中班主题活动《大树和小花》优秀教案

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的中班主题活动《大树和小花》优秀教案（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　中班主题活动《大树和小花》优秀教案 1

　　活动内容：

　　教学活动安排：

　　第八周:

　　下午：破译密码（重点领域：科学）

　　第九周:

　　1．迎春花（综合）

　　2．小树林（艺术）

　　3．花瓣儿“鱼”（语言）

　　4．我爱大树和小花（社会）

　　5．我的小花园（艺术）

　　6．花儿多美丽（数学）

　　文学活动推荐：

　　1．故事：小蝌蚪找妈妈（建构式）

　　2．散文：春雨的色彩（幼儿园整体性发展课程）

　　3．童谣：两只羊

　　4．故事：鸟窝里的树（早期阅读）

　　前审议：

　　主题

　　在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友，关心、照顾朋友。幼儿在情感的愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤……在音乐旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们象花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……

　　计划中的活动内容与主题内容契合，各领域分布均匀，难度适中，适合现阶段中班开展。考虑到综合活动“迎春花”有幼儿手工操作内容，艺术活动“小花园”同样也是幼儿手工活动，形式单调，因此，我们将手工活动“小花园”调整为绘画活动“小树林”，让主题内容更丰富多彩！

　　日常文学活动

　　计划中的文学推荐内容与主题内容契合，难度适中，适合现阶段中班幼儿欣赏。散文诗《蝴蝶舞会》非常优美，可以配合悠扬的音乐旋律，让幼儿陶醉在美丽的遐想中。欣赏优美的散文无疑是一种美的享受，建议多欣赏几遍，可以鼓励幼儿闭目聆听，效果应该会更好！

　　游戏与环境

　　在活动室的一个墙角上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”；在自然角摆放一些花卉，供幼儿观看；布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中；提供关于树和花的书籍。

　　游戏重点指导美工区：捏小树林（彩泥）。引导幼儿大胆想象，通过揉、捏、压的方法捏出书的树干、树枝及树冠，并装饰树冠；鼓励幼儿捏出数量相当的树，变成小树林。

　　家长工作

　　提醒家长在接送孩子途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看树木花草，亲近花草树木；在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化；把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品；请孩子找出家中所有用木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。

　　教学活动

　　《小树林》：考虑到幼儿已基本会画树的形态，因此，我们本次活动的重点为装饰树。为了帮助幼儿把握绘画方法，我们制作了两份范例，一份是没有装饰的树，一份是已装饰的小树林，前者可以帮助幼儿学会画树的方法，后者则是便于幼儿观察了解树的.装饰手法。考虑到幼儿还未接触过黑白线描画，因此，在本次活动中，我们引导幼儿运用这一手法进行装饰。目标最终定为：

　　1．学画树，能表现树干、树枝及树冠。

　　2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。

　　《花儿多美丽》：“感知9以内的数量”这一目标较简单，我们将难度较大的“根据特征分类摆放”作为重点开展，目标最终定为：

　　根据花朵特征进行分类摆放，并学习记录。 2．感知9以内的数量，乐意讲述操作过程。科学活动应提供让幼儿自主操作、探索、发现的机会。在原备课中，幼儿自主探索的部分较少，我们备课组进行了调整，将集体操作部分调整为幼儿自主操作，让幼儿先尝试自己分类，再集体分类，把探索、发现的机会留给幼儿，促进幼儿能力的进一步发展。

　　活动时间：

　　第九周 （周 月日）

　　活动内容：

　　小树林

　　活动目标：

　　1．学画树，能表现树干、树枝及树冠。

　　2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。

　　活动准备：

　　1.范例二张。

　　2.幼儿绘画材料人手一份。

　　活动过程：

　　一、出示范例（1），引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。

　　1.出示范例（1）。

　　师：这是什么？（一棵树）

　　2.引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。

　　教师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠，提问：这是树的什么？它像什么？

　　3.徒手练习画树。

　　师：我们用手指来画一画这棵树！先画树干、再画树枝、最后画上树冠！

　　二出示范例（2），引导幼儿感受画面独特的装饰风格。

　　1.出示范例（2）。

　　师：如果有许多树长在同一个地方，就成了一个小树林！

　　2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。

　　师：这个小树林有什么特别的地方吗？

　　3.教师小结：

　　（1）小树林的颜色：黑色与白色。

　　（2）树冠上面有几何图形画成的树叶；背景是用线装饰的。

　　三、明确绘画要求，幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1. 师：你们想画一个这样的小树林吗？

