作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中班科学探索活动动物怎么保护自己教案，欢迎大家分享。
中班科学探索活动动物怎么保护自己教案 1
活动目标：
1、了解一些小动物保护自己的方法。
2、 激发幼儿爱好动物，珍惜生命的情感。
活动准备：
1、教师根据幼儿用书内容自编故事。
2、 幼儿用书，教学挂图。
活动名称：
1、故事导入，激发幼儿兴趣
——教师：今天老师给你们讲一个故事，请小朋友动动脑筋，看能不能想办法帮帮小动物。
教师总结：其实小动物都很聪明，它们都有保护自己的方法
2、引导幼儿看挂图，了解一些小动物保护自己的`方法
——教师：这是谁?变色龙遇到危险会怎样保护自己?为什么这种方法能保护它呢?
——按照以上方式逐一进行提问，引导幼儿了解动物保护自己的方法的独特性。迁移幼儿生活经验，相互交流其他动物保护自己的方法
教师总结：教师保护自己的方法各种各样，有的是利用周围环境来保护自己，有的是用自己特有的本领保护自己，
3、结合幼儿生活经验，说说保护自己的方法
——教师：小动物们都有保护自己的方法，你们平时遇见过危险吗?你是怎么保护自己的呢?
中班科学探索活动动物怎么保护自己教案 2
活动目标：
（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。
（2）学会按一定的标准进行分类。
（3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。
（4）培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
（5）培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
（1）知识准备：幼儿事先通过看书。看录象。问成人，对动物过冬的方式有所了解。
（2）录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的简单图示。
（3）动物的图片。
活动过程：
（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。
A、幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。
B、再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。
讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的——有的——等。它们真是能干的小动物。
（3）游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。
活动延伸：在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
课件：反映青蛙。乌龟。刺猥。黄鼠狼。兔子。毛毛虫六种动物是如何保护自己的`录象。
教学反思：
整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备上更充分些，我想这样效果会更好。
中班科学探索活动动物怎么保护自己教案 3
活动目标：
1．了解动物自我保护的方式，知道动物保护自己的方法是多种多样的。
2．积极参与活动，能大胆表达自己的想法。
3．对动物世界产生兴趣，有较强的求知欲。
活动准备：
1、请幼儿预先搜集有关动物的图书、杂志、光盘。
2、豹捕食斑马的光盘、录像：《动物怎样保护自己》。
3、各种动物图片、字卡。
活动过程：
一、创设问题情境。
1．谈话：小朋友们你们喜欢看《动物世界》吗？那你们在动物世界中都看到过哪些动物？（请你和大家一起分享一下，幼儿自由说）
2．出示豹和斑马图片。
师：今天刘老师请来了两个动物朋友，你们瞧！它们是谁？（豹和斑马）它们之间会发生什么事情呢？下面就让我们到动物世界里去看一看。
3、观看豹捕食斑马的光盘。
提问：谁能告诉我，短片中豹和斑马之间发生了什么事情？
豹捕食斑马有没有成功？为什么？
4．简单小结，帮助幼儿初步理解动物之间的弱肉强食。
师：在动物世界中，每一种动物都有可能被比它更强大的动物吃掉，没办法保护自己的动物就无法生存。为了生存当它们遇到危险的时候，就会想办法来保护自己。
二、幼儿根据已有经验讲述动物保护自己的方法。
1．动物保护自己的方法是多种多样的，谁知道小动物们是怎样保护自己的呢？
2．幼儿交流已有经验。请幼儿说出一种动物，它是用什么方法保护自己的。
三、观看录像，了解各种动物自我保护的方法。
师：小朋友们说得可真棒！知道的知识可真多。在动物世界中，动物们为了生存，有各自不同的保护方法。下面就让我们一起去看一看，它们都用什么本领来保护自己。
