快乐的小鸟美术教案

2021-06-13 教案

  篇一:

  《小鸟的家》为“造型·表现”学习领域的课程,同时又是具有很好环保教育意义的一节课。因此,本节课的设计因是以情感教育为线,把课堂的各个部分贯穿起来。利用学生对小鸟的喜爱之情,引出他们保护小鸟、帮助小鸟之意,激发学生为小鸟设计美好家园的热情,使学生通过积极主动的课堂活动,学习创造性地运用身边的材料,去设计、去表现自己心中小鸟最美的家。

  教学目标

  1.通过观察,了解自然界中鸟的形状、色彩等特征。

  2.能自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现,体验主动学习的快乐,制作“小鸟的家”。

  3.通过创作小鸟的家的,充分认识和了解生活中的美,培养想象力和创造力,引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

  通过绘制“小鸟的家”,学习如何将画面处理得丰富、具有美感。结合自然现状,充满想象和创造力地安排画面。

  教学课时:2课时

  教具准备(学生)彩笔、油画棒、水粉(教师)CAI课件、头饰。

  第一课时

  一、激趣导入

  1.课件展示激趣:

  导言:同学们,老师放一种声音让大家听,并猜一猜是什么声音。(播放树林里小鸟的叫声)

  2.板书“小鸟”引出“小鸟的家”,板画课题。

  3.老师在黑板上出示一张小鸟结构图,简单讲解小鸟的基本形体结构。头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。师:小鸟有家吗?它的家我们叫什么呀?

  4.出示鸟窝,引出小树,飞进小鸟,

  师:大部分小鸟都喜欢把家建在哪儿?

  师:我们也把小鸟的这个家建在树上吧!(出示枯树杆并把鸟窝放在上面)

  师:这家多漂亮哟,可就是缺少什么呢?师:让小鸟回家啰!(教师把小鸟放回家鸟窝和树杆上)师:多漂亮的家呀!

  二、欣赏探究

  1.播放课件,欣赏“小鸟的家”

  师:其实小鸟的家还有更漂亮、舒适的,我们一起来欣赏小鸟的家吧。(引导学生欣赏大自然中小鸟的家,了解它们的种类、环境等,感受其图片带给我们的视觉美感。)

  师小结:刚才我们欣赏了小鸟各种各样的家,看了这些图片心里是不是很舒服?我们看了这么美的图片就感觉好舒服,那小鸟住在里面就会更舒服了。我们发现有的小鸟喜欢把家建在树枝上,有的小鸟喜欢在屋檐上,还有的喜欢树洞,岩石洞里。

  2.联系学生生活实际。师:在生活中你们见过鸟窝吗?它是什么样子?是建在什么地方?是什么材料做的?学生充分地谈自己看到过的鸟窝。)

  三、实践创作

  1.欣赏学生范画.进行学法指导。

  师:小鸟的家漂亮、舒适、有趣。我们来欣赏小朋友们是怎样表现小鸟的家的。(播放学生范画,引导学生欣赏、分析其表现手法;)

  师:要画好小鸟的家,首先要掌握小鸟的画法。站立的小鸟我们已经看到了,飞行的小鸟呢?请注意:(老师张开双臂做小鸟飞行姿态,双臂上下扇动,同学们也不由自主地跟着做)小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来,尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作用,小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。(边说边在黑板上演示)

  师:漂亮的小鸟,也要住在漂亮的小房子里。怎样表现小鸟的“家”呢?请同学们好好想一想。老师画了几个小鸟不同的家(出示图片,几种不同的鸟窝)请同学们再想想,还有什么新的画法,你想出来的很可能与众不同,试试看吧。

  2.构思画面

  师:我知道,你们一定都等不及了,想马上就画给老师看是不是?下面就请同学们把自己的想法大胆地画出来吧。?(提示:画面以“小鸟的家”为主题,绘画要大胆,画面要饱满,画树的时候,注意前后层次。)

  3.学生自由创作

  播放音乐《苗岭的早晨》,各种图片滚动提示;教师在各小组巡回指导。

  四、展评作品

  1.把完成得好的作品放到展示台、贴在黑板或者挂在树上。

  (音乐结束)把画好了的作业展示在黑板前面,请几位画面有代表性的小作者到前面谈谈创意和感想。

  五、拓展

  拓展延伸:观看图片(鸟巢)启发学生想象力。

  第二课时

  课前准备:

  (学生)橡皮泥、色纸、光盘、毛线、盒子等废旧物品。

  (教师)鸟类图片、课件。

  一、导入

  1、讲授新课

  回顾上一课时,展示图片。

  2、想一想,说一说。

  观看图片,“小鸟的家”和以往的'有什么不同?都运用了什么材料?发生了什么变化,你是怎么理解的?(小组讨论)

  二、发张阶段

  1、欣赏生活中废气物品的各种鸟巢:报纸做的鸟巢、绳子做的鸟巢??

  2、谈一谈,你觉得它们有什么特点?是怎么制作的?