　　2.明确绘画要求。

　　（1）先画树，画出树干、树枝及树冠。多画几棵，变成一个小树林。

　　（2）画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。

　　（3）在空白的地方，从下往上，从左到右画上波浪线，为小树林画上背景。

　　3.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　四、展示、讲评。

　　1.教师将幼儿作品展示在墙面上，幼儿相互欣赏。

　　2.幼儿介绍自己的作品。

　　师：谁来介绍一下自己画的小树林？

　　3.相互点评。

　　师：你觉得谁画的小树林最美？为什么？

　　4.小结：

　　师：今天我们学会了画黑、白两种颜色的小树林，做游戏的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更漂亮！

　　活动时间：

　　第九周 （周 月 日）

　　活动内容：

　　迎春花

　　活动目标：

　　1．了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早开的花。

　　2. 学习制作迎春花，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.活动前已观察过迎春花。

　　2．迎春花ppt课件、范例。

　　3.幼儿操作材料：黄色皱纹纸、花瓣模板、已画好枝条的绘画纸人手一份，每组一张4k纸。

　　活动过程：

　　一、观察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早开的花。

　　1．播放ppt课件。

　　师：你们认识这是什么花吗？（迎春花）

　　2．知道迎春花是春天最早开的花。

　　师：迎春花是春天开的最早的花，它们向我们报告：春天到了，所以，人们又叫它们为“报春花”。

　　3. 了解迎春花的基本特征。

　　师：从远处看，它是什么样的？花朵是什么颜色的？（一簇一簇、黄色的）近看呢？我们来数一数每朵迎春花有几片花瓣。（从花的形状、花瓣数量等方面观察）

　　二、学习制作迎春花。

　　1．师：这么美丽的迎春花，我还可以把它做出来呢。

　　2.教师边介绍制作方法边示范：

　　（1）我已经画好了枝条。

　　（2）拿一张皱纹纸，把这张纸对折，对折好以后压压平，用同样的办法再对折两次。

　　（3）把花瓣模板放在上面，然后用笔沿轮廓描下来，用剪刀按轮廓剪出花瓣。

　　（4）剪下的花瓣放在篮子里，再拿张纸做。

　　（5）你想把花瓣贴在枝条的什么地方，就在那里涂上胶水，然后贴上六片花瓣。

　　（6）最后用橘黄色的蜡笔画上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。

　　3.出示范例：如果每条枝条上都开满迎春花，就更漂亮啦！

　　4.明确制作要求：每组完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。

　　5.幼儿以小组为单位制作迎春花，体验合作的乐趣，教师巡回指导。

　　三、展示、欣赏迎春花。

　　1.教师将幼儿完成的迎春花布置在主题墙面上供幼儿欣赏。

　　2.欣赏迎春花。

　　师：你们做的迎春花多美呀！它让我们的教室更美了！

　　活动时间：

　　第九周 （周 月 日）

　　活动内容：

　　花儿多美丽

　　活动目标：

　　1. 根据花朵特征进行分类摆放，并学习记录。

　　2．感知9以内的数量，乐意讲述操作过程。

　　活动准备：

　　1. 大小、颜色不同的花朵（花片积木）、颜色标记、大小标记、记录表每人一份。

　　2. 大记录表，标记若干。

　　活动过程：

　　一、按一种特征分类，并学习记录。

　　1. 介绍材料。

　　（1）师出示花片：春天来了，花朵开放了，我的小篮子里也有许多花，现在要请你们根据它们的特征分成两份。

　　（2）出示标记和记录表：先把篮子里的花朵拿出来，看看你想根据它的什么特征分，然后从篮子中找出两个特征标记，把它贴在记录表中，再数一数你分的花各有几朵，用线或点子把它记录在标记的下面。

