《古诗》第二课时教案

2021-06-21 教案

  教学要求:

  1.学会本课6个生字及由生字组成的词语。会认8个生字。

  2.用自己的话说说诗句的意思。

  3.能有感情地朗读、背诵古诗。

  4.通过朗读,体会诗人的思想感情。

  教学重难点:

  1.学会生字新词。

  2.理解诗句的意思。

  教学方法:

  集中识字、表演朗读

  课前准备:

  生字卡片、幻灯图片。

  课时安排:

  三课时

  第一课时

  一、揭示课题。

  今天,我们来学习贺知章的诗《回乡偶书》。(板书课题。)

  二、教师范读课文,讲解偶书的意思。

  三、学生自读,学习生字词。

  1.自由朗读,画出生宇,看拼音读准字音。

  2.学生书空练习生字,比一比谁记得快。

  3.指导书写。

  四、导读古诗,了解诗的大意。

  1.学习第一、二行。

  (1)观察图画,说说少小,老大指什么?

  (2)讲解无改就是没有改变。

  (3)读一读这两行诗,想一想,这句描绘了怎样的`情景?

  (诗人幼年时离开家乡到老了才回来,家乡的口音没有改变可头发全花白了)

  2.学习第二、三行。

  (l)看图,诗人遇到了谁?他们在干什么?

  (2)说说见、识、.何处的意思。

  (3)指导朗读这一句诗,用自己的话描述一下诗句中的情景。

  (孩子们见着了却不认识他,笑着问客人是从什么地方来的)

  3.认真体会诗人的思想感情。

  五、指导朗读,背诵全诗。

  有节奏地朗读全诗。

  少小/离家/老大回,乡音/无改/鬓毛衰。

  儿童/相见/不相识,笑问/客从/何处来。

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