一年级数学上第五单元位置与顺序教案

2021-06-19 教案

　　(考查知识点:在具体的情境中,理解“上下”的位置与顺序;能力要求:能够在具体的情境中理解“上下”的位置与顺序。)

　　本节课是在前面认识“上下”“前后”“左右”的基础上进行的一节综合性活动课。

　　1. 根据学生年龄小、注意力集中时间短的特点,教师安排一系列的学生感兴趣的活动,使学生进一步感知前后、左右等方位,体会到生活中处处有数学。教师有意识地培养学生的表达能力,激发学生的学习兴趣,让学生结合已有的经验,表述自己的想法,逐步培养口语交际能力。

　　2. 体现生活数学化。通过让学生找生活中的数学,让学生养成注意观察、善于思考的习惯,体会到数学源于生活,又用于生活。

　　3. 组织的活动体现不同层次,给学生提供很多表达交流的机会,并进一步培养学生空间想象能力。

　　A类

　　1. 从前往后数,教室里最左边有几位小朋友。

　　2. 从左往右数,第一排有几位小朋友。

　　(考查知识点:通过熟悉的生活情境,进一步体会前后、上下、左右的.位置关系;能力要求:能够通过熟悉的生活情境,进一步体会前后、上下、左右的位置关系。)

　　B类

　　通过这节课,你有哪些收获?你印象最深的是什么?你有什么感想?回家后,请同学们利用今天学到的本领,做一次小管家,把自己房间的物品按一定的位置顺序摆放好。

　　(考查知识点:用语言准确地表达物体的位置与顺序;能力要求:能用语言准确地表达物体的位置与顺序。)

　　课堂作业新设计

　　A类:略

　　B类:略

　　教材习题

　　教材第69页“练一练”:

　　1. 前面有游乐园,后面有汽车,左边有楼房,右边有信号塔。

　　2. 从左往右依次是小红、小文、小丽、小明。

　　3、4. 略

【一年级数学上第五单元位置与顺序教案】相关文章：