《雷雨来了》优秀教案

2021-06-18 教案

  教学要求:

  通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化,感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫,了解生物的多样性,激励儿童热爱自然,热爱科学。电闪、雷鸣、洪水;霉变、中暑、溺水……这些经常发生在夏季的事情,启导儿童珍爱生命,警钟长鸣。

  通过日常生活中对夏季天气特征的了解,组织同学对生物、食品和居家环境等的观察,以和同学在平时生活实践中的亲自经历,培养他们养成良好的饮食和卫生习惯,增强对环境、资源、生命的维护意识和能力。

  通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。

  让同学通过发现物品发霉和蜕变,组织研讨“为什么夏天食物容易蜕变”的活动;让同学在观察、捕获和饲养一些小昆虫的过程中,指导同学学会发现问题、提出问题,在研讨问题中尝试采用多种的方式方法。

  教学过程

  第一课时

  活动(一)——寻找夏天的足迹

  1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节,你能找出夏天的变化吗?

  2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天,你有什么样的感觉呢?

  活动(二)——走进小品世界:认识雷雨

  看图学文,分组讨论。(教师参与小组讨论)

  分组进行小品扮演《雷雨的形成》。推选两组戴上头饰,上台扮演。

  3小小讨论会:

  老师扮演创创鼠,现在是“你知道吗?”节目,我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗?”

  小朋友根据小品扮演和己有的常识,讨论雷雨的形成。

  创创鼠总结发言:今天的节目使大家懂得了……

  活动(三)——漫游故事王国:避雷雨

  1夏天里的故事:多媒体播放或老师讲述避雨的故事。

  2错误大搜索:找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。(根据课文或巳有的.经验,可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。)

  3谈谈我的经验:夏季是雷雨多发季节,我们这里也经常碰到雷雨。说说自身有过的雷雨天的经历和怎样经验和方法。

  4续编故事《避雨记》:小组交流经验和方法,并分组扮演正确的避雨方法。(如雷雨时不在电线杆下躲雨,雷雨时最好不使用电器等。)

  活动(四)——放眼看“雷雨”

  1信息窗:通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害,并进行交流:如河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等,热带风暴灾害等。

  2看未来:雷雨并不可怕,人们要掌握正确的避雨方法,增强维护意识,学会自我维护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识,不时观察,积累经验,去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。

  第二课时

  活动(五)——说说我的烦恼

  1夏天,我们一不心就会发生一些常见的病,你有过这样的烦恼吗?

  2同学说出自身的烦恼。(如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症)

  活动(六)——牵出问号串串

  俗话说:“病从口入”。而在夏天,又这么容易得病,你们有什么疑问吗?

  例:(1)为什么蛋糕上有小黑点?

  (2)蛋糕上的小黑点是什么东西?

  (3)为什么时间长了,吃剩的菜有一股酸味?

  (4)桃子为什么容易腐烂?

  (5)为什么牛奶会长出一层“绿毛”?

  (6)馒头上的“毛”是什么东西?

  (7)隔夜的饭为什么变味?

  (8)蜕变的东西还能吃吗?

  (9)为什么发霉的东西不能再吃?

  (10)蜕变的东西丢掉是浪费吗?

  活动(七)——揭开“食物蜕变”之谜

  1交流我们的观察记录:

  容易发生霉变的食物有:

  食物霉变过程的记录:

  第一天

  第二天

  第三天

  第四天

  ……

  蛋糕

  桃子

  ……

  3展示我们的观察结果。(教师适地引导同学从夏季高温,霉菌容易形成,苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物蜕变的原因。)

  活动(八)——谈谈我的饮食习惯

  1过渡:我们应该怎样注意饮食的平安和卫生呢?

  2了解家庭、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状况。

  3同学分组交流,谈谈自身的饮食习惯,有重点地讨论怎样注意饮食的平安和卫生。

  第一课时

  一、创设情境,导入新课

  1、课件播放雷夹闪电声、大雨声,请小朋友们仔细听。

  2、说一说:你听到了什么声音?头脑中出现了什么样的画面?

  (据答适时课件出示乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。)

  3、导入新课:13、雷雨来了

  【设计理念:让同学在听、想、说、看的过程中进入情境,激发同学的学习兴趣。】

  二、走近蓝猫———认识雷雨

  1、雷雨是怎么形成的呢?请小朋友们根据课前观察准备说一说。

  2、指名说。

  (褒扬课前认真准备的同学)

  【设计理念:同学课前观察到的、从大人口中了解的、从资料上查阅的知识,在课堂上有交流的机会,能有效地激起同学观察自然、探索自然的兴趣。】

  3、请小朋友们走近蓝猫———认识雷雨。

  4、看《蓝猫淘气3000问》关于雷雨的碟片。

  5、分小组说一说雷雨的形成过程。

  6、各小组推荐一名同学说。课件出示:

  夏天气温较高,大量又湿又热的空气上升积聚成云。云是由小水滴组成的,当水滴变大时,就成了乌云。云中都带着电,当云朵碰在一起时,就发生了电闪雷鸣。当水滴越聚越多,越变越大时,就形成了雨落下来。

  【设计理念:简单的说明,目的是给低年级同学一点浅显的常识,科学的启蒙能激发同学去质疑探谜。】

  三、放眼看雷雨——雷雨的危害

  1、雷雨的形成是自然现象,也是物理现象。然而,雷雨也给我们人类造成了一些危害,如 :河水猛涨、山洪迸发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。

  2、结合实际说一说自身知道的自然灾害。

  【设计理念:通过教师提示,同学汇报,使同学认识到天气、季节的变化对生活的影响,有初步的自我维护意识。】

  四、经验多多——避雷雨

  1、雷雨的危害可真不小,生活中遇到雷雨时,该怎样避雨呢?出示我的经验和方法。

  遇到雷雨时,我会:

  1、迅速跑到室内。

  2、小组讨论、交流

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