　　2. 幼儿操作，教师指导。

　　3. 交流：你是根据它们的什么特征分，有几个？（幼儿讲述）

　　4. 小结：同一份的花朵，我们可以根据它的一种特征进行分类，如大小的不同，颜色的不同，分出来的结果是不一样的。

　　二、按两种特征分类，乐意讲述操作过程。

　　1．提出操作要求：

　　师：刚才我们根据花朵的一种特征分成了两份，现在我们把花朵分成四份吧，我们一起来试一试。

　　2. 幼儿操作,教师巡回指导。

　　3. 交流操作过程。

　　师：你是怎么分，为什么这么分？（幼儿讲述，展示操作材料）

　　4. 教师将幼儿操作材料演示在大操作纸上。

　　5. 根据幼儿操作，引导幼儿选择

　　相应标记。（大的黄色的、小的黄色的……）

　　6. 数一数每种有几朵？（幼儿操作选数字卡片。）

　　7. 小结：我们可以根据花朵的一种特征分，也可以根据它的两种特征分，但是它们的结果是不一样的。

　　8.师：还有小朋友没有分好，我们可以再试试，分对的小朋友把你的花朵放回篮子。

　　注：区角游戏：花儿多美丽

　　先数数一种花有几朵，然后用竖线或点子在下面相应的标记旁做记录

　　中班主题活动《大树和小花》优秀教案 2

　　活动名称：

　　我爱大树和小花活动目标：

　　1、产生爱花和数的情感。

　　2、积极参与讨论，注意倾听同伴的发言。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动过程：

　　1、我爱大树和小花每位小朋友都有自己的树朋友，你喜爱你的树朋友吗？为什么？

　　你为树朋友做了一些什么事？

　　谈谈自己为什么喜爱大树和小花？

　　2、怎样爱大树和小花请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花草的情感。

　　教师扮演大树和花，说说自己的`快乐事。

　　我们应该怎样爱护花草树木

　　教学反思

　　1、我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。

　　2、活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。

　　3、通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。

　　中班主题活动《大树和小花》优秀教案 3

　　活动目标

　　1、欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。

　　2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。

　　3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。

　　教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达 。

　　活动准备

　　挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。

　　活动过程

　　一、问题导入

　　小朋友，你们在幼儿园都看到了什么？这么多的花草树木你们喜欢吗？

　　二、基本活动

　　理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。

　　三、游戏活动（运用头饰）

　　1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。鼓励孩子积极参与。

　　2、说说在活动中有什么感受，好玩吗？

　　3、在以后的生活中我们该怎么做？让生活环境变得更加美丽。

　　4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。

　　四、活动延伸

　　1、为园内的花草树木贴上爱心标签。

　　2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。

　　教学反思

　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点，有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，培养初步的环保意识和行为，在生活经验的基础上帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手。这些表明幼儿在这一时期更需要老师的引导。

　　2、对活动过程的.反思

　　（1）、在活动中幼儿从开始的消积状态变为积极参与，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动显得被动。

　　（2）、由于自己是实习阶段，经验不足对一些突发状况无法找到照好的处理方法，对幼儿情绪的照顾不够。

　　（3）、活动中与孩子互动较好，大部分幼儿都能在老师的指令下进行活动，对个别性格孤僻的孩子耐心引导。

　　3、整个活动孩子的参与度较高，在表述花草的好处时显得较困难，做游戏时兴趣较高。室外体验收获很大。

　　4、如果重新上本切课，我会根据班上幼儿的年龄特征在兼顾多数的情况下照顾少数发展较慢的孩子把各个环节考虑得更细致。放手让孩子能全程参与活动真正成为活动的主体。

　　中班主题活动《大树和小花》优秀教案 4

　　活动设计背景

　　在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花，为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。

　　活动目标

　　1、欣赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。

　　2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

　　3、培养对花草树木爱的情感。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的`依存关系。

　　难点：愿意讲述花草树木的好处，用“树真好。或者花真好。”的句式表达。

　　活动准备

　　挂图四幅、幼儿用书第37—38页、五幅环保画（例如：树木被破坏、花朵被摘。）、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　师：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花，种了许多树呀，那你们喜不喜欢呢？为什么？

　　二、基本活动

　　1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思，当出示挂图（四）的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。

