歌唱《二小放牛郎》优秀教案设计

2021-06-19 教案

  教学目标:

  知识目标:让学生理解叙事歌曲及其特点;并能完整歌唱歌曲。

  能力目标:能将力度、速度、情感的变化体现在乐曲的歌唱过程中,并能根据故事情节,实现音美的完美结合。提高自己的艺术素质。

  情感目标:通过完善歌曲,对学生进行爱国和热爱生活的思想教育。<

  教学重难点:

  将力度、速度的变化体现在乐曲中,将情感融于乐曲,全身心投入感受乐曲。<

  教学过程:

  一、谈话引入,将学生带入情境

  1、同学们,老师今天想用一种特殊的方法给你们讲一个故事,愿意听吗?

  2、结合图片,听录音,引导学生归纳叙事歌曲及其特点。

  二、对比教学,突出重点,解决难点

  1、弹奏两首对比曲:第一首哼唱以突出旋律;第二首突出节奏。

  2、节奏练习:首先教师范打节奏,接着让学生根据节奏说故事。

  三、强化重点,学唱歌曲,完善歌曲

  1、口琴吹奏旋律,要求学生猜一猜是哪一首歌曲。

  2、出示歌曲题目。

  3、结合歌词复习第一课时,巩固段落间力度、速度、情感的变化。

  4、视唱乐谱:首先教师教唱学生,再由学生律动一遍。

  5、完善歌曲:分领唱和齐唱带有表演性歌唱。

  四、课堂拓展

  将情节画成连环画,让学生自己上黑板根据自己的理解完善画面。同时对学生进行热爱祖国,热爱生活的教育,是全课的一个升华。

  教学反思:

  课堂中学生对难点的突破不到位,他们的律动没能很好的`体现出力度与速度的变化。但是我能感受到学生尽力去做,只是由于他们的水平有限。我也不过与强求,但学生能从欣赏过程中感受出来事件的每一个环节,我已经倍感欣慰。从学生的表情上,我能感受到他们因歌曲而情感随此起伏,有的眼圈微红,说明他们是真正领悟了歌曲的内涵。所以说,一堂欣赏课学生能感悟到,就是成功的。

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