作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班安全乘扶梯教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班安全乘扶梯教案 1
活动名称：
我会安全乘扶梯
活动目标：
1、通过活动了解一些安全乘自动扶梯的规则。
2、愿意参与讨论，说说怎么安全乘扶梯。
活动准备：
图片、PPT
活动过程：
一、导入活动
1、这是哪里？——百联广场。
2、百联里面还有电影院呢，朱老师想去看电影了，那我怎么上去呢？
3、小结：原来除了走楼梯，自动扶梯也可以帮我们上楼和下楼。
二、讨论
1、这里有些宝贝要去二楼的汤姆熊玩，他们也在乘自动扶梯，你们看，他们这么乘对吗？
2、哪里对？哪里不对？
3、那我们应该怎么个他们
说呢？
4、“哥哥，不要在电梯上跑，要站在原地不要动。”
5、“姐姐，不要在乘扶梯时看手机、iPad”
6、小结：原来乘自动扶梯也是要遵守规则的，很多危险的'事情不能做。
三、说一说
1、你乘过自动扶梯吗？你是怎么乘的呢？
2、幼儿讨论
3、小结：你们都是乖孩子，会安全乘坐自动扶梯，这样又安全又便捷。
四、游戏
1、朱老师这里还有一些小朋友在乘坐自动扶梯，等下你们来给他们大拇指或者大叉叉，安全的小朋友给“大拇指”，不对的小朋友给他“大叉叉”——红灯。
2、幼儿操作。
3、分享交流
——“不要将鞋及衣物触及扶梯挡板，不要将手放入梯级与围裙板的间隙内” ——“不要在扶梯进出口处逗留”
——“不要蹲坐在梯级踏板上,随身携带手提袋等不要放在梯级踏板或手扶带上,以防滚落伤人”
——“不要携带过大的行李箱、轮椅、携带婴儿车、手推车或其他大件物品,而使用升降式的无障碍电梯“
——“不能将头部、四肢伸出扶手装置以外,以免受到障碍物、天花板、相邻的自动扶梯的撞击”
——“不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或争先恐后
3、小结：其实还有很多乘坐自动扶梯的规则，我们只有遵守规则了，才能安全，回家和爸爸妈妈在讨论下还可以怎么做，不能怎么做，下次来告诉好朋友和朱老师吧。
幼儿园小班安全乘扶梯教案 2
一、教学目标
知识目标
让幼儿了解扶梯的基本构造和工作原理（简单易懂的方式）。
知道乘坐扶梯的正确方法和危险行为。
技能目标
培养幼儿正确乘坐扶梯的技能，如站稳、扶好等。
锻炼幼儿在遇到危险情况时的应急反应能力，如紧急停止按钮的简单认知。
情感目标
提高幼儿对乘坐扶梯安全问题的重视程度，增强自我保护意识。
培养幼儿在公共场所遵守规则的良好习惯。
二、教学重难点
教学重点
掌握乘坐扶梯的正确姿势和方法，如双脚站在梯级中间、手扶扶手等。
明确乘坐扶梯的危险行为，如逆行、在扶梯上玩耍等。
教学难点
如何让小班幼儿理解并记住乘坐扶梯的复杂安全规则，并能在实际生活中运用。
培养幼儿在紧急情况下的冷静和正确反应，如按下紧急停止按钮（简单了解）。
三、教学方法
直观教学法
通过图片、视频等展示扶梯的样子、乘坐扶梯的正确和错误行为，让幼儿有直观的认识。
游戏教学法
设计与乘坐扶梯安全相关的游戏，如模拟乘坐扶梯等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
情境教学法
创设乘坐扶梯的情境，引导幼儿讨论在该情境下如何保证安全。
四、教学准备
资料准备
收集各种扶梯的图片、动画视频，内容包括正确和错误的乘坐行为。
制作简单的 PPT，展示扶梯的基本结构和安全提示。
道具准备
模拟扶梯的游戏道具（可以用纸箱搭建简易的扶梯形状）。
奖励用的小贴纸若干。
五、教学过程
导入（3 分钟）
教师播放一段人们在商场乘坐扶梯的视频（视频中包括正确和错误行为），引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看视频里的人们在做什么呀？你们坐过这样的扶梯吗？” 引起幼儿兴趣，进入课程主题。
认识扶梯（7 分钟）
教师通过 PPT 展示扶梯的图片，简单介绍扶梯的基本结构，如梯级、扶手、出入口等。可以用简单易懂的语言，比如：“小朋友们，扶梯就像一个会动的楼梯，有一个个小台阶（梯级），还有两边可以扶着的栏杆（扶手），我们从这里上去（入口），从那里下来（出口）。”