　　2、请幼儿第二次看挂图。使幼儿懂得保护花草树木的重要性。

　　3、逐一出示花草树木被破坏的照片，幼儿进行观察并说出自己的感想，提出保护花草树木的方法。

　　三、游戏活动：“我是大树、小花”游戏，幼儿体验怎样保护花草树木，学会用自己的方法保护花草树木。

　　1、请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。如“我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水，我会

　　2、是什么样子的？”“我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我会有什么感觉？”“我是一朵花，有人喜欢扯我的花办，我会有什么感觉？”

　　3、教师扮演大树和小花，说说自己的快乐事。如“大树我今天很高兴，有人给我暍水”，“花儿我今天很高兴，有个小朋友只看我，一点也不来碰我”，等等。

　　四、延伸活动

　　1、教师，带领幼儿为到自然角为花草树木们浇水、锄草。

　　教学反思

　　1、我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。

　　2、活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。

　　3、通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。

　　中班主题活动《大树和小花》优秀教案 5

　　活动目标

　　1.目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。

　　2.目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

　　3.目标三：了解花草树木与人类的依存关系，萌发幼儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。

　　活动准备

　　挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如：树木被破坏、花朵被摘……)、制作花朵大树头饰幼儿人数各一半

　　活动过程

　　(一)导入活动

　　教师提问：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花，种了许多树呀，那你们喜不喜欢呢?为什么?

　　幼儿讨论：为什么喜欢幼儿园里面的花草树木?通过此问题来引出接下去的基本活动。)

　　(二)基本活动

　　让幼儿欣赏、理解图片内容及其意思，懂得保护花草树木的重要性，并与同伴讨论自己保护花草树木的方法。

　　教师：1.请小朋友把教材翻到最后一页(37-38页)，看到了什么?发现了什么?(幼儿互相讨论，教师找一部分小朋友讲一讲看到了什么，对图片的了解有多少)

　　2.逐一出示挂图并分析每张图示的意思，当出示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。(第二次看挂图目的是为了让幼儿能够更好的了解图示内容，从而帮助幼儿理解教材内容，明白教材的教育宗旨懂得保护花草树木的重要性，萌发幼儿喜爱花草树木的情绪情感。)

　　3.逐一出示花草树木被破坏的照片，幼儿进行观察并说出自己的感想，提出保护花草树木的方法。(通过反面的例子来提升幼儿爱护花草树木的情感并深刻体验到爱护花草树木的重要性。)

　　(三)游戏活动：

　　"我是大树、小花"游戏，幼儿体验怎样保护花草树木，学会用自己的方法保护花草树木。

　　教师示范：

　　3、教师示范扮演花朵带上花朵的头饰，让幼儿扮演花朵的主人并让幼儿为花朵天天浇水等等最后教师将花朵开心的心情用肢体语言表达出来，让幼儿从直观上发现爱护花草的好处。

　　4、教师组织幼儿玩以上游戏。(教师组织幼儿玩游戏并带上相应的头饰，互相轮换玩游戏。)

　　教师组织幼儿总结活动：

　　我们的.小朋友都很不错想了那么多保护花草树木的方法，我们的花草树木们都很高兴。小朋友们在游戏中感受到花草树木的快乐和难过了所以懂得怎么去保护他们了，那么我们以后应该怎么去做呢，老师请我们小朋友自己说说看以后你应该怎么做，怎么去保护我们的花草树木们，怎样让我们的环境变得更加的美丽。

　　(四)延伸活动

　　1、教师带领幼儿为幼儿园的花草树木们贴上爱心标签。

　　2、教师选择合适的时间，带领幼儿为花草树木们浇水、锄草……

　　教学反思：

　　1. 我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。

　　2. 活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。

　　3. 通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。

　　中班主题活动《大树和小花》优秀教案 6

　　一、活动目标

　　1. 认知目标

　　幼儿能够认识常见的大树和小花的名称、外形特征，如树干的粗细、树叶的形状、花朵的颜色和花瓣数量等。

　　了解大树和小花的基本生长环境和生长过程，知道它们需要阳光、水分和土壤才能生长。

　　2. 技能目标

　　鼓励幼儿用简单的语言描述大树和小花，提高语言表达能力。

　　通过绘画、手工制作等活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力，如能用彩纸制作花朵、用画笔描绘大树。