1、边观看录像，边引导幼儿仔细观察各种动物自我保护的方法。
2、介绍动物保护自己的.方法：
保护色：青蛙、蚂蚱、变色龙、螳螂、蝈蝈（出示图片）。
拟态：尺蠖、枯叶蝶、叶樇。
盔甲：乌龟、蜗牛。
硬刺：豪猪、刺猬、海胆。
逃跑：斑马、鹿、兔子。
自切：壁虎、螃蟹、海星。
排脏：海参。
放臭气：黄鼠狼、甲虫。
喷墨汁:章鱼、乌贼。
装死：负鼠、狐狸
3、讨论：刚才介绍的这种动物保护自己的方法叫什么？有哪些动物是用这个方法保护自己的？（你看到了什么动物？它们都是用什么方法保护自己的？）
四、幼儿根据已有经验说出动物保护自己的方法，加深幼儿对动物保护自己方法的理解。
1、请幼儿说出动物保护自己的方法有哪些。
师：刚才我们知道了这么多动物保护自己的方法，你们都记住了吗？下面老师要考考你们让我们一起来说一说，看谁最聪明。
小结：动物保护自己的方法有很多，其实有的动物不止有一种保护自己的方法，它可以用多种方法来保护自己。如：章鱼它会用保护色、自切、喷墨汁的方法来保护自己。
2．教师出示各种动物图片，幼儿操作按动物自我保护的方法对动物们分类。
师：今天老师带来了许多动物朋友，我听说它们马上就要遇到危险了，想请小朋友们帮忙，给它们找到适合保护它们的方法，你们愿意帮助它们吗？
五、游戏：《快问快答》。
教师出示动物卡片请幼儿快速回答出它是用什么方法来保护自己的。如出示图片斑马，幼儿答：保护色。
小结：在大自然中还有许许多多的动物，它们保护自己的方法也各有不同，只要我们平时多留心观察就会发现更多的秘密。
中班科学探索活动动物怎么保护自己教案 4
活动目标：
1、知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。
2、能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。
活动准备：
1、动物保护自己的视频。
2、动物的图片，ppt。
活动过程：
一、提问导入：
1、提问：朋友你们都知道哪些动物呢?我请小朋友来说一说，但是老师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。
2、提问：如果当小动物遇到危险时，想想会是怎样保护自己的呢?
二、自我保护法
(一)利用身体颜色保护自己。
1、提问：图上有谁?为什么你很难发现它们?
2、小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害，这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。
3、让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢?(毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的;青蛙身体的颜色会随着季节而改变;变色龙会随环境的变化而改变颜色;豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近;北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现，梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的`树叶，落在地上混杂在树叶中。)
(二)利用装死来保护自己
1、讲述故事：今天有只小动物遇到了非常危险的事情，我们一起来看看它遇到了什么事?(视频)
2、提问：小羚羊遇到了什么事?它为什么要这么做呢?
3、小结：小羚羊是为了保护自己不被吃掉，才想出装死的方法逃命呢!在我们自然界中还有很多的动物都会通过不同的方法来保护自己呢!如也是通过装死的方法来保护自己的，负鼠，河豚，金龟子在树上，遇到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装死，鸟不吃死虫，金龟子死里逃生。)
(三)利用放臭气保护自己
1、猜一猜：黄鼠狼是用什么方法来保护自己的呢?
2、小结：当遇到危险的时候，黄鼠狼会放出一股强烈的臭气，从而逃脱危险。(甲虫遇到敌害，会哒哒地连续发射"化学炮弹"，并伴有轻烟和怪味，敌害不敢再追。)
(四)利用断尾保护自己
1、提问：当小壁虎遇到危险的时候，又是怎样保护自己的呢?
2、小结：小壁虎会挣断自己的尾巴来保护自己，还有一些其他的动物也会用这种方法来脱离危险。(螃蟹被强敌抓住脚，会立即断去被抓的脚，乘机逃生，这是"丢卒保车"战术。
(五)利用喷墨保护自己
1、师：生活在海洋里的动物也有保护自己的方法，看看乌贼是怎样保护自己的?
