小学牛津版英语1A全套教案设计

2021-06-14 教案

　　课题：Unit 1 Hello 第一课时

　　教材类型：牛津版所属学科：英语1A（一上）

　　主备教师：姜金凤备课时间：2007/9/2

　　教案内容：

　　Teaching aims and requirement

　　1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。

　　2. 会用I’m介绍自己。

　　3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。

　　Teaching aids

　　Recorder and tape

　　Teaching procedure:

　　第一课时

　　Step 1 Introduction

　　1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）

　　2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。

　　Step 2 Presentation

　　Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’

　　1.师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。

　　2.让学生用Hi、 Hello自由问好。

　　Step 3 Presentation

　　Teaching ‘ I’m….’

　　1.师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang，放慢语速反复多次。

　　2.鼓励学生用I’m….介绍自己。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）

　　Step 4 Practice

　　1.师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好，引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。

　　2.学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。

　　3.唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

　　4.指名上台表演。

　　5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

　　T: Hello ,I am Miss Jiang .

　　S: Hello ,I am Mike .

　　Step 5 Act

　　用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。

　　Step 7 Homework

　　回家用所学的句型与父母问好、道别。

　　Some thoughts after the lesson: ☆教学调整☆

　　教学反思：

　　课题：Unit 1 Hello 第二课时

　　教材类型：所属学科：英语>>1A（一上）

　　主备教师：姜金凤备课时间：2007/9/10 浏览人数：1

　　教案内容：

　　1.能听得懂，会说单词Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .

　　2.能正确地运用日常交际用语Hello, I am ,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用

　　Step 1 Free talk

　　师生之间互相问好，打招呼，复习句型Hello/Hi, I’m ….

　　T: Hello/Hi, I’m MissJiang…. S: Hello/Hi, I’m ….

　　Step 2 Presentation

　　出示头饰，逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文讨论图画，他们来自哪儿？会说些什么？

　　师戴头饰T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1.

　　T: Goodbye, S1.S1: Goodbye, Su Hai.

　　在交往中让学生认识四个新朋友。

　　Step 3Practice.

　　1、听录音，指出书中人物。

　　2、再听录音，跟读课文。

　　3、分组操练，四组分别是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike，学生下位找朋友，最少找五个，巩固本课句型。

　　Step 4Act .

　　1、指名学生戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。

　　2、请一组学生到前面围成一圈，叫圈里两个学生的名字，这两个学生走到中

　　间说：“Hello/Hi, I’m …”，然后握手，接着说“ Goodbye.”

　　Step 5 Consolidation

　　找人物，涂颜色，说出他们的姓名。复习巩固所学的.句型和人物。

　　Step 6 Homework.

　　听录音，熟记书中人物姓名。

　　Some thoughts after the lesson: ☆教学调整☆

　　教学反思：

　　课题：Unit 2 Good morning 第一课时

　　教材类型：所属学科：英语1A（一上）

　　主备教师：姜金凤备课时间：2007/9/13

　　教案内容：

　　教学内容和要求：

　　1．会读Learn to say 中的内容，并知道句子的意思。

　　2．学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。

　　3．复习Unit 1 的内容，要求读说流利，应用自如。

　　4．能正确演唱本单元的歌曲。

　　教学重点：

　　1．让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思

　　2．初步学会运用good morning, good afternoon ,good evening 说话。

　　教学难点：

　　1． good morning,中字母d要失去爆破；good afternoon ,good evening 中两个单词连读。

　　教学准备：

　　磁带，图片，实物（笔，文具盒，橡皮等）

　　教学方法：

　　跟读，领读，游戏

　　第一课时

　　教学过程：

　　一．复习

　　1．朗读unit 1中look and learn .

　　齐读并指名读，要求注意语音语调

　　2．看图片说名字，分组或指名说

　　二．教学look and learn .

　　1．学生看图片，用中文说一说这是什么

　　2．激发兴趣，教说单词 morning afternoon evening

　　教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思

　　3．跟读磁带，反复练习

　　4．指名学生说，教师正音后齐读

　　5. 带领学生做游戏，让学生观察 morning afternoon evening这三张图片，再认读。

　　三．教学Listen ,point and learn to say .

　　1．看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么

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