企鹅爸爸的教案

2025-01-17 教案

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的企鹅爸爸的教案，希望能够帮助到大家。

　　企鹅爸爸的教案 1

　　教学目标

　　1、学会本课生字，并正确读写。

　　2、有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

　　3、体会课文的细节描写。

　　教学准备

　　了解企鹅的生活状态，搜集反映动物艰辛养护子女的资料。

　　教学设计

　　一、谈话交流，引出课题

　　1、通过“动物的母爱”这一话题，引出本课课题。

　　2、读课题，企鹅爸爸是怎么抚育孩子的？交流已知信息。

　　二、初读课文，感知内容

　　自由朗读课文，几个有难度的词语，要求读准确，初步了解它们的意思。

　　三、再读分享，理解内容

　　1、从课后题入手，再读课文，理解内容。

　　2、企鹅爸爸的哪些行动最能体现它对孩子的爱？自由读课文，勾画出相关的语句，再读一读，想象一下。（学生交流自己读的情况，汇报自己的感受。）

　　3、抓住几个重点句，体会企鹅爸爸伟大的`父爱。

　　四、激情朗读，畅谈感受

　　有感情地朗读课文中你最受感动的句子；学生谈谈自己读了课文以后的感受。

　　五、布置作业

　　摘录课文中你认为写得好的词语和句子。

　　板书：

　　企鹅爸爸

　　难分难舍

　　刻骨铭心

　　冰雕石刻

　　爱是付出

　　企鹅爸爸的教案 2

　　学习目标

　　1.学会本课的生字词。

　　2.通过读课文了解企鹅爸爸是怎样抚育小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

　　3.体会课文的细节描写。

　　教学重难点

　　学会本课生字、新词

　　了解了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，懂得爱与被爱是辨证的、相互的。

　　教学准备：

　　师生共同搜集有关企鹅的资料。

　　一、导入新课

　　上节课我们初读了课文，知道了企鹅妈妈产下蛋后，为了恢复虚弱的身体，也为了给64天后将要来到这个世界的小企鹅预备口粮，她不得不和丈夫分离，把孵蛋的重任交给企鹅爸爸。那么，到底怎样的场面让我们无法不感动，到底怎样的父爱让我们无法不落泪呢?

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、学习并掌握本课的生字新词。

　　yōng tóng chǎng luǎn cí míng

　　雍容瞳孔大氅卵雌企鹅刻骨铭心

　　lí bǎn dàn xié bì juàn

　　淋漓尽致冰坂肆无忌惮挟着饿毙眷顾

　　2、出示小常识：

　　企鹅是地球上数一数二可爱的动物。世界上总共17种企鹅，它们全分布在南半球;南极与亚南极地区约有8种，其中在南极大陆海岸繁殖的有2种，其它则在南极大陆海岸与亚南极之间的岛屿。企鹅常以极大数目的族群出现，占有南极地区85% 的海鸟数量。

　　和鸵鸟一样，企鹅是一群不会飞的鸟类。虽然现在的企鹅不能飞，但根据化石显示的资料，最早的企鹅是能够飞的哦!直到65万年前，它们的`翅膀慢慢演化成，能够下水游泳的鳍肢，成为目前我们所看到的企鹅。

　　其主要食物是小鱼及磷虾。

　　企鹅通常很长寿，如帝王企鹅可达20~30岁。

　　现今世界上有17种企鹅

　　3、引导学生读一读“选做题”中的词语，引导学生在读中积累。

　　4、出示企鹅图片，创设情景(有条件可用多媒体)

　　三、品读课文，整体感悟。

　　教师出示刚才的图片，引导：相信读完了课文，大家对这幅画有了更深的了解和体会。大声地朗读课文，说说企鹅爸爸是怎样抚育孩子的?(学生可找出重点句子朗读)

　　四、细读感悟

　　我认为文中“————————”这个地方最能体现企鹅爸爸的艰辛和它对孩子的爱。句子中“——————”这些词语该重读，读这个句子语速(或语调)应是——————。我可以给大家示范一下。

