《圆圆的沙粒》教案

2021-06-22 教案

　　教材简介：

　　这是北师大版语文教材三年级上册第十单元的一篇课文，是一个童话故事。课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠；说明了朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。

　　教学目标：

　　1．通过学习课文，领悟“只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。

　　2．指导学生按分好的'段落，理解每段的内容，并能概括段意。

　　3．有感情有语气地朗读课文。

　　4．通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然的兴趣。

　　教学重点：

　　通过朗读让学生感知课文，理解课文，并进行课本剧表演，从而深入了解课文内容。

　　教学难点：两个省略号的意思。

　　教学准备：

　　课件、珍珠小图片、沙子。

　　教学过程：

　　（第一课时略）

　　第二课时

　　一．导入：

　　1．比较：请你们看看桌上的沙子，再看看珍珠的图片，用一些词语来形容它们。（板书：沙粒、珍珠）沙子和珍珠的反差这样大，平时你会把它们联系到一块吗？

　　2．那么课文中那颗圆圆的沙粒又是怎样经过重重的磨砺，从一颗普通又不引人注目的沙粒蜕变成了美丽又珍贵的珍珠的呢？

　　二．朗读课文，感知理解：

　　第一部分：

　　1．自由读，边读边过电影，看脑子里出现了怎样的情景。

　　2．指名回答：你脑子里出现了哪些情景？

　　3．课件出示第一部分的情景。

　　4．哪些词语写出了沙粒的态度？用笔划出来。（板书：真诚、下定决心、坦然）

　　5．出示“……”：这一段课文中哪里出现了省略号？省略了什么？那你觉得沙粒们还会议论些什么呢？

　　6．指导朗读：

　　①．自由读一遍，可以一边读一边做动作和表情。

　　②．指名朗读，评议。

　　③．同桌分角色读。

　　第二部分：

　　1．自由朗读，脑中过电影。

　　2．你看到了怎样的情景？你从哪些词语或句子中能看出岁月的漫长？

　　3．出示“……”：这一段又出现了省略号，代表什么意思呢？

　　在这漫长的岁月里，它在想什么，做什么？

　　4．指导朗读：

　　①．指名读，评议。

　　②．齐读。

　　第三部分：

　　1．沙粒的愿望实现了吗？继续边过电影边读第三部分，然后

　　告诉老师，你看到了什么？

　　2．它真的变成了一颗美丽的珍珠，成为了有用之材。（板书：美丽的）

　　3．指导朗读：

　　①．指名读，评议。

　　②．男女生分角色读。

　　三．领悟寓意，发散理解：

　　1．从沙粒这奇妙的经历中，你了解了什么，懂得了什么？

　　2．我们还学过和这个故事类似的童话、故事或成语吗？

　　3．这些故事都告诉了我们，只要你能朝着你的目标坚定不移地努力，你就一定能实现你的美好愿望。

　　四．排练课本剧：

　　1．我们来把这个童话故事排成课本剧，好吗？

　　2．指名表演。

　　板书设计：

　　真诚下定决心坦然

　　圆圆的沙粒———————————→美丽的珍珠

　　几十年

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