在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《会飞的娃娃》的优秀教案设计，欢迎阅读与收藏。
《会飞的娃娃》的优秀教案设计 1
教学内容：
会飞的娃娃
课时： 2课时
教学目标：
使同学能利用身边的资料制作出可爱的娃娃，培养同学丰富的想象力和动手制作能力，并从中感受胜利的喜悦。
重点：
引导同学合理利用资料制作，发挥想象力。
难点：
使同学制作出较有特色，有新意的娃娃。
教具：
课件、彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：
第一节
一、导入新课：
播放课件；一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的，并随同着欢快的背景音乐。提问同学：这些娃娃漂亮吗？你们知道它们是怎样做出来的吗？（把课件中的娃娃放大给同学看，使同学能较清楚地观察。）同学回答后，教师补充完整；是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸，然后，再往塑料袋时吹满气，用绳子扎起来，牵着绳子跑，就成了“会飞的娃娃”。今天，我们就来做这种“会飞的娃娃“。（板书课题）
二、讲授新课：
a) 提问同学；“同学们，你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢？”同学回答，教师总结；我们可以把娃娃的脸做成各种各样的，如；人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些图片姿料，我们来欣赏。
b) 播放课件中的图片资料给同学看；点击“人物”，出现小女孩、小男孩的各种头部形象；点击“动物”，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象… …指出制作娃娃时，主要注意五官、发型的装饰。
c) 教师示范制作技巧：
1）、注意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果（课件演示）。
2）、剪贴两只大小形状相同的五官时，如眼睛、耳朵时，可以把彩纸对折剪，一次剪两只。
3）、做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。
二、 安排作业：做一个可爱的娃娃。教师辅导同学完成作业。
三、 课堂小结。
第二节
一、 褒扬上节课作业中构想较好的.作业，鼓励同学大胆发挥想象去制作。并宣布做完后，在课堂的后十五分钟带同学去操场体会娃娃飞起业的感觉。
二、 同学继续作业，教师辅导，引导同学巧妙利用资料，尽量使制作效果更好。
三、 同学制作好后，教同学吹气、扎紧，使绳子留下一段能用手牵起来的长度。
四、 总结同学制作情况，并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了，大家注意在玩的时候，要多维护环境卫生，不能乱扔，玩完后要带回教室。
五、 在下课前十五分钟，组织同学走出教室，到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐，与同学一起分享胜利的喜悦，在游戏中，与同学研讨娃娃会飞的原因，引导同学研讨自然科学知识。
作业安排： 做一个可爱的娃娃。
板书设计：
会飞的娃娃
人物怪物、动物、 其它
教学后记： 同学在制作的过程中，提高了发明力。
《会飞的娃娃》的优秀教案设计 2
第一课时
教学目标：
1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。
2、养成爱护环境的好习惯。
教学重点：
培养学生动手动脑的好习惯，激发学生的想象力。
教学难点：
制作出具有创新和趣味的娃娃样式。
教学准备：
塑料袋和剪刀，胶水和各种的彩纸等(学生)
教学过程：
一、组织教学。
二、导入新课
三、讲授新课
1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。请学生观察：这些娃娃都是用什么材料制作的。
学生回答。（塑料袋）
2、如何制作这些娃娃呢？
要求学生分小组进行观察，并研究制作方法，并且思考还有其他的制作方法吗？
给学生足够的时间进行讨论，研究。
教师参与到学生的讨论中加以辅导。
3、提问：请每一小组的同学把自己那组的.看法发表出来。
学生回答问题。
教师加以诱导。
4、学生讨论自己要设计制作的娃娃。
5、提示：
设计的关键：
A、造型
B、颜色的搭配
C、效果（样式独特具有个性，色彩亮丽）
6、学生制作，鼓励学生相互间的帮助与学习。
放音乐，学生制作。
教师巡视辅导。
7、课堂小结：由学生来评议作品的优缺点。
第二课时
教学目标：
1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”，利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。
2、养成爱护环境的好习惯。
教学重点：
做游戏。环境教育。
教学难点：
让学生学会思考如何利用废旧物品达到保护环境。
教学过程：
一、组织教学。
二、导入新课
三、讲授新课
1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。
2、要求没有制作完的同学继续完成，鼓励其他的同学帮助。
3、交代本节课的安排：
做游戏《会飞的娃娃接力赛》
把学生带到操场，分组进行接力比赛。
4、要求：看谁的娃娃做得最结实，在比赛完以后都能完好无损。
学生还要评出“最漂亮的娃娃”，“最有个性的娃娃”。
5、学生游戏
教师注意学生的安全。
6、游戏结束。要求学生思考：
我们该如何保护好环境，自己该做哪些事情。
提醒学生收拾操场的纸屑。
组织学生回教室。
《会飞的娃娃》的优秀教案设计 3
设计意图
塑料袋在生活中随处可见．它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋如果处理不当，也会破坏我们的环境。如何有效利用资源，引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动，是我一直在思考的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飞舞的风筝”时，我灵机一动，决定变废为宝，将用过的塑料袋制作成玩具，装饰环境，以培养幼儿的环保意识，发展幼儿的动手能力。
活动目标
1．培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。
2．知道塑料袋的基本特征及用途。
3．鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
活动准备
1．各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。
3．活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
活动过程
1．谈话活动
(1)教师出示幼儿带来的.塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?
