小学品德与社会《爱惜生活用品》优秀教案

2021-06-21 教案

　　教学目标

　　[德育目标]：知道爱惜生活用品是热爱家庭的表现，懂得生活用品来之不易，应当爱惜。

　　[智育目标]：爱惜生活用品，不故意损坏。东西摆放整齐有序，不乱扔。

　　[素质发展目标]：激发学生对生活用品的爱惜之情。

　　教学重点难点

　　[教学重点]：让学生懂得为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。

　　[教学难点]：让学生懂得为什么要爱惜生活用品。

　　教学准备

　　有关图片

　　学生活动设计

　　“了解生活用品”、“看图讲故事”、“读一读”

　　【导入新课】

　　老师：我给大家出几个谜语，大家猜一猜好吗？

　　老师：我们大家看一看这几个谜底，它们有什么共同的地方呢？

　　老师：它们都是生活用品，是我们日常生活中不可缺少的物品。下面我们就来了解一下生活用品。

　　【讲授新课】

　　一、了解生活用品（板书）

　　（一）生活用品的用途（板书）

　　老师：大家请打开课本的十四页，大家看图中都画了哪些生活用品，它们都有什么用途呢？大家想一想，然后说一说。

　　老师：下面我们来看几张图片，大家说一说，它们是什么，都有什么用途？

　　老师：大家说得很好，大家还知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它们都有什么用途？大家可以讨论一下，然后把自己知道的说给同学们听。

　　老师：我们说了这么多的生活用品以及它们的用途，那大家知道它们都是怎么来的'吗？

　　（二）生活用品的由来（板书）

　　老师：大家打开课本第十五页，看一看，图中告诉我们什么？

　　老师：从图中我们可以知道：桌子是木工师傅一点点的制作出来的；毛衣是妈妈一针一针织出来的。它们都来之不易啊！

　　老师：大家看完视频之后，有什么感受呢？

　　老师：生活用品是由劳动人民辛勤劳动制造出来的，或者是爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱买来的，不管哪种方式，它们都来之不易，我们应该爱惜它们。（过渡）

　　二、爱惜生活用品（板书）

　　（一）不浪费、不乱扔、不损坏生活用品（板书）

　　老师：大家打开课本第十六页，认真看一看，图中小朋友的做法好不好？为什么？大家讨论一下，然后把你的想法说给大家听。

　　老师：在图中，一个小朋友对自己不喜欢的袜子随手扔到了垃圾筒，这是一种浪费；一个小朋友在桌子上乱画，这是对桌子的故意损坏；还有一个小朋友只想着看自己喜欢的动画片，而把雨伞随地一扔，这些都是不好的行为。只有一个小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干净了，我们应该向他学习，大家说是吗？

　　老师：那大家平时是怎样爱惜生活用品的呢？大家说一说。

　　（二）物品摆放整齐有序（板书）

　　老师：下面大家打开课本第十七页，认真看一看图片画得是什么故事？然后把你得想法讲给大家听。

　　老师：大家从这个故事中懂得了一个什么道理呢？

　　老师：所以说，爱惜生活用品就应该做到，不浪费；不乱扔、乱放；不损坏；小心使用；物品摆放整齐。只有这样做，才是一个爱惜生活用品得好孩子。

　　老师：最后，我们大家一齐来看课本第十八页，大家认真观察该页的四幅插图，大家说他们的做法好吗？

　　老师：这几个同学的做法都是爱惜生活用品的表现，我们应该向他们学习。

　　最后，老师带领大家一齐读该页的儿歌。

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，大家懂得了生活用品来之不易，应当爱惜生活用品；知道东西摆放整齐有序也是爱惜物品的行为。

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