2、小结：原来乌贼的头部有两个发达的大眼。头部以下是躯干部，外面包着囊状的外套膜。乌贼运动迅速，当遇到敌害侵犯时能很快逃走。此外乌贼的体内还有一个墨囊，里面有浓黑的墨汁，能在遇到敌害时迅速喷出，将周围的海水染黑，掩护自己逃生。
3、总结：让我们一起来看看动物保护自己的方法有用保护色、装死、臭气、断尾、喷墨这些方法，除了这些还有很多，如斑马受到攻击时，大家紧紧地围成一个圆圈来保护自己，长颈鹿的脚很长，跑得很快，而且它的脚上长着铁锤般的蹄，足足有30厘米长，遇到猛兽，长颈鹿群起用蹄猛踢。豪猪的身上披着钢针那样锋利无比的棘刺，所以抵御敌害的本领非常高明。它遇到敌害来袭，将身体后部的棘毛竖起，相互摩擦，发出"唰唰"的声音，向敌示威。如果敌害继续进攻，它就倒转身子，后脚一蹬，以背面和尾部朝着敌害冲。敌害若被刺中，针毛就留在肌肉里，疼痛难忍。所以狼、狐等都知道豪猪的厉害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敌害，马上缩头缩脚，将整个身躯向腹部卷起，竖起硬刺，形成刺球，使猎狗之类的动物对它无可奈何，小朋友们也可以回去问问爸爸妈妈，还有哪些动物是怎样保护自己的。
三、游戏巩固内容
1、提问：看来小动物保护自己的方法真是多种多样。你最喜欢哪种小动物保护自己的方法，为什么?
2、师：这里有刚才我们看到的所有小动物的图片，请到的小朋友上来抽一张。你抽到哪个小动物就扮演哪个小动物。当音乐一响起，就说明要吃你的动物来了，怎么办呢?你就要用你扮演的小动物的方法来保护自己，看谁模仿的最像!"教育活动
3、总结：小朋友，我们刚才了解了很多的小动物它们都用不同的方法来保护自己，我们小朋友们更不应该伤害它们，应该学会保护他们，让小动物和我们和睦的生活在一起。
教学反思：
整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的回答也很积极，本次活动的实施在课前我收集各种有关动物保护自己的资料。在活动中开始通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自我保护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。鼓励幼儿大胆发言，自由介绍动物保护自己的方法，调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像，使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。我们期待着，孩子不但能本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。
中班科学探索活动动物怎么保护自己教案 5
教材分析：
动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。
设计思路：
大班的孩子善于观察，对动物充满了喜爱和好奇，更渴望了解动物世界的奥秘。我们对动物自己保护自己的探索，让孩子们近一步了解了动物世界，更了解了现在人类为了自身的利益，使越来越多的动物遭到屠杀，通过这次活动，不仅让幼儿了解动物的自我保护方法，更要意识到保护动物的重要性。
活动目标：
1、理解故事内容，了解一些动物自我保护的方法。
2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己，增强自我保护意识。
活动准备：
1、《幼儿画册》、课件《小鹿历险记》。
2、知道一些动物自我保护的方法。
活动过程：
一、猜谜导入师：老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了，今天我想考考大家，看谁的小脑袋最聪明。 “身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。”（幼儿先猜，然后多媒体出示小鹿）师：瞧，小鹿来到我们身边了，谁来跟它打个招呼。大家真有礼貌，小鹿也很懂礼貌，不信，你听。（多媒体：小朋友们好。）
二、谈话活动，导入主题
师：嘘，小鹿刚才跟我说要来考考你们呢，我们一起来听听小鹿的问题。（多媒体：小朋友们请听题，如果你遇到了危险，你会怎么办？）（幼儿思考、讨论、回答。）
三、故事（以故事引起幼儿的兴趣）
师：小朋友有许多保护自己的方法，动物们也有许多保护自己的方法，下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事，听听故事中的动物们是怎样保护自己的。（分段欣赏故事）
（1）师：小鹿遇到了什么危险？遇到灰太狼，小鹿怎么办？（边看边讲，了解动物保护自己的本领）
（2）师：小鹿在逃跑的路上，先遇到了谁？
师：当小壁虎遇到危险时，会用什么办法保护自己？逃避危险？师：小壁虎帮小鹿出了什么主意？这个办法行不行？
（3）师：小鹿又遇上了谁？黄鼠狼他有什么独特的本领？黄鼠狼帮忙小鹿想办法，放个臭屁，成功了吗？为什么？你能帮忙小鹿躲开灰
太狼吗？说说你的办法。
（4）师：小鹿又遇上了谁？我们一起来学学吧，请个别幼儿表演对话。
师：小鹿学小狐狸装死，你觉得这个办法会成功吗？为什么？因为花狐狸有装死的功能，而小鹿没有。
