《我们给自己定规则》教案设计

2021-06-13 教案

  一、教学目标

  1.试自己制定规则,体会规则是大家制定的,或是在征得大家意见的基础上,由相关部门制定的。大家定的规则,需要大家来共同遵守。

  2.懂得遵守规则靠自觉。

  二、教学重点

  让学生尝试自己制定规则,从中知道大家定的规则,需要大家共同遵守。懂得假如不遵守规则,会带来严重的后果。

  教学难点

  明白不能只想到自己,还要考虑别人的利益,进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的'关系。

  三、课前准备

  a)教学

  b)搜集有关违规造成的恶果的事例。

  四、教学过程

  (一)看图引入

  a)出示教材插图

  b)提问:看了这幅图,你们知道什么意思?你们在学习上、生活中遇到过这种情况吗?这时,你想到什么方法?板书课题:我们给自己定规则。

  (二)学文明理

  1.出示教材插图,想:同学们怎样制定规则?制定了什么规则?

  2.结合教材上的事例,让学生总结规则是怎么制定出来的。思考以下问题:

  (1)为什么要定规则?(出现矛盾,要协商解决矛盾,需要定规则。)

  (2)在规则中要注意什么?(要考虑多数人的利益,要公平,还要易于操作等。)

  (3)规则需要得到谁的认可?(大多数人的同意。)

  3.假如这样的事情发生在我们班,我们会怎样定规则

  4.举出本班看图书情况汇报混乱的现象的例子。

  (1) 让学生讨论,制定看图书的规则。

  5.小结:在集体生活中,每个人都有自己的愿望,当各方的愿望发生冲突时,就要互相协商,定一个大多数拥护的规则。规则是我们自己制定的,大检查都要遵守。

  (三)活动天地

  1.提出:什么是“我理想的班集体”?学生自由讨论,得出结果。

  2.根据刚才的讨论,找找班里哪些地方还不够理想。(让学生从改进自己班集体的角度查找班里的问题)

  3.针对班里出现的问题,大家共同定个班级公约。

  (1)学生自由提出班级公约。

  (2)共同讨论提出的公约符合不符合班里的实际。

  (3)选取符合班里实际,大多数人拥护的,作为班中的公约。

  (4)把公约抄写好,贴在墙报上,说一说自己是否能做到。

  4.教师小结:

  (四)深化导行

  1.出示一些学生不遵守规则的图片,提问:为什么有些时候,明明知道规则要求,但没能自觉遵守,是什么原因?

  2.引导学生讨论图中几个同学的想法和做法。

  3.想一想生活周围有没有这种情况?当别人没有按规则做,影响到你,你是怎样想的?

  4.想一想,说一说,自己有没有因违反规则而影响别人的情况?

  5.教师小结

  (五)教学延伸

  1.看图片:违规造成的恶果。

  2.说说生活中、学习中违规造成的恶果的事例。

  (六)总结

  1.学了这篇课文,你学会了什么?

  2,教师:在集体和社会生活中,不能只图自己一时快乐,还有考虑到做事的后果,遵守规则与大多数人利益有关。

  板书设计

  我们给自己定规则

  考虑多数人的利益,要公平,还要易于操作

  共同遵守

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