　　学生自读后交流

　　交流：

　　(1、课文第一然段这一幕是如此的令人震撼，是如此的打动人心。文中反复出现的数字“64”强调了一个事实：企鹅爸爸哺育孩子的艰辛。述说着一份真情：企鹅爸爸爱自己的孩子。

　　2、指导学生抓住加点词语，有感情地朗读这一自然段。

　　3、联系课文2-5自然段，小组内说说你从企鹅爸爸身上感受到的伟大父爱。

　　4、有感情地读一读令你感动的句子。

　　5、交流对“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱;要获得，更要给予”这句话的理解。)

　　五、拓展延伸，感悟父爱

　　父亲

　　想想你的背影，我感受了坚韧

　　抚摸你的双手，我摸到了艰辛

　　不知不觉你鬓角露了白发

　　不声不响你眼角上添了皱纹

　　我的老父亲，我最疼爱的人

　　人间的甘甜有十分，你只尝了三分

　　这辈子做你的儿女，我没有做够

　　央求你呀下辈子，还做我的父亲

　　听听你的叮嘱，我接过了自信

　　凝望你的目光，我看到了爱心

　　有老有小，你手里捧着孝顺

　　再苦再累你脸上挂着温馨

　　我的老父亲，我最疼爱的人

　　生活的苦涩有三分，你却吃了十分

　　这辈子做你的儿女，我没有做够

　　央求你呀下辈子，还做我的父亲

　　六、心理访谈

　　联系生活实际，说说你对“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱;要获得，更要给予 ” 这句话的理解。

　　七、总结全文

　　今天我们学习了《企鹅爸爸》这篇课文，感受到了企鹅抚育儿女的艰辛，也明白了在这个世界上不仅有柔情似水的母爱，更有深沉如山的父爱，小企鹅是幸福的。而生活中的我们也拥有这种爱，我们也是幸福的。父母抚育儿女是艰辛的，我们该如何报答父母的恩情呢?想一想，用你自己喜欢的方式表达出来吧!

　　八、板书设计

　　企鹅爸爸

　　难分难舍

　　刻骨铭心

　　冰雕石刻

　　爱是付出

　　企鹅爸爸的教案 3

　　教学目标

　　1、学会本课生字、新词，积累词语，能够用“凝望”、“企盼”说句子。

　　2、理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。了解了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

　　3、理解文中含义深刻的句子，并从中受到启发。

　　4、有感情地朗读课文，背诵课文第四段。

　　5、使学生懂得爱与被爱是辨证的、相互的，只有付出爱的人才能得到别人的爱。

　　重点难点

　　学会本课生字、新词，了解了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，懂得爱与被爱是辨证的、相互的。

　　教学课时

　　2课时

　　第一课时

　　【教具准备】

　　多媒体课件：有关企鹅的资料。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，导入新课

　　1.出示一字排开、笔直挺立的企鹅图片，学生观看。

　　2、教师导：谁都知道这是一群企鹅，可是你们看出了他们的与众不同了吗？他们在干什么呢？还是老师来告诉你们吧！那是企鹅爸爸在守护蛋卵。

　　3、展示有关企鹅的资料，以学生为主，教师补充图片资料及关键资料。

　　4、通过了解了有关企鹅的资料，我们知道企鹅爸爸在小企鹅的成长过程中起着很重要的作用。今天，我们就去了解一下企鹅爸爸是怎样守护蛋卵，哺育小企鹅成长的。（板书课题：企鹅爸爸）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、教师出示自学要求：

　　（1）学习并掌握本课的生字新词。

　　（2）说说每个自然段的主要内容。

　　（3）画出文中令你感动的部分，有感情地朗读朗读。

　　2、检查指导：

　　（1）教师出示生字词语卡片，检查学生认读的情况，教师强调要点。

　　读准字音，认清字形：

　　敛（liǎn）卵（luǎn）雌（cí）铭（mínɡ）

　　漓（lí）肆（sì）挟（xié）　毙（bì）

　　提示：“敛”字与“剑”不要弄混。“卵”字里面的两点不要忽略，不要与“卯”混淆。

　　词语理解

　　雍容：形容仪态大方，从容不迫。

　　眷顾：眷念；思念。

　　冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人品高尚纯洁，做事光明磊落。

　　依依不舍：形容舍不得分开。

　　刻骨铭心：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。

　　淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。淋漓，形容湿淋淋往下滴落，比喻尽情，酣畅。尽致，达到极点。

