《糖果雨》教案设计

2021-06-22 教案

　　教学目的：

　　学会“洒、冰、令、莓、及、巾”6个生字，会认“糖、场、颗、捡、味、袋、盼”7个生字。

　　正确、流利地朗读课文。

　　通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。

　　教学重点：

　　1、正确掌握本课生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。

　　教学难点：

　　1、正确掌握本课生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　教学时间：

　　三课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　学习本课生字词。

　　正确、流利地朗读课文。小学教学设计网--www.XXJXSJ.cn 更多精彩教案

　　教学重、难点：

　　正确、流利地朗读课文

　　教学过程：

　　一、由课题导入新课。

　　学生结合自己的平时的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎样的？

　　教师板书课题：学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。

　　二、自学生字，互相评价。

　　学生自由读课文，圈出文中要求学会的字和要会认的生字，遇到不认识的字。

　　和小伙伴一起读课文，互相帮一帮，看看字音都读准了没有。

　　出示生字词，用开火车的方式抽读生字词。

　　三、读课文，把句子读通顺。

　　把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。

　　同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗？

　　分自然段读课文，互相评一评。

　　四、学习生字，指导书写

　　学生自己识记生字“莓”。

　　指名生分析“莓”字的字形结构。

　　仔细观察“莓”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？

　　师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。

　　师选出写得较好的字全班展示。

　　四、选择自己最喜欢的段落，有感情地朗读。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、学习本课生字词。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。

　　教学重、难点：

　　正确、流利地朗读课文。

　　通过课文的学习，感受神奇的想象带来的`快乐，感受阅读的乐趣。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　多种形式认读生字。

　　二、走进情景，朗读课文。

　　学生自由朗读课文，说说自己知道了什么？

　　学生读课文，教师可以相机展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来得急，出乎意料。学生再读。

　　（“冰雹”突然变了颜色，什么颜色都有，闪闪发光。）学生说说自己看到的情景，通过读书，借助课件，理解“五光十色”。

　　学生读句子，表达惊喜、兴奋的心情。

　　那会是什么呢？学生自由朗读。

　　学生从自己的抽屉里，找到老师在课前悄悄放的一颗糖。各种味道的糖都有，学生兴奋地告诉小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。

　　学生朗读课文。

　　三、激发兴趣，想象拓展。

　　第三课时

　　教学目的：

　　1、正确掌握本课生字词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重、难点：

　　正确掌握本课生字词。

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、选择自己喜欢的部分有感情地朗读。

　　二、教学生字

　　1、出示生字认读。

　　2、学生自学生字。（先说它是什么结构，是什么和什么组成的（独体字除外），它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。

　　3、指名说记字的方法。

　　4、指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。

　　三、复习巩固

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、完成课后第二题、第三题。

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