教学目标
1、会本课的11个生字和12对词语。
2、正确、流利地朗读句子。
3、理解句子意思。
教学重点
1．学会本课的11个生字和4个词语。
2．正确、流利地朗读句子。
3．理解句子意思。
教学难点
理解句子的意思，本课相关词对比的写法。
教具准备
1、生字词卡片。
2、课文内容的挂图。
教学目标
1、学会本课的11个生字和12个词语。
2、初读课文，初步了解句子的意思。
3、培养学生正确书写的`良好习惯。
教学重点
1、学会本课的11个生字和12个词语。
2、初步了解句子的意思，正确、流利的朗读课文。
教学难点
记住11个生字的字形，并能在田字格中把它们写匀称。
教学过程
一、导入新课。
同学们，你们观察过大自然吗？你都看到了哪些自然现象？请你给大家介绍。
今天我们就来学习有关自然界里气候与风景的短文。
二、学习新课。
1．教师范读。注意听老师的发音，并且为不认识的字标上字音。
2、学生自己读，特别注意生字，做到正确拼读音节，记住读音。
3、读一读文中的生字新词，想一想有没有好方法记住字形。
4、尝试记住字形，比一比，谁记住的又多又快？
5、汇报自学情况。
（1）教师出示生字卡片，学生读生字。
（2）指导记字形。
你是怎样记住这些字的？学生介绍自己记忆字形的好方法，互相启发借鉴。
例如：
柳：柳是一种植物，柳树。所以是木字旁。特别注意柳字中间有一撇，就像弯弯的柳条一样。
暑：暑是夏天，天气炎热，日字当头。
雾：雨字头下务读务音。
雾、霜、霞都是一种自然现象，都有雨字头。让学生联系自然想想，加深记忆。
朝：多音字，朝阳读平音，意为早晨的太阳。另一个读音为二声，朝东，表示方向。学生要仔细区分。
6、指导书写。
（1）仔细观察每个生字在田字格中的位置及间架结构。
（2）根据笔顺规则，想一想，这些生字的笔顺应该是怎样的。
（3）指名写范字。看谁写得好。大家评议，说说怎样把字写好。
（4）按照田字格例字，描一描。
严：上下两横一样长，笔顺横、两竖、两点横、撇。
暑：土字下横要比上横长的多，上边日扁，下边日方。
凉：左右结构，偏旁加熟字记忆，二点水旁右边京。
雾：上下结构，部首加熟字，雨字头，下边加务。
霜：上下结构，部首加熟字，雨字头，下边加相。
朝：左右结构，左边第二个十字的横要比第一个十的横长。
霞：雨字头，下边是假字去掉单人旁。
夕：笔顺为撇、横撇、点。
李：上下结构，木下边加子。木中间竖要短。上下两部分要紧凑。
柳：木要写得细长些。
秀：上下结构，禾字的竖要写得短一些，压田字格的竖虚线。
7、读句子，进一步认清生字新词。
8、再读句子，想一想句子的意思，提出不懂的问题。
9、小组练习朗读课文，尝试解决一些 简单的问题，并互相检查 是否做到了正确、流利。
三、练习巩固：
1、 给下面的字加一笔成新字再组词。
亚（ ）（ ）李（ ）（ ）
2、 写出带由雨字头的字
四、作业：正确书写生字词。
正确、流利的朗读课文。
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