　　肆无忌惮：非常放肆，没有一点儿顾忌。

　　（2）指名说一说课文每个自然段的主要内容。

　　第1自然段：成千上万雄企鹅忍受苦难等待小企鹅出生。

　　第2自然段：介绍南极和企鹅。

　　第3自然段：企鹅爸爸守护蛋卵。

　　第4自然段：小企鹅出世。

　　第5自然段：雌企鹅回来后，雄企鹅离开孩子去觅食。

　　（3）指名朗读课文，读自己最感动的部分，其他同学认真倾听，正音。

　　三、细读课文，深入探究

　　1、教师再次出示挂图，引导：相信读完了课文，大家对这幅画有了更深的.了解和体会。因为课文开篇所述的就是这一幕。

　　2、指名读课文第一然段，教师出示加点的语句让学生自由读，自由地体会。

　　3、反馈交流。（要点：艰辛爱子如命--）

　　4、教师小结：这一幕时如此的令人震撼，是如此的打动人心。文中反复出现的数字“64”强调了一个事实：企鹅爸爸哺育孩子的艰辛；述说着一份真情：企鹅爸爸爱自己的孩子。

　　5、指导学生抓住关键词语，有感情地朗读这一自然段。

　　四、精读全文，拓展积累

　　1、教师导入：同学们：文章的开篇只有两句话，但那感人的画面却震撼了我们。从这幅画中，我们了解了两个词语“艰辛”和“父爱”，现在就请同学们以小组为单位，自读课文第2-5自然段，去感受这份艰辛和父爱。

　　2.学生以小组为单位自主探究，导引如下：

　　A、找出体现企鹅爸爸艰辛的语句，读一读并交流感受。

　　B、联系课文2-5自然段，小组内说说你从企鹅爸爸身上感受到的伟大父爱。

　　C、有感情地读一读令你感动的句子。

　　D、交流对“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予”这句话的理解。

　　五、课堂小结

　　通过本节课的学习，同学们对于企鹅爸爸的艰辛和伟大父爱都有了很深的了解了，相信通过下节课的学习同学们对于父爱的理解会更深刻的。

　　【课堂作业新设计】

　　1.用“--”画出下列词中加点字的正确读音。

　　挟带（xié jiā）疲惫（bèi pèi）雍容（yōnɡ yònɡ）冰屑（xiè xiāo）大氅（chǎnɡ chánɡ）肆无忌惮（dàn dài）

　　2.在括号里填上合适的词。

　　（）的黑夜（）的瞳孔（）的身体（）的快乐

　　（）地成长（）地奔驰

　　（1）缩句：成百上千的雄企鹅几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。

　　（2）扩句：雄企鹅游向大海。

　　答案

　　1.xié bèi yōnɡ xiè chǎnɡ dàn

　　2. 漫长圆圆虚弱真正茁壮狂暴

　　（1）雄企鹅成了冰雕。

　　（2）筋疲力尽的雄企鹅们带着无尽的眷恋游向大海。

　　第二课时

　　【课时目标】

　　1.复习生字词。

　　2.加深对父爱的感受，激发学生珍惜父爱的情感。

　　【教学过程】

　　一、复习导入，整体回顾。

　　1、听写文中带生字的词语，小组内交流评价。

　　2、指名有感情地朗读课文，并说说企鹅爸爸伟大的精神是什么？

　　（检查指导：1.词语听写小组内处理。2.说出企鹅爸爸的伟大精神：对孩子的无私的爱。）

　　二、积极反馈，深入探究。

　　1、教师导：我们知道，课文围绕“艰辛”和“父爱”，为我们展开了具体的描述。现在我们一起来交流一下上节课你们小组的收获。

　　2、指名反馈相关的句子。

　　（学生反馈句子，并说说小组的感想，学生说出话题后教师引导学生进行补充和适当的点拔：如课文中多处描写了南极的环境，“此时，严寒使海洋敛住了轰鸣和喧哗。”“南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的狂风包裹着冰屑，夹带着雪末，逼得你无处躲藏。”自然环境描写渲染了南极那寒冷的气氛，突出了条件的艰苦，更烘托出了企鹅爸爸们的伟大。）