播放动画视频，展示扶梯是如何工作的（如电机带动链条使梯级循环运转），让幼儿对扶梯有初步的认识。
学习正确乘坐扶梯（15 分钟）
“乘坐扶梯的时候，我们要像小松树一样站得直直的，双脚要站在扶梯的小台阶（梯级）中间，不能太靠边上哦，不然容易摔倒。”
“还要用小手紧紧地抓住扶手，就像和扶手做好朋友一样，这样扶梯动的时候我们才不会摔倒。”
“上扶梯和下扶梯的时候要注意看脚下，一步一步慢慢走。”
教师结合 PPT 和图片，讲解正确乘坐扶梯的方法：
请几位幼儿上来模仿正确的乘坐姿势，教师进行指导和纠正，对表现好的幼儿给予小贴纸奖励。
了解危险行为（10 分钟）
“小朋友们看，这个人在扶梯上倒着走，这是非常危险的，很容易和其他上扶梯的人撞到一起，受伤呢。”
“在扶梯上跑和玩也不行哦，扶梯在动，我们容易摔倒，受伤流血可就不好啦。”
教师再次播放之前的视频，引导幼儿观察并找出视频中乘坐扶梯的危险行为，如逆行、在扶梯上奔跑、玩耍、坐在梯级上、将手伸到扶手外面等。每指出一种危险行为，教师进行详细讲解：
教师通过角色扮演的方式，模拟危险行为，让幼儿更加深刻地理解为什么这些行为是危险的。例如，教师扮演在扶梯上逆行的人，和扮演正常乘坐扶梯的幼儿 “碰撞”，引起幼儿对危险行为的重视。
紧急情况处理（5 分钟）
教师向幼儿介绍扶梯上的紧急停止按钮（可以通过图片展示），简单讲解：“如果在扶梯上发生了很危险的'事情，比如有人摔倒了或者扶梯出问题了，我们可以找这个红色的按钮（紧急停止按钮），按下它，扶梯就会停下来，这样可以避免更严重的伤害。但是小朋友们不能随便按这个按钮哦，只有在很危险的时候才可以。”
游戏巩固（10 分钟）
使用模拟扶梯的游戏道具，组织幼儿进行乘坐扶梯的游戏。将幼儿分成小组，每个小组轮流 “乘坐扶梯”，教师在旁边观察并指导，确保幼儿按照正确的方法乘坐。如果幼儿出现错误行为，及时纠正并再次强调安全知识。游戏结束后，对表现好的小组给予小贴纸奖励。
总结与延伸（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾乘坐扶梯的正确方法和危险行为，提问：“小朋友们，今天我们学习了乘坐扶梯的安全知识，谁能告诉老师，乘坐扶梯的时候要怎么做呀？哪些事情不能做呢？” 强化幼儿的记忆。
延伸：让幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天学到的安全乘扶梯知识，并在下次乘坐扶梯时注意安全。
六、教学反思
在本次教学过程中，幼儿对乘坐扶梯的话题比较感兴趣，尤其是通过视频和游戏的方式，能更好地吸引他们的注意力。但对于小班幼儿来说，理解一些复杂的安全规则有一定难度，比如紧急停止按钮的使用情况。在今后的教学中，可以进一步简化内容，多通过实际操作和演练来加深幼儿的印象。同时，在游戏环节，要更加注意幼儿的安全，避免在模拟游戏中出现意外情况。
幼儿园小班安全乘扶梯教案 3
一、教学目标
认知目标
幼儿能识别扶梯的主要部分，如踏板、扶手、进出口等。
认识乘坐扶梯时常见的安全标识。
行为目标
学会正确乘坐扶梯的步骤和姿势，养成安全乘坐扶梯的习惯。
能辨别乘坐扶梯的危险动作，并自觉遵守安全规则。
情感目标
增强幼儿对乘坐扶梯安全问题的关注，培养自我保护意识。
激发幼儿在公共场所遵守秩序的责任感。
二、教学重难点
重点
掌握安全乘坐扶梯的基本方法，包括如何站立、手扶位置、上下扶梯的注意事项。
牢记乘坐扶梯的危险行为，如在扶梯上打闹、将身体探出扶手外等。
难点
让幼儿理解并遵守安全规则，在没有成人监督的情况下也能正确乘坐扶梯。
引导幼儿在面对突发危险情况时保持冷静，并知道一些基本的应对方法。
三、教学方法
故事教学法
讲述与乘坐扶梯安全相关的故事，通过故事中的情节让幼儿明白安全知识。
实践教学法
在模拟的扶梯场景或幼儿园内的小型楼梯上，让幼儿进行实际的乘坐练习。
讨论教学法
提出关于乘坐扶梯安全的问题，引导幼儿讨论，激发他们的思维和表达能力。
四、教学准备
故事素材
准备一个关于乘坐扶梯的安全故事，例如《小熊坐扶梯》，故事中包含正确和错误的乘坐行为以及相应的后果。
道具和标识
制作或收集一些扶梯安全标识，如 “注意安全”“紧握扶手” 等。