　　3. 情感目标

　　培养幼儿对大自然的热爱之情，激发幼儿对周围环境的好奇心和探索欲望。

　　引导幼儿感受大树和小花的'美丽，懂得欣赏和珍惜自然之美。

　　二、活动准备

　　1. 收集各种大树和小花的图片、图书、视频资料，如《美丽的花园》动画视频。

　　2. 准备绘画工具，包括彩笔、画纸、颜料等；手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、树枝、树叶、花瓣等；观察工具，如放大镜。

　　3. 联系幼儿园附近的公园或植物园，安排实地观察活动。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分（5 分钟）

　　1. 播放《大树妈妈》歌曲，教师带领幼儿一起跟着音乐哼唱，做简单的律动，营造轻松愉快的氛围。

　　2. 歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，歌曲里唱的大树妈妈可好了，那你们在生活中都见过哪些大树和小花呀？”引导幼儿回忆并说出自己见过的大树和小花的名字，从而引出本次活动主题“大树和小花”。

　　（二）基本部分（25 分钟）

　　1. 认识大树和小花（10 分钟）

　　教师展示收集的大树和小花的图片，依次向幼儿介绍不同种类大树和小花的名称、外形特点。例如：“这是柳树，它的枝条长长的，像女孩子的长发一样垂下来；这是桃花，它有粉红色的花瓣，很漂亮。”

　　给每个幼儿发放一片树叶或一朵花瓣，让幼儿仔细观察，并用手触摸，感受其纹理和质地，然后请幼儿分享自己的观察发现。

　　教师提问：“大树和小花除了长得不一样，还有什么不同呢？”引导幼儿思考并讨论大树和小花在高度、生长周期等方面的差异，教师进行总结和补充。

　　2. 了解大树和小花的生长环境（8 分钟）

　　播放一段关于大树和小花生长过程的视频，视频中展示大树和小花在不同季节的变化以及它们从种子到发芽、生长、开花结果的过程，让幼儿直观地了解大树和小花的生长环境和生长过程。

　　观看视频后，教师提问：“小朋友们，大树和小花在生长的时候需要什么呀？”鼓励幼儿积极回答，教师根据幼儿的回答进行总结，强调阳光、水分、土壤对大树和小花生长的重要性。

　　教师拿出一盆植物，向幼儿展示如何给植物浇水、晒太阳，并讲解植物需要合适的温度和空气才能健康生长。

　　3. 大树和小花的手工制作（7 分钟）

　　教师示范用彩纸制作花朵的过程：先将彩纸剪成圆形，然后用剪刀将圆形边缘剪成锯齿状，再将彩纸层层叠放，用胶水粘贴固定，最后用绿色彩纸制作花茎和叶子，将花朵粘贴在花茎上。示范用树枝和树叶制作大树的方法：将树枝作为树干，用胶水将树叶粘贴在树枝上，可根据自己的想象制作出不同形状的大树。

　　给幼儿发放手工材料，让幼儿选择自己喜欢的方式制作大树或小花，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的作品。

　　（三）结束部分（10 分钟）

　　1. 作品展示（5 分钟）

　　幼儿完成手工制作后，教师组织幼儿将自己制作的大树和小花作品展示在教室的展示区。

　　请幼儿逐个介绍自己的作品，包括作品的名称、制作材料和制作过程中的创意想法，其他幼儿认真倾听并给予掌声鼓励。

　　2. 总结与延伸（5 分钟）

　　教师对本次活动进行总结：“今天小朋友们认识了很多大树和小花，还知道了它们的生长环境和生长过程，并且自己动手制作了漂亮的大树和小花作品，大家都很棒！”

