美术的辉煌教案

2021-06-13 教案

　　【教学目标】

　　1。知识与能力：

　　（1）了解新古典主义美术、浪漫主义美术、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及代表作品；

　　（2）分析19世纪以来各美术流派产生的社会背景，总结各流派的基本特点。

　　2。过程与方法：

　　（1）通过列表归纳不同时期的美术流派、代表人物、代表作品，从而掌握本节知识；

　　（2）结合时代背景分析各美术流派形成的原因，比较各流派的基本特点。

　　3。情感、态度与价值观：

　　（1）美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性；

　　（2）这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限的热爱，从而创造出不朽的传世之作。

　　【教学重难点】

　　1．19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品；

　　2．主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。

　　【教学方法】

　　1。针对本课特点，采用表格归纳法教学，以清晰知识和思路；

　　2。运用对比分析法，提高学生概括与归纳问题能力；

　　3。问题探究，结合时代特点分析问题，用联系观点分析问题。

　　【教学内容】

　　1。新古典主义美术：

　　（1）产生的社会背景。

　　新古典主义美术产生于18世纪末19世纪初的法国，与资产阶级革命有关。

　　（2）代表人物以及代表作品。

　　法国的大卫和安格尔是新古典主义美术的杰出代表。在大卫笔下，无论是手执利刃的战士，还是披布于肩的哲人，无不刚毅坚强，勇于牺牲。《马拉之死》更以严谨的写实手法表现刚刚发生的悲剧，作者对遇刺战友的崇敬通过刚劲的用笔溢于画面，表现了庄严和永生。

　　2。浪漫主义画派：

　　（1）社会背景、基本特点。

　　浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望，一些知识分子感到苦闷，他们反对权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术。他们提倡注重艺术家的主观性和自我表现，以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，抒发对理想世界的追求，以瑰丽的想象，夸张的手法塑造形象，表现激烈奔放的感情。

　　（2）代表人物以及代表作品。

　　籍里柯是法国第一位浪漫主义画家。其作品《梅杜萨之筏》取材于当时法国“梅杜萨”号船的海难事件，通过对悲剧情景的描绘，表达了人在逆境中的挣扎和对生命的渴望。

　　3．现实主义画派：

　　（1）社会背景和基本特点。

　　现实主义美术产生于19世纪中期的法国。资产阶级夺取政权后，资本主义社会的'黑暗使得人民及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪。因此他们要求真实的表现现实，并且对现实加以暴露和批判。现实主义的基本特点是：强调艺术的时代特点，直接描写当前的时代风貌和斗争。

　　（2）代表人物以及代表作品。

　　列宾是俄国现实主义绘画的主要代表之一，《伏尔加河上的纤夫》是他的成名之作。本画的构图、线条、笔力等绘画技巧都是相当成功的。

　　4．印象画派：

　　（1）产生的原因和基本特点。

　　19世纪后半期，一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满；在科学证明“颜色是物体反射出来的光线”的启发下，主张户外写生，他们从画室里走出来发现了千变万化的大自然。在描绘自然景色时，他们重视光、色和大气的表现，他们把光看作是“绘画的主人”，光的强弱变化在印象派画家的作品里得到了充分的表现，他们大多用原色作画，因此色彩特别清新、明亮。他们努力去观察自然，要达到的目的是“对自然既有力而又敏感的移植”。

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