本。

　　2、阅读修改完善。

　　3、互相传阅，互相学习。

　　五、师总结。

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