(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)
2．观看录像
请幼儿观看环境污染的录像．并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?
3．制作活动
(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。
2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
(3)交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。
4．户外游戏
教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。
活动延伸
幼儿可根据自己熟悉的形象，在塑料袋中塞入旧报纸，制作可以站立的塑料娃娃。
此活动分别在甘肃省甘南藏族自治州幼儿园、青海省六一幼儿园和甘肃省兰州市榆中县方家泉幼儿园开展。整个活动过程中。幼儿兴趣浓厚，想像丰富，动手能力较强．制作比较大胆。活动之初，幼儿对支教教师上课感觉既陌生又好奇，通过交流与沟通，他们慢慢地接受和适应了我的教学．最后能够大胆地参与其中。给我印象最深的是榆中县方家泉幼儿园的小朋友。他们能根据塑料袋的外形进行装饰，动手能力很强，也很有创造性，能把眉毛、睫毛、动物的胡须等细小部位在塑料袋上表现得非常到位，制作完毕后全体幼儿共同分享劳动成果．喜悦之情溢于言表。
这次活动，也使我意识到，活动前教师与幼儿多接触，了解幼儿的基本情况，活动设计视幼儿具体情况随时调整，才能保证活动达到更加理想的效果。
点评1
首先。教师在制定活动目标时根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)，在情感发展和能力发展上提出了明确的目标，并把《纲要》精神付诸行动，教学设计环环紧扣；第二。活动选材、取材均源自幼儿生活，立意深刻，活动过程中幼儿兴趣浓厚，想象力丰富，制作大胆，能较好地根据塑料袋的外形进行装饰；第三，幼儿制作活动时，教师对个别幼儿的指导到位．真正做到了因材施教，注重个体差异：第四．为幼儿播种了良好行为习惯的种子，很好地培养了幼儿的良好行为．提高了环保意识。
点评2
这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的氛围中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育目标。活动中我们看到了教师地位的转变，教师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者，在教师鼓励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创造和勇于表现的品质。
我个人对这个活动有这样两点建议：活动中，教师在让孩子了解了塑料袋的特征后，应该随机进行一些渗透安全教育的活动，如提醒幼儿在操作中不要把塑料袋套在头上等；在投放材料的环节中应该注重个体差异，孩子的操作能力有强有弱，因此教师应提供不同组需要的材料，如对于能力弱的孩子。可以提供一些现成的纸片、图形等，让这些孩子直接用这些现成的材料做出成品，让每个孩子都能获得成功感。
《会飞的娃娃》的优秀教案设计 4
一、课时：
2课时。
二、教学目标：
使学生能利用身边的材料制作出可爱的娃娃，培养学生丰富的想象力及动手制作能力，并从中感受成功的喜悦。
三、重点：
引导学生合理利用材料制作，发挥想象力。
四、难点：
使学生制作出较有特色，有新意的娃娃。
五、教具：
课件、彩色纸、剪刀、胶水。
六、教学过程：
第一节：
（一）导入新课：
播放课件；一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的，并伴随着欢快的背景音乐。提问学生：这些娃娃漂亮吗？你们知道它们是怎样做出来的吗？（把课件中的娃娃放大给学生看，使学生能较清楚地观察。）学生回答后，教师补充完整；是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸，然后，再往塑料袋时吹满气，用绳子扎起来，牵着绳子跑，就成了“会飞的娃娃”。今天，我们就来做这种“会飞的娃娃“。（板书课题）
