中班主题《春天来了》优秀教案

2021-06-20 教案

　　主题名称：

　　春天来了

　　主题目标：

　　1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，知道春天是万物生长的季节。

　　2、喜欢亲近花草，喜爱春天，激发对大自然的情感。

　　主题内容：

　　周四：艺术《花蝴蝶》

　　周五：语言《三只蝴蝶》

　　（二）艺术：花蝴蝶

　　活动目标：

　　1、学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽

　　2、能耐心、细致地进行渲染，爱护自己的别人的作品。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书??美工》

　　2、几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布

　　活动过程：

　　1、感知各种美丽的蝴蝶翅膀

　　（1）请幼儿欣赏小朋友及家长收集的各种蝴蝶的图片或照片，分享欣赏的感觉

　　（2）感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小秘密蝴蝶的翅膀除了美丽，还有一个小秘密，就是一对翅膀的花纹是对称的

　　2、欣赏范例：各种渲染的漂亮的蝴蝶作品。

　　（1）请幼儿说说最喜欢哪一幅，为什么？

　　（2）看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？

　　3、观察教师作画过程

　　（1）这些对称的翅膀是怎么样画出来的？教师出示蝴蝶轮廓图，边演示，边讲解：准备好水粉颜料和大笔，用大笔蘸颜料在蝴蝶图的一边大笔点画，然后，沿蝴蝶上的黑色虚线对折，用手压一下再打开，反复印花几次，漂亮的蝴蝶就出来了。（提醒幼儿要小心、仔细）

　　（2）看一看，翅膀两边的花纹堆成吗？

　　4、观察《小朋友的书??美工》第12页范画上各种“花蝴蝶”的翅膀，引导幼儿说说花蝴蝶漂亮的颜色，欣赏花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。

　　说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。

　　5、幼儿作画教师交代作画的要求幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿蘸色多一点，将集中颜色相互叠在一起也很好看

　　6、展示作品，交流分享，看看小朋友们都画了什么样漂亮的蝴蝶翅膀。

　　语言：三只蝴蝶（二）

　　活动目标：

　　1、感受故事中角色的情感变化，学说故事中的角色对话。

　　2、熟悉故事情节，大胆想象和表现角色的动作，尝试进行故事表演

　　3、感受合作，体验有爱

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书??春天来了》；磁带及录音机

　　2、三只蝴蝶和三朵花的头饰，纱巾、花园布景等。

　　活动过程：

　　1、幼儿阅读《小朋友的书??春天来了》第16~19页“三只蝴蝶”；欣赏故事录音

　　2、理解故事中角色的.情感变化，学说故事中角色的对话。

　　（1）教师提问，幼儿学说故事中角色对话。

　　三只蝴蝶找避雨的地方时，看到红花（黄花、白花）姐姐时，是怎么请求的？

　　下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋湿了，蝴蝶们的心情是怎么样的啊？（临到幼儿用礼貌又很着急的语气向花儿们请求）红花（黄花、白花）姐姐是怎么回答的？

　　三只蝴蝶是怎么回答的呢？

　　它们为什么不愿意分开呢？（三只蝴蝶是好朋友，它们都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它们虽然没有找到避雨的地方，但是在雨中它们相互鼓励，这时，它们相互鼓励的话应该怎么说呢？（引导幼儿用勇敢的语气讲述：我们三个是好朋友，相亲相爱不分离，要来一块儿来，要走一块儿走）

　　（2）教师讲述叙述部分，幼儿分组担任角色，进行对话练习。

　　3、指导幼儿进行故事表演。

　　（1）引导幼儿表现角色的动作。

　　花儿可以怎么表现？

　　蝴蝶到花园去玩，可以怎么表现？（教师通过语言启发幼儿表现：蝴蝶来到花园，蝴蝶飞呀飞，捉迷藏、转圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等动作）蝴蝶们很高兴的时候怎么飞，很着急的时候又可以怎么飞？

　　（2）知道幼儿扮演花儿和蝴蝶根据幼儿的意见，装扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上头饰、披上纱巾、脸上贴上彩纸等）

　　（3）教师摆放故事表演的背景

　　（4）幼儿进行故事表演请幼儿担任角色，教师边讲述故事，边指导幼儿进行表演请幼儿对表演情况进行评价，教师提出再次表演的要求

　　（5）听故事录音，请幼儿再次完整的表演

【中班主题《春天来了》优秀教案】相关文章：