　　延伸活动：教师布置课后任务，让幼儿回家后和家长一起在小区或公园里观察大树和小花，并记录下自己的观察发现，下节课带到幼儿园和其他小朋友分享。

　　中班主题活动《大树和小花》优秀教案 7

　　一、活动目标

　　1. 认知目标

　　幼儿能够区分常绿树和落叶树，了解它们的特点和区别。

　　知道不同季节大树和小花的变化，如春天花朵盛开、树木发芽，秋天树叶变黄掉落等。

　　2. 技能目标

　　培养幼儿的观察力和比较分析能力，通过观察大树和小花的特征、生长变化，总结出规律。

　　提高幼儿的分类能力，能够根据大树和小花的不同特征进行分类，如按颜色、形状、大小等分类。

　　3. 情感目标

　　让幼儿在欣赏大树和小花的过程中，感受大自然的神奇和美妙，产生对大自然的敬畏之心。

　　引导幼儿在活动中积极参与、乐于分享，体验与同伴合作交流的乐趣。

　　二、活动准备

　　1. 准备常绿树和落叶树的图片、标本，以及不同季节大树和小花的图片资料，如春天的樱花、秋天的菊花图片。

　　2. 制作相关的分类卡片，卡片上标有大树和小花的不同特征，如绿色叶子、红色花朵、高大树干等。

　　3. 为幼儿准备观察记录表和彩笔。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分（5 分钟）

　　1. 教师讲述故事《小熊的花园》：小熊有一个美丽的花园，里面种满了各种各样的大树和小花。春天来了，花园里五颜六色，漂亮极了；夏天，大树的叶子长得很茂盛，像一把把大伞；秋天，树叶纷纷落下，地上像铺了一层金色的地毯；冬天，大树只剩下光秃秃的`树枝。小朋友们，你们想不想知道小熊花园里的大树和小花为什么会有这些变化呢？从而引出活动主题。

　　2. 教师展示一幅画有各种大树和小花的图片，让幼儿观察并说一说自己看到了什么，对大树和小花有哪些初步的印象。

　　（二）基本部分（25 分钟）

　　1. 常绿树和落叶树的认知（10 分钟）

　　教师展示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察它们的叶子，提问：“小朋友们，看看这些大树的叶子，有什么不一样呢？”让幼儿仔细观察并回答。

　　教师讲解常绿树和落叶树的区别：常绿树的叶子一年四季都是绿色的，像松树、柏树；落叶树的叶子在秋天会变黄、变红，然后掉落，像杨树、柳树。教师同时展示常绿树和落叶树的标本，让幼儿用手触摸，感受叶子的不同质地。

　　教师组织幼儿玩“找不同”游戏，将幼儿分成两组，每组发放一些常绿树和落叶树的图片，让幼儿在规定时间内找出常绿树和落叶树的不同之处，并派代表进行分享，教师给予肯定和补充。

　　2. 大树和小花的季节变化（8 分钟）

　　教师按照春夏秋冬的顺序，依次展示不同季节大树和小花的图片，引导幼儿观察并描述每个季节大树和小花的特点。例如：“春天，桃花开了，粉粉的，柳树长出了嫩绿的叶子；夏天，荷花在池塘里盛开，荷叶大大的；秋天，菊花绽放，有各种颜色，枫叶变红了；冬天，腊梅在寒风中开放，大树的树枝上有时候会有积雪。”

　　教师给每个幼儿发放一张观察记录表，让幼儿根据图片内容，在记录表上画出每个季节大树和小花的变化，并用简单的语言进行描述，教师巡回指导，帮助幼儿记录。

　　3. 大树和小花的分类游戏（7 分钟）

　　教师介绍分类游戏的规则：将幼儿分成若干小组，每组发放一套分类卡片和一些大树和小花的图片。幼儿需要根据卡片上的特征，将大树和小花的图片进行分类，如将有红色花朵的图片放在标有“红色花朵”的卡片旁边。

　　幼儿进行分类游戏，教师观察各小组的分类情况，适时给予指导和提示。游戏结束后，邀请各小组展示分类结果，并说明分类的依据，教师对幼儿的表现进行评价和总结，强化幼儿对大树和小花分类特征的认识。

　　（三）结束部分（10 分钟）

　　1. 回顾与总结（5 分钟）

　　教师引导幼儿回顾本次活动的内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了常绿树和落叶树，还知道了大树和小花在不同季节的变化，以及怎么给它们分类，谁能来说一说呢？”请幼儿积极回答，教师进行总结和补充，巩固幼儿所学知识。

　　2. 自然之美欣赏（5 分钟）

　　教师播放一段大自然中大树和小花的视频，视频中有美丽的森林、花园、草地等场景，让幼儿在欣赏视频的过程中，再次感受大自然的魅力和美好，激发幼儿对大自然的热爱之情。视频结束后，教师鼓励幼儿在课后继续观察身边的大树和小花，发现更多的自然之美。

