教学目标:
1.进一步增强对动物特征进行探索的兴趣,获得对有生命的物体多样性的认识。
2.通过回顾观察过的动物,引导学生运用已有的知识和经验了解新的观察内容。
3.会查找、交流、汇报对动物的观察结果。
教学重点:观察动物的生活,能有目的地查找有关资料。
教学难点:能系统地描述观察到的结果。
教学准备:
教师准备:猫、鸽、甲鱼、青蛙、金鱼、蜻蜓等动物的图片。
学生准备:观察记录。
教学过程:
一、引入:
1.回顾已往观察过的动物。
师:“同学们,还记得我们已经观察过蜗牛、蚂蚁和蝗虫,也观察了蚕的.一生。它们的基本需要、生长变化过程、怎样繁殖后代?怎样运动?怎样对环境变化做出相应的反应?”
2.请学生说说平时见过的动物。
师:“那么,你们平时见过哪些动物?”
二、探究内容:
1.观察动物。
师:“这些动物有什么特点呢?它们是怎样生活的呢?”(让学生说出一
种自己最了解的动物,可以说这种动物有趣的事情,也可以说它怎样生活,有什么特点。)
2.小组交流。
“它的身体分为哪几部分,各个部分是什么样的?”
“它生活在什么样的环境中?”
“它有哪些基本的生活需要?”
“这种动物的食物是什么?从哪里获得食物?它也排泄废物吗?”
“这种动物的生长发育经历了哪些过程?”
“这种动物怎样繁殖后代?怎样运动?”
“这种动物会对外界刺激做出反应吗?怎样反应?”
(可用游戏方法进行教学,由一小组进行描述所观察的动物,其他小组猜该动物的名称。)
3.对各小组汇报进行自评和相互评价。
三、全课总结。
四、课后拓展。
你还能了解更多的动物吗?
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