利用幼儿园的滑梯或搭建简易的模拟扶梯场景，配备相应的道具，如小鞋子、小帽子等。
奖励物品
准备一些小玩具或小贴纸，用于奖励在活动中表现出色的幼儿。
五、教学过程
故事导入（5 分钟）
教师开始讲述《小熊坐扶梯》的'故事：“有一天，小熊和妈妈去商场，商场里有一个会动的楼梯（扶梯）。小熊觉得很好玩，就开始在扶梯上跑来跑去，还把身体探出扶手外面。突然，小熊不小心摔倒了，还把旁边的小猴子也撞倒了，他们都受伤了。小熊的妈妈很着急，赶紧把他们送到了医院。小朋友们，你们说小熊做得对不对呢？” 通过故事引起幼儿对乘坐扶梯安全问题的关注。
认识扶梯和安全标识（10 分钟）
教师带领幼儿来到模拟扶梯场景或滑梯处（如果用滑梯代替，向幼儿说明这是模拟的扶梯），指着扶梯的不同部分介绍：“小朋友们，这是扶梯，这一个个的就像小台阶一样的是踏板，我们要站在上面。两边这个长长的是扶手，我们要紧紧抓住它。这里是我们上扶梯的地方（入口），那里是下扶梯的地方（出口）。”
展示安全标识，贴在扶梯的相应位置，并向幼儿讲解：“这个标识告诉我们要注意安全，这个是要我们握紧扶手，就像这样（教师示范正确的扶手握持方式）。” 让幼儿认识这些标识，并知道它们的含义。
学习正确乘坐扶梯（15 分钟）
“上扶梯的时候，我们要站在入口处，等踏板出来，然后像小战士一样，双脚稳稳地站在踏板中间，不要动来动去哦。”
“接着，我们要用两只小手抓住扶手，就像这样（教师再次示范），抓得紧紧的。”
“在扶梯上升或下降的过程中，我们要一直保持这个姿势，眼睛看着前方，不要和旁边的小朋友打闹。”
“下扶梯的时候，等踏板快到出口了，我们就可以慢慢走下去啦，还是要注意脚下哦。”
教师示范正确乘坐扶梯的步骤：
邀请个别幼儿上来尝试，其他幼儿观察。教师在旁边指导，及时纠正幼儿的错误姿势，并对做得好的幼儿给予表扬和小贴纸奖励。
辨别危险行为（10 分钟）
教师扮演一个在扶梯上逆行的小朋友，做出逆行的动作，并问幼儿：“小朋友们，我这样做对不对呀？为什么？” 引导幼儿说出逆行很危险，会撞到人。
再展示在扶梯上玩耍、坐在踏板上、将手伸到扶手外面等危险行为，让幼儿讨论这些行为的危险性。每展示一种行为，就请幼儿说一说为什么这样做不好，强化幼儿对危险行为的认识。
教师通过角色扮演的方式，展示一些乘坐扶梯的危险行为：
紧急情况应对（5 分钟）
教师向幼儿介绍：“如果在扶梯上看到有人摔倒了，或者扶梯突然变得很奇怪，我们要大声喊‘停’，然后找旁边的大人来帮忙。如果有红色的紧急按钮（再次指认模拟场景中的紧急按钮或用图片展示），大人可以按下它让扶梯停下来。但是小朋友们不能自己去按哦，因为这是很危险的，只有大人在紧急的时候才能按。”
实践练习和游戏（10 分钟）
让幼儿分组进行乘坐扶梯的实践练习，教师在旁边监督和指导。在练习过程中，观察幼儿是否掌握了正确的乘坐方法，对于出现的问题及时纠正。
游戏环节：在模拟扶梯场景周围藏一些小玩具，幼儿在乘坐扶梯的过程中，如果能正确乘坐且没有出现危险行为，就可以在结束后寻找小玩具作为奖励。这个游戏可以增加幼儿对正确乘坐扶梯的积极性。
总结与拓展（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本次活动的内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了乘坐扶梯的安全知识，谁能说一说乘坐扶梯的时候要注意什么呢？” 请幼儿回答，巩固所学知识。
拓展：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一个关于安全乘扶梯的小卡片，上面可以画一些正确和错误的乘坐行为，下次带到幼儿园和其他小朋友分享。
六、教学反思
通过故事、实践和游戏相结合的方式，幼儿在本次教学中对安全乘扶梯的知识有了较好的掌握。但在实践练习环节，部分幼儿可能因为兴奋而忘记安全规则，需要教师更多的提醒。在今后的教学中，可以增加一些关于遵守规则的教育内容，进一步强化幼儿在公共场所的安全意识和秩序意识。同时，对于紧急情况应对部分，可以通过更多的案例或模拟场景让幼儿有更深刻的理解。
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