　　3、全班有感情的朗读这些句子。

　　4、引导：作者为什么感叹这是“一道最让人刻骨铭心的风景”？

　　5、指名反馈。（它们是“直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫立在冰面上，它们就这样怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任，吃力地、安详地等待着”。使人真切地感受到，企鹅爸爸对孩子的爱是那样刻骨铭心。这当然成为一道风景，让人刻骨铭心。）

　　6、全班齐读“快乐是……更要给予”，学生自由发言，谈谈对这句话的理解。

　　（实例：只有付出了许多然后才得到的快乐才会真正让人感到快乐。付出了汗水和心血，收获了快乐，这是世界上真正的快乐。可以联系实际谈一谈。）

　　7、教师针对学的理解作适当补充。

　　三、满怀深情，齐读全文。

　　四、课堂小结，拓展延伸。

　　企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，为信念而守候和坚持着，那是一种多么伟大的父爱呀！更让我们感受到了父爱的伟大，同学们正因为我们有了父爱才更加快乐，我们要加倍珍惜这个快乐才行哦！

　　【课堂作业新设计】

　　1.选择合适的词语填空

　　（1）宽阔辽阔奔驰奔跑

　　南极的冰坂___________空旷，风在冰川间狂暴___________。

　　（2）艰辛磨难淋漓尽致肆无忌惮

　　为了孩子，企鹅爸爸历尽___________，将父爱发挥得___________。

　　2.缩写句子

　　（1）伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。

　　（2）它们用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。

　　3.企鹅爸爸浓浓的父爱令人感动，我们以前也学过一些表达父爱母爱的诗句，回忆一下，写出两个诗句来。

　　答案：

　　（1）辽阔奔驰

　　（2）艰辛淋漓尽致

　　（1）爸爸们成了风景。

　　（2）身躯遮挡着风雪。

　　3.慈母手中线，游子身上衣。慈母倚门情，游子行路苦。

　　【板书设计】

　　（1）：刻骨铭心：64个昼夜，不进食不安眠，风雪飞扬

　　（2）：冰雕石刻，疲惫至极，欣喜至极

　　【课后反思】

　　《企鹅爸爸》这篇文章用精美的语言和动人的细节描写，刻画出企鹅爸爸守护小企鹅出生、背井离乡寻找食物等艰难情景。课文一咏三叹，细致着笔，谱写出动人的旋律。

　　根据教材特点和本单元的教学目标，我确定这篇课文的教学目标是

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。教学重、难点是：

　　1、理解课文内容，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的。

　　2、体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。教学中，我先用视频导入，激发学生了解企鹅的强烈愿望，激起学生学习课文的兴趣，接着快速浏览课文，直奔主题，找到重点句子，初步感受父爱。然后、找出描写环境的句子并朗读。感受南极环境的美与恶劣，为守护蛋卵的艰辛做铺垫。重点的环节是感情朗读重点词语和重点句子，想象64个日夜无法进食，无法安眠的情景，深刻体会企鹅爸爸守护蛋卵的艰辛与不易，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。最后拓展延伸，情感升华。

　　我认为这堂课中做的比较好的是激发了学生学习课文的兴趣与欲望，坚持了教师为主导，学生为主体的教学原则。能够让学生走进文本，与文本对话，与文本产生情感共鸣的教学理念。坚持让学生通过多种方式的朗读，理解课文内容，体会文中父爱的伟大，感悟亲情的美好。

　　当然这节课也存在着一些不足，主要表现在学生抓住重点词语、句子，采用多种方式朗读时，应该深层次地体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，与文本产生情感共鸣。然而学生没有达到这个目标，对企鹅爸爸的高尚与伟大感受不深。在今后的教学中，应该教会学生边读边体会，联系生活去体会，与其他事情对比体会等多种方法。

相关推荐

【企鹅爸爸的教案】相关文章：