（二）讲授新课：
1、提问学生；“同学们，你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢？”学生回答，教师总结；我们可以把娃娃的脸做成各种各样的，如；人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些图片姿料，我们来欣赏。
2、播放课件中的图片资料给学生看；点击“人物”，出现小女孩、小男孩的各种头部形象；点击“动物”，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象……指出制作娃娃时，主要注意五官、发型的装饰。
3、教师示范制作技巧：
（1）注意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果（课件演示）。
（2）剪贴两只大小形状相同的五官时，如眼睛、耳朵时，可以把彩纸对折剪，一次剪两只。
（3）做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。
（二）布置作业：做一个可爱的娃娃。教师辅导学生完成作业。
（三）课堂小结。
第二节：
（一）表扬上节课作业中构想较好的作业，鼓励学生大胆发挥想象去制作。并宣布做完后，在课堂的后十五分钟带学生去操场体会娃娃飞起业的感觉。
（二）学生继续作业，教师辅导，引导学生巧妙利用材料，尽量使制作效果更好。
（三）学生制作好后，教学生吹气、扎紧，使绳子留下一段能用手牵起来的长度。
（四）总结学生制作情况，并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了，大家注意在玩的.时候，要多保护环境卫生，不能乱扔，玩完后要带回教室。
（五）在下课前十五分钟，组织学生走出教室，到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐，与学生一起分享成功的喜悦，在游戏中，与学生探讨娃娃会飞的原因，引导学生探讨自然科学知识。
（六）作业布置：做一个可爱的娃娃。
七、板书设计：
会飞的娃娃
人物怪物、动物、 其它
八、教学后记：
学生在制作的过程中，提高了创造力。
《会飞的娃娃》的优秀教案设计 5
一、教学目标
1. 引导幼儿理解故事内容，感受故事中娃娃的神奇经历。
2. 鼓励幼儿大胆想象，尝试用语言表达自己对会飞事物的想法。
3. 通过故事激发幼儿的好奇心和探索欲。
二、教学重难点
1. 重点
帮助幼儿理解故事中娃娃飞行的过程和遇到的事情。
让幼儿学会用简单的语言复述故事的主要情节。
2. 难点
引导幼儿发挥想象，描述自己心中会飞的事物以及可能的冒险经历。
三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法
四、教学过程
1. 导入
教师手持一个会飞的小玩具（如蝴蝶玩具），在教室里飞舞，引起幼儿的注意。然后提问：“小朋友们，你们看这个小玩具会飞，那你们想想还有什么会飞呀？”引导幼儿积极回答，如小鸟、飞机等。
2. 故事讲述
教师开始讲述《会飞的娃娃》的故事：“有一个可爱的娃娃，她住在一个美丽的小镇上。一天，她捡到了一对神奇的翅膀，当她戴上翅膀后，就缓缓地飞了起来……”教师生动地讲述故事，边讲边用动作和表情辅助，让幼儿更好地理解故事内容。
在讲述过程中，适时提问，如“娃娃飞到了哪里？看到了什么？”让幼儿更加专注于故事。
3. 故事讨论
故事讲完后，教师提问：“小朋友们，你们觉得娃娃的飞行有趣吗？如果你们有会飞的能力，你们想去哪里？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。
组织幼儿分组讨论，让他们互相交流自己心中会飞的事物以及可能的冒险经历，然后每组推选一名代表发言。
4. 故事复述
教师引导幼儿一起回顾故事的.主要情节，如“娃娃先飞到了哪里？然后呢？”帮助幼儿梳理故事脉络。
请个别幼儿尝试复述故事，教师给予肯定和鼓励，并纠正不准确的表述。
5. 总结
教师总结：“今天我们听了《会飞的娃娃》的故事，知道了娃娃的神奇飞行经历，也分享了自己想飞去哪里的想法。希望小朋友们都能保持一颗好奇的心，去发现更多有趣的事情。”
五、教学延伸
让幼儿回家后给爸爸妈妈讲述《会飞的娃娃》的故事，并和家长一起画一幅关于会飞事物的画。
