《一面五星红旗》的教案

2021-06-25 教案

　　【教学准备】

　　1、短片：

　　天安门广场庄严的升旗仪式;奥运会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起。

　　2、歌曲(VCD)：

　　《五星红旗》。

　　3、课件：

　　重点品读的句子。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、创设情境，揭题导入

　　播放课件：

　　同学们，看完这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识?

　　在一位身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢?今天，我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。

　　二、初读课文，读通读顺

　　1、选择你喜欢的方式：

　　通读全文，画出生字词，读准字音。

　　2、小组合作交流：

　　互相认读生字词，轮流读课文。

　　三、读课文，理清脉络

　　1、小组合作，再读课文，讨论交流：

　　课文围绕什么来写?(五星红旗)课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。

　　2、汇报交流，列出标题：

　　手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗

　　四、品读课文，读中感悟

　　1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些?

　　2、汇报交流，深入理解;引导学生在读中提出问题，并相机解决问题：

　　⑴ “手举五星红旗”部分：

　　作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗?

　　⑵ “脖系五星红旗”部分：

　　“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。”

　　⑶ “拒换五星红旗”部分：

　　① 在怎样的'情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗?

　　② “我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”

　　这时，“我”可能会想什么?

　　③ “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”

　　读到这里，你有什么想法?

　　⑷ “花拥五星红旗”部分：

　　① 小组讨论：

　　画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。

　　② 模拟采访，深入理解：

　　记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢?

　　面包店老板：……

　　记者：这位中国学生，你想对面包店老板说什么呢?

　　中国留学生：……

　　五、总结课文，升华情感

　　播放歌曲《五星红旗》，让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心中的意义。

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