教学目标
1．读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。
2．学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。
3．能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。
4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。
教学重点与难点
重点：继续用单元提示中读懂长句于的方法，理清文中长句子。
难点：文中最后一个自然段的理解。
教学准备：录音、投影片。
教学时间：3课时
第1课时
教学目标
1．初读课义，了解主要内容。
2．学习本课生字新词。
3．再读课文，理清文章脉络。
重点难点
重点：继续用单元提示中读懂长句于的方法，理清文中长句子。
难点：文中最后一个自然段的理解。
教学准备
录音、投影片
教学环节
具体设计
设计意图
激情揭题课文是如何描写这一激动人心的场面的呢？
初读课文，了解大意
（1）听录音，思考：课文写些什么？
（2）自由读文，集体讨论课文的主要内容是什么？
学习字词
（1）划出文中生字词，多读几遍，想想意思。
（2）指名认读词语，说说词意。
晨曦
炽热
凝神
注视
仪式电钮
除除
军容
纯洁
胸怀
（3）指名轮读课文，正音、评议。
再读课文，理清文章脉络
（1）指名读课后题2。
（2）默读课文，依据上述的几个问题试给文章分段。
（3）讨论分段结果，说说每段的大意。
第一段：（1、2、3）写天安门广场上的国旗每天总是和太阳一同升起。
第二段：（4、5）写国旗护卫队的战士为这激动人心的场面付出了心血和汗水。
第三段：（6、7）写国旗护卫队为维护国家的尊严，严格要求自己。
作业
（1）抄写字词。
（2）写出带点字的意思。
教学反思
第2课时
教学目标
1、学习体会课文一、二内容。
2、理解文中的长句子，并指导感情朗读。
重点难点
重点：继续用单元提示中读懂长句于的`方法，理清文中长句子。
难点：文中最后一个自然段的理解。
教学准备
录音、投影片
教学环节
具体设计
设计意图
复习回忆
（1）认读词语，并听写。
（2）回忆本单元阅读提示是什么？（读懂长句）其学习步骤是怎样的？
（3）全文分几段，每段大致的意思是什么？
学习课文第一段
（1）默读第一段，划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。，并用读懂长句子的方法自学。
（2）反馈交流内学情况。
①1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。
A目光注视着天安门。
B结合课后1（1），体会附加成分的含义。“群众的目光”、“炽热的目光”、“‘凝神注视”（说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情）。
C指导读这一句子。
②齐读1、2自然段。
掌旗手擎着国旗……正步向旗杆基座行进。
A掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。
B结合课后2（2），体会其他一些词语的含义，整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。
C指导读句。（3）指名读第3自然段，其余思考：这一自然段主要写了什么？哪些语句最令你感动？（4）讨论，并齐读这一自然段。
学习课文第二段
（1）小结：刚才我们是怎么学习第一段的？
①读文
②划句
③自学
④朗读。
（2）自学第二段。
（3）小组交流。
（4）提出小组学习时没弄懂的问题。
（5）齐读第二段，说说战士们的哪些行为最令你感动，请你用赞美的语气读读这些句子。
完成课堂作业
教学反思
第3课时
教学目标
1、阅读体会课文第三段，理解其中的长句子。
2、能背诵并且默写第7自然段。
3、进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。
重点难点
重点：继续用单元提示中读懂长句于的方法，理清文中长句子。难点：文中最后一个自然段的理解。
教学准备
录音、投影片
教学环节
具体设计
设计意图
复习复习
学习第三段
（1）指名读第6自然段；其余，划出这一自然段中的反义词。
（2）这一自然段讲了什么？文中的反义词说明了什么？（为维护祖国利益，不怕苦，不怕累。）
（3）读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？
（4）过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值吞我们学习啊！所以，一位诗人这样赞美这些可爱的战士。
（5）（出示最后一自然段）师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。
形象一一一纪念碑一一一高大
心灵一一一汉白玉一一一纯洁胸怀一一一广场一一一开阔
（6）指导感情朗读并背诵。
（7）填空练习，辅助默写。战士们的形象像
一样，战士的心灵像
一样，战士的胸怀像
一样。
小结
学了文章后，你们有什么体会，我们应该向护卫队叔叔们学习什么？
作业
（1）填空。
（2）学习书名号的用法。
（3）有感情地朗读第三段
教学反思
板书：
付出
编排时刻表
心血和汗水
日夜操练
5
国旗同太阳
形象—纪念碑
一同升起
热爱祖国
心灵—汉白玉
严格要求自己
胸怀—广场
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