《会飞的娃娃》的优秀教案设计 6
1. 让幼儿熟悉《会飞的娃娃》的故事内容，能准确回答关于故事的简单问题。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿根据故事内容进行简单的创作。
3. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用连贯的语言描述自己的创作。
二、教学重难点
1. 重点
使幼儿深入理解故事中娃娃的情感变化。
引导幼儿根据故事进行绘画创作并能描述创作内容。
2. 难点
帮助幼儿将自己的想象通过绘画和语言准确地表达出来。
三、教学方法
演示法、实践法、启发法
四、教学过程
1. 故事回顾
教师通过图片展示的方式，再次讲述《会飞的娃娃》的故事，在讲述过程中，重点强调娃娃在飞行过程中的表情和遇到不同场景时的反应，如“娃娃看到高山时，眼睛睁得大大的，充满了好奇”，引导幼儿观察并感受娃娃的情感变化。
讲述完故事后，教师提问：“娃娃在飞行中最开心的事情是什么？最害怕的又是什么？”让幼儿回忆故事内容并回答问题。
2. 创作引导
教师启发幼儿：“小朋友们，我们知道了娃娃的.飞行故事，现在你们也来当小画家，画一画你们心中会飞的娃娃或者其他会飞的东西的冒险吧。”
教师在黑板上简单示范画一个会飞的娃娃，展示基本的构图，如娃娃的身体比例、翅膀的形状等，同时提醒幼儿可以添加自己喜欢的背景，如云朵、城堡等。
3. 幼儿创作
幼儿开始绘画创作，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆想象，用不同的颜色和线条来表现自己的想法。对于遇到困难的幼儿，教师给予适当的帮助，如启发他们思考会飞的东西的特征、颜色等。
4. 作品分享
幼儿创作完成后，教师组织幼儿逐个展示自己的作品，并描述自己画中的内容。例如：“我画的是会飞的娃娃飞到了彩虹上，她在和彩虹上的小精灵一起玩耍。”其他幼儿认真倾听，教师给予积极的评价和反馈，如“你画得真棒，故事也讲得很精彩”。
5. 总结
教师总结：“今天小朋友们不仅再次听了《会飞的娃娃》的故事，还自己创作了会飞事物的冒险画，并且讲出了很有趣的故事。希望大家以后能继续发挥想象，创作出更多精彩的作品。”
五、教学延伸
将幼儿的绘画作品展示在教室的作品栏中，让幼儿在课余时间互相欣赏和交流。
《会飞的娃娃》的优秀教案设计 7
一、教学目标
1. 引导幼儿感受故事中会飞的娃娃的神奇，激发幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，学说故事中的简单语句。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
二、教学重难点
1. 重点
让幼儿理解故事的主要情节和发展脉络。
引导幼儿学说“我要飞到……”等简单语句。
2. 难点
激发幼儿充分发挥想象力，描述自己想要飞到的地方及原因。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、讨论法
四、教学过程
（一）导入（3 分钟）
教师手持一个会飞的娃娃玩具（如风筝娃娃或氢气球娃娃），在教室里轻轻飞舞，引起幼儿的注意，然后提问：“小朋友们，看！这是什么？它在干什么？你们想不想知道关于会飞的娃娃的故事呀？”
（二）故事讲述（5 分钟）
教师生动地讲述故事《会会飞的娃娃》：“有一个可爱的娃娃，它有一个大大的梦想，那就是飞起来。它每天都看着天空中飞翔的小鸟，心里羡慕极了。于是，它对风姐姐说：‘风姐姐，风姐姐，请你带我飞起来吧。’风姐姐轻轻地吹了一口气，娃娃就慢慢地飞了起来。娃娃高兴地说：‘我要飞到花园里，和美丽的花朵们跳舞。’它飞到花园里，和五颜六色的花朵们一起快乐地舞动。接着，娃娃又对风姐姐说：‘我要飞到森林里，和小动物们做游戏。’风姐姐带着它飞到了森林里，它和小兔子、小猴子们开心地玩耍。最后，娃娃说：‘我要飞到星星上去，看看月亮婆婆。’风姐姐带着它越飞越高，向着星星的方向飞去……”
（三）理解故事（5 分钟）
1. 教师提问：“故事里的'娃娃想要飞到哪些地方呀？”引导幼儿回忆并回答。
2. 教师再次提问：“娃娃为什么想要飞到这些地方呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，如“因为花园里有很多漂亮的花”“森林里有很多可爱的小动物”等。