（5）师：哎呀，这个办法还是不行，那小鹿怎么办呢？师：这回遇上谁啦？小青蛙的办法是什么？那小鹿飞快的跑入树林，小鹿说明白了，小朋友们明白了吗？小鹿为什么要跑入树林呢？（原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己）。
（6）师：小鹿是利用了自己的“保护色”。故事中有哪些动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的？
师：小鹿没有被大灰狼抓住，你们开心吗？这个故事的`题目就叫《小鹿历险记》。
四、了解其它小动物保护自己的办法
师：你们知道还有其它小动物是怎么保护自己的吗？（请幼儿讲述或讨论）
出示图片交流：如出示蜗牛：小蜗牛遇到了敌人是怎么做的？（幼儿猜测）小蜗牛遇到敌人就把自己的身体缩进壳里，这个壳就象它的盔甲一样。师：还有哪些小动物遇到敌人也会缩进盔甲里呢？（乌龟、河蚌、田螺）
师：看，这个动物你们认识吗？它会怎么保护自己？它身上毛的颜色
和雪地的颜色一样的，它是用什么方法保护自己的呢？（北极熊是用身上的保护色把自己藏在雪地里，敌人就发现不了它了。）
五、小结
师：今天我们认识几种小动物保护自己的办法，其实每一种动物都有保护自己的办法，小朋友可以回家和爸爸妈妈一起在书上、网上找找看，找到后来告诉小朋友和老师。
六、活动延伸
（出示幼儿自己画的遇上危险时的事情和方法）（三块黑板上、幼儿彩色纸作的画）
师：小动物会用自己的方法来保护自己，你在生活中遇到过什么危险或困难的事情吗？如果你遇到危险时会有什么办法来保护自己呢？（请小朋友们将自己遇到的危险，及解决的方法画出来）（师也准备了一些图片看一看如果你遇上这些危险会怎样呢？如：过马路时、玩火时、玩电时、放鞭炮时、倒热水时、遇到陌生人时……）
中班科学探索活动动物怎么保护自己教案 6
活动目标：
1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己，适应生存。
2、了解一些动物的自我保护的方法。
3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、教学挂图一张。
活动过程：
一、故事，引出动物的自我保护。
二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。
1、利用身体颜色保护自己。
提问：图上有谁?为什么你很难发现它们?
小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。
2、利用身体结构特点保护自己。
提问：图上有谁?身上有什么?遇到危险它们是怎样保护自己的?
三、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自我保护的方式。
引导幼儿看图想一想，说一说：图上有哪些动物?它们是什么样子的?这些动物是怎样保护自己的?
四、教师带领幼儿一起完整地讲述画面：
1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的;
2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变;
3、变色龙会随环境的变化而改变颜色;
4、豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近;
5、北极熊生活在冰天雪地里，身体的`颜色是白色的;
6、螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方保护自己;
7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现;
8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它;
9、海龟身上有硬硬的壳，发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里;
10、梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。
五、扩展幼儿的经验。
启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物?他们是怎样保护自己的?
六、教师念谜面：
一只大鸟真古怪，有翅不飞跑得快，
遇到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外。
请幼儿猜一猜这是什么动物?并在图上勾出这一动物。
活动反思：
体现了新课标倡导的自主、合作、探究的理念。对于动物的自我保护方法，通过“保护色”为例，引导学生阅读、观察、思考，并总结出保护方法。
诠释了科学从生活中来，到生活中去的道理。教学设计中突破教材的目标要求，将动物的自我保护方法与人类的自我保护进行联系，从而发现，人类的许多保护的设备或装置受到了动物的启发，并以一个假想作为实例，引导幼儿通过学过的知识解决问题，有效地培养了幼儿的应用能力，并帮助幼儿逐步构建学以致用的方法。
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