　　中班主题活动《大树和小花》优秀教案 8

　　一、活动目标

　　1. 认知目标

　　幼儿能够了解大树和小花对人类和动物的重要作用，如提供氧气、栖息地、食物等。

　　认识一些与大树和小花相关的环保知识，知道要保护它们。

　　2. 技能目标

　　培养幼儿的想象力和故事创编能力，能够根据大树和小花的特点创编简单的故事。

　　提高幼儿的合作能力，通过小组合作完成大树和小花相关的游戏和任务。

　　3. 情感目标

　　引导幼儿树立环保意识，懂得珍惜大树和小花，爱护大自然。

　　让幼儿在活动中体验帮助他人的快乐，增强幼儿的社会责任感。

　　二、活动准备

　　1. 收集有关大树和小花对人类和动物作用的图片、视频资料，如鸟儿在树上筑巢、蜜蜂在花丛中采蜜的视频。

　　2. 准备一些与环保相关的图片、标志，如“爱护花草树木”标志。

　　3. 制作大树和小花的头饰若干，用于角色扮演游戏。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分（5 分钟）

　　1. 教师带领幼儿玩“我说你猜”游戏，教师描述一种大树或小花的特征，让幼儿猜出是什么植物。例如：“它是一种很高大的树，叶子像手掌一样，秋天叶子会变黄，它是什么树呢？”通过游戏激发幼儿的兴趣，引出活动主题。

　　2. 教师提问：“小朋友们，我们身边有很多大树和小花，那你们知道它们对我们有什么用吗？”引导幼儿思考并自由发言，教师对幼儿的回答进行简单总结，从而导入本次活动的主要内容。

　　（二）基本部分（25 分钟）

　　1. 大树和小花的作用（10 分钟）

　　教师播放视频资料，展示大树和小花在人类和动物生活中的重要作用。视频中包括大树为人们遮风挡雨、提供木材、净化空气，小花美化环境、吸引昆虫传粉等场景。

　　视频结束后，教师通过图片进一步讲解大树和小花的作用。例如，展示一幅森林的图片，讲解森林里的大树可以涵养水源，防止水土流失；展示一幅花园的图片，讲解花朵可以供人们欣赏，让人们心情愉悦。

　　教师组织幼儿进行小组讨论：“如果没有大树和小花，我们的生活会变成什么样？”每个小组推选一名代表进行发言，教师引导幼儿深入思考大树和小花的重要性。

　　2. 环保知识小课堂（8 分钟）

　　教师展示一些与环保相关的图片和标志，向幼儿介绍一些保护大树和小花的环保知识，如不能随意采摘花朵、不能在树上乱刻乱画、要节约用纸（因为纸是用树木制成的）等。

　　教师通过简单的故事，如《小熊砍树》，讲述不保护大树会带来的后果，让幼儿明白保护大树和小花的`重要性，引导幼儿树立环保意识。

　　教师与幼儿一起讨论在日常生活中可以如何保护环境，鼓励幼儿积极发言，提出自己的想法和建议，如给小树浇水、在花园里种花等。

　　3. 大树和小花的故事创编与角色扮演（7 分钟）

　　教师引导幼儿根据大树和小花的特点创编故事，例如：“在一片森林里，有一棵大树和一朵小花，它们是好朋友，每天都会一起聊天……”教师先示范创编一个简单的开头，然后让幼儿发挥想象力继续创编故事。

　　幼儿创编故事结束后，教师组织幼儿进行角色扮演游戏。将幼儿分成若干小组，每组幼儿选择自己喜欢的大树或小花头饰，根据创编的故事进行表演。教师在一旁观察并给予指导，鼓励幼儿大胆表演，用生动的语言和动作表现出大树和小花的形象和特点。

　　（三）结束部分（10 分钟）

　　1. 环保行动倡议（5 分钟）

　　教师总结本次活动的内容，强调保护大树和小花的重要性，向幼儿发出环保行动倡议：“小朋友们，大树和小花是我们的好朋友，我们要一起保护它们。从今天开始，让我们一起做环保小卫士，好不好？”引导幼儿积极响应。

　　教师为每个幼儿发放一张“环保小卫士”卡片，让幼儿在卡片上画上自己想要为保护大树和小花做的一件事，如给树浇水、不摘花等，然后将卡片带回家，与家长一起分享并付诸行动。