  3、观看生活中的鸟巢仿生设计,相互欣赏和交流,并鼓励学生多动脑,设计出更加新颖的小鸟和它们的家。

  4、学生展示自己带来的各种废气物品,说一说,摆一摆,进行材料组装、拼接。

  5、让学生自己分析和探讨,制作一个小鸟的家,需要哪些元素的组合?如何装饰得更美观与实用性。

  6、学生离开座位,比较和观看其他同学搭建的小鸟的家

  三、实践表现

  1、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方形或长方性,然后设计小鸟和它们的家。

  2、在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行欣赏和交流,并鼓励学生多动脑,设计出更加新颖的小鸟的家。

  3、总结归纳

  四、作业要求

  发挥想象,运用废弃材料创作“小鸟的家”.

  五、展示、讲评作业。

  通过与同学交流自己的作业,进行展示评价。

  比一比、议一议,找出艺术作品与自然界中小鸟的家的异同。

  六、拓展延伸

  视频欣赏(鸟巢修建动画剪辑)。

  篇二:

  教学目的:

  1、了解关于鸟巢建造的自然常识,进行爱鸟教育。

  2、运用基本形及基本形的组合,画出鸟巢,想象出大鸟和小鸟有趣的生活情景。

  作业要求:想象小鸟在鸟巢里怎样生活并画出来。

  教学重点:掌握形的组合方法。运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。

  教学难点:画面情节生动有趣,富有小学生的特色。

  学生学习用具准备:铅笔、彩笔或其它技法所需用具。

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、复习旧教材:欣赏与评价《小鱼游游》的作业。

  三、讲授新课:

  1、讨论课题,板书“小鸟的家”。小鸟以树为家,是人类的朋友,小鸟是怎样造窝的?教师总结,并介绍几种有趣的鸟巢。

  2、出示课件让学生欣赏小鸟和小鸟的家

  3、分析:鸟窝有哪些形状?

  (1)鸟巢的整体基本形。

  (2)用彩粉笔画出不同的线,表示枝、草、叶子羽毛等,交叉着填充在鸟巢的基本形内。(3)填画小鸟的头及露出的部分身子。

  (4)在鸟巢内外,用基本形组画大鸟的形象,使大鸟和小鸟互相呼应。

  四、学生作画:

  1、思考:画哪种鸟巢,什么形状?

  2、定位:画出鸟巢整体的基本形,安排在画面中的位置。

  3、画具体形象:在基本形内外,直接用彩笔画大鸟、小鸟、不同材料的鸟巢,将构思的情节大胆表现出来。

  五、小结工作:

  展示典型画面,嘱咐下节课用具。

  篇三:

  1、学习小鸟做窝的方法,做一个富有创意的小鸟窝。

  2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。

  3、引发学生热爱自然,保护鸟类的情感。

  【教学重点】学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料,通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。

  【教学难点】巧妙利用各种材料,设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。

  【教学准备】

  教师:课件,提前制作好几种小鸟和鸟窝。

  学生:彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。

  【教学过程】

  一、情境导入,激发兴趣

  1.图片展示各种小鸟和鸟窝。

  教师播放小鸟叫声的音乐,戴上小鸟头饰扮演小鸟,带领同学们去观看自己和同伴的家。2.导入课题《小鸟的家》。

  二、赏析评述,讲授新知

  1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片

  看一看,说一说鸟窝有什么特点。(形状,材质,结构等)小结:

  (1)鸟窝基本上呈一个杯状构造,将鸟窝拢为一个整体。

  (2)小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。

  (3)小燕子衔泥造窝,大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。

  2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片

  以鸟巢的外形而设计的,如同孕育生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望。

  3、出示漫画,渗透环保教育

  讨论:“小鸟为什么会失去了家?”

  思考:“你能为小鸟做点什么?”

  (重建美丽的家园。)

  4、提问:你会给小鸟设计个什么样的家呢?

  (1)鼓励学生大胆想象、创设,采用彩泥或者卡纸制作小鸟,树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。

  (2)引导学生小组合作,讨论根据小鸟和鸟窝的外形,设计基本图形,突出概括、简洁特点。

  5、视频示范,让学生直观的学习制作鸟窝的过程。

  6、学生、教师范作欣赏

  鸟窝是用什么材料来制作的?

  三、实践操作

  作业:运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料,合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。

  要求:巧用材料,大胆创作,制作精美独特;注意工具使用正确安全,垃圾装进袋子里。

  四、作业展评

  分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。

  五、拓展小结

【快乐的小鸟美术教案】相关文章:

快乐的小鸟美术教案教学设计06-05

快乐的小鸟课件美术04-15

《快乐的小鸟》教案04-02

《快乐的小鸟》教案10-06

小班美术教案:小鸟回家01-04

小学美术《小鸟的家》教案03-31

小班美术教案《小鸟回家》12-17

小学美术《小鸟的家》教案08-25

小鸟的窝中班美术教案06-22