（四）学说语句（5 分钟）
教师带领幼儿学说故事中的语句：“我要飞到……”，先由教师说前半句，幼儿接后半句，然后逐渐让幼儿独立完整地说出。例如，教师说“我要飞到”，幼儿说“草原上，和小羊们一起吃草”等，鼓励幼儿发挥想象力说出不同的地方。
（五）讨论与分享（7 分钟）
教师引导幼儿讨论：“如果你们是会飞的娃娃，你们想要飞到哪里呢？为什么？”让幼儿分组进行讨论，然后每组推选一名代表分享自己的想法。教师认真倾听幼儿的发言，并给予肯定和鼓励，如“你说得真棒，飞到海边可以看到美丽的大海和贝壳”等。
（六）总结（5 分钟）
教师总结：“小朋友们都有很多奇妙的想法，就像故事里的会飞的娃娃一样。希望大家以后都能像娃娃一样勇敢地去追寻自己的梦想，说不定有一天我们真的能飞到自己想去的地方哦。”
五、教学延伸
1. 让幼儿回家后给爸爸妈妈讲述《会飞的娃娃》的故事，并说说自己想要飞到哪里。
2. 在美工区提供材料，让幼儿制作自己心中会飞的娃娃。
《会飞的娃娃》的优秀教案设计 8
一、教学目标
1. 让幼儿通过观察图片和倾听故事，了解故事中会飞的娃娃的经历，培养幼儿的观察力和倾听能力。
2. 鼓励幼儿尝试用简单的语言描述自己的梦想和愿望，提高幼儿的语言表达和思维能力。
3. 引导幼儿感受故事中积极向上的情感，激发幼儿对美好事物的向往。
二、教学重难点
1. 重点
引导幼儿理解故事内容，感受会飞的娃娃的快乐和勇敢。
帮助幼儿掌握故事中的一些关键动词，如“飞”“跳舞”“玩耍”等。
2. 难点
启发幼儿发挥想象力，创编自己的“会飞的娃娃”故事。
三、教学方法
情境教学法、提问法、游戏教学法
四、教学过程
（一）情境导入（3 分钟）
教师在教室的一角布置一个简单的“天空”场景，用蓝色的布和一些白云形状的剪纸装饰，然后将一个会飞的娃娃（可以是自制的纸娃娃）放在场景中，说：“小朋友们，看！我们的教室里出现了一片美丽的天空，还有一个会飞的娃娃在天空中呢。今天，老师就给大家带来一个关于会飞的娃娃的故事。”
（二）故事讲解（6 分钟）
教师展示与故事相关的图片，一边指着图片一边讲述故事：“从前，有一个特别的娃娃，它的身上有一对小小的翅膀。有一天，阳光明媚，娃娃站在高高的山坡上，它对天空说：‘我要飞啦！’然后，它用力一扇翅膀，就飞了起来。它先飞到了云朵上，在云朵上欢快地跳舞，它的舞姿可美啦。接着，娃娃又飞向了远方的城堡，它在城堡的.上空和小鸟们一起玩耍，小鸟们叽叽喳喳地欢迎它。最后，娃娃看到了一片闪闪发光的星星海洋，它朝着星星海洋飞去，想要去寻找最亮的那颗星星……”
（三）互动提问（6 分钟）
1. 教师提问：“故事里的娃娃是怎么飞起来的呀？”引导幼儿回忆并说出“用力一扇翅膀”等。
2. 教师接着问：“娃娃在云朵上做了什么？在城堡上空呢？”让幼儿回答“跳舞”“和小鸟玩耍”等，巩固故事中的关键动词。
3. 教师再问：“小朋友们，你们觉得娃娃为什么要去找最亮的星星呢？”鼓励幼儿大胆猜测和表达自己的想法。
（四）梦想分享（8 分钟）
教师引导幼儿思考：“如果你们也像娃娃一样会飞，你们最想去哪里？想做什么呢？”让幼儿先在自己的座位上想一想，然后请几位幼儿到前面来分享自己的梦想。教师可以说：“请你像小飞行员一样，飞到前面来，告诉大家你的梦想吧。”分享结束后，教师给予积极的评价，如“你的梦想好有趣，飞到童话世界里一定能遇到很多神奇的事情”。
（五）故事创编（7 分钟）
教师将幼儿分成小组，给每组提供一些简单的绘画材料，如彩笔和画纸。教师说：“现在，我们来一起创编自己的会飞的娃娃的故事。每个小组可以先画一画你们的会飞的娃娃会飞到哪里，然后根据画的内容来讲故事。”幼儿分组进行创作和故事创编，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和创作。
（六）总结（5 分钟）
教师请各小组推选一名代表来讲述创编的故事，然后对整个活动进行总结：“小朋友们都很棒，创编出了这么多精彩的故事。就像会飞的娃娃一样，我们的梦想也可以带着我们去很多美好的地方。希望大家永远保持这份对梦想的热情，让自己的梦想越飞越高。”
五、教学延伸
1. 在语言区投放更多关于梦想和飞行的故事书，供幼儿自主阅读和讲述。
2. 组织幼儿进行“梦想飞行”的角色扮演游戏，进一步体验故事中的情感和乐趣。
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