　　2. 活动总结与评价（5 分钟）

　　教师对本次活动进行总结，回顾活动中幼儿的表现，对幼儿在认知、技能、情感等方面的发展给予肯定和鼓励。

　　教师鼓励幼儿在课后继续关注大树和小花，观察它们的变化，并用绘画、日记等方式记录下来，带到幼儿园与其他小朋友分享。

　　中班主题活动《大树和小花》优秀教案 9

　　一、活动目标

　　1. 认知目标

　　幼儿能够识别几种常见的大树病害和虫害，如蚜虫、毛毛虫对树叶的危害，树干腐烂病等。

　　了解一些预防和治疗大树和小花病虫害的基本方法。

　　2. 技能目标

　　培养幼儿的观察能力和问题解决能力，能够通过观察发现大树和小花是否生病，并尝试提出解决办法。

　　锻炼幼儿的动手操作能力，学习简单的病虫害防治操作，如用小喷壶给植物喷药。

　　3. 情感目标

　　让幼儿感受到保护大树和小花的责任重大，增强幼儿的保护意识。

　　培养幼儿不怕困难、勇于尝试的精神，在病虫害防治实践中体验成功的喜悦。

　　二、活动准备

　　1. 收集大树和小花病虫害的'图片、视频资料，如树木被害虫侵蚀的图片、治理病虫害的视频。

　　2. 准备一些模拟病虫害的道具，如用绿色纸制作的假虫子、用颜料涂抹出的树干病害痕迹等。

　　3. 提供放大镜、小喷壶、自制的无害“农药”（如用清水和少量洗洁精混合）、小刷子等工具。

　　4. 联系幼儿园的园艺工人或相关专家，邀请他们在活动中进行指导或解答疑问。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分（5 分钟）

　　1. 教师展示一棵生病的大树图片，图片上大树的叶子发黄、有洞，树干有黑色斑点，提问幼儿：“小朋友们，看看这棵大树怎么了？它是不是生病了？”引导幼儿观察并回答问题，从而引出活动主题“大树和小花的病虫害防治”。

　　2. 教师讲述故事《生病的小花》：花园里有一朵小花，它本来开得很鲜艳，可是最近它变得无精打采，叶子也开始枯萎了，这是为什么呢？引发幼儿的好奇心和探究欲望。

　　（二）基本部分（25 分钟）

　　1. 认识病虫害（10 分钟）

　　教师播放视频资料，展示大树和小花常见的病虫害，如蚜虫聚集在树叶背面吸食汁液，导致树叶卷曲；毛毛虫啃食树叶，使树叶出现大洞；树干腐烂病使树干出现软烂、变色等症状。

　　播放视频后，教师拿出模拟病虫害的道具，将幼儿分成小组，让幼儿用放大镜仔细观察道具，找出“病虫害”的特征，并讨论这些病虫害会对大树和小花造成什么样的危害。教师巡回指导，倾听幼儿的讨论并给予补充和纠正。

　　教师请各小组代表分享自己观察和讨论的结果，教师进行总结，加深幼儿对常见病虫害的认识。

　　2. 病虫害防治方法（8 分钟）

　　教师介绍一些预防和治疗大树和小花病虫害的基本方法。预防方法包括：定期给植物浇水、施肥，增强植物的抵抗力；保持植物生长环境的清洁卫生，及时清理落叶和杂草；在种植植物时选择健康的种苗等。治疗方法包括：对于轻微的病虫害，可以用人工捕捉害虫的方法，如用镊子夹走蚜虫、毛毛虫；对于较严重的病虫害，可以使用农药，但要注意使用安全，如按照说明书稀释农药，佩戴手套、口罩等防护用品；还可以采用生物防治的方法，如引入害虫的天敌来控制害虫数量等。

　　教师现场演示用小喷壶给模拟生病的植物喷自制“农药”的操作过程，强调喷药时要均匀喷洒在植物的叶子、树干等部位，同时要注意不要喷到自己和其他小朋友身上。

　　教师邀请幼儿园的园艺工人或专家来到活动现场，为幼儿解答关于病虫害防治的疑问，让幼儿有机会与专业人士进行交流互动。

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