《耳朵的用处》幼儿园中班教案

2022-10-14 教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的《耳朵的用处》幼儿园中班教案,欢迎大家分享。

  《耳朵的用处》幼儿园中班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道耳朵的用处,体验耳朵用处大。

  2、有保护身体的意识。

  活动准备:

  耳机两个分别插在收音机和电脑上、自制小电话2个、听诊器2个、眼镜若干、耳环若干;6个罐子、6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆;散文《耳朵有什么用》

  活动过程:

  一、 听声音猜物品

  1、今天老师遇到一个困难,请你们帮我解决一下好吗?

  2、出示6个罐子,问:我带来了几个罐子?你是怎么数的?用小手帮忙一起数一下。(共六个)

  3、师:我在罐子里装了东西,可是我看不到。出示6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆。将六个袋子分别贴在小椅子靠背上。师:谁知道罐子里到底是什么?幼:摇一摇,听一听。师:用什么听?幼:耳朵。师:我们的耳朵会听声音。

  4、分别摇一摇、听一听猜测不同罐子里的东西。

  (1) 教师拿出一个罐子摇,幼儿听。幼:大米。师:哦,大米的声音细细的,我们一起看一下对不对,给放了大米的罐子找家。即将罐子放在贴有大米袋子的小椅子上。

  (2) 再拿出一个罐子摇,幼儿听。幼:豆子、钱。师:到底是什么?我们不太肯定里面到底是什么,那我们就换一个试试。

  (3) 再换一个罐子摇。幼:钱,因为声音很大。

  (4) 再换一个罐子摇。幼:棉花,因为没有声音。

  (5) 再换一个罐子摇。幼:报纸,有一点点小声音。

  (6) 师:看看还剩什么?幼:赤豆和云豆。两个一起摇听听有什么不一样?幼:云豆比赤豆声音响。

  5、小结:我们的耳朵可以用来听声音,以后老师放在区角玩,听什么东西装在里面发出的声音最响、什么最轻。

  二、 欣赏散文

  1、耳朵除了听声音,还有什么作用?幼儿自由回答。幼:可以听妈妈讲故事、听电视里的声音、挂眼镜、戴耳环。

  2、一起听听耳朵到底有什么作用。教师念散文《耳朵有什么用》边念边利用材料进行示范。

  3、问:散文里告诉我们耳朵有什么用?幼儿根据散文内容回答。

  4、小结:原来我们的耳朵出了听声音,还可以……

  三、 体验尝试

  1、想用小耳朵跟它们做游戏吗?教师出示各种材料,摆放在桌上。想想用什么和耳朵做游戏,玩好一样再换一样。

  2、幼儿分散选择材料体验耳朵的用处。

  四、 耳朵会生病吗

  1、刚刚我们都用小耳朵和这些玩具做游戏,耳朵有没有刚才说的本领。

  2、我们的耳朵会生病吗?

  3、师:我们的耳朵会生病,我们怎样保护耳朵?幼:不随便挖耳朵。幼:说话声音太响,耳朵会聋掉。师回应:很响的声音就是噪音,会让我们感觉不舒服,所以我们平时要说话轻轻。幼:东西不能塞耳朵里。师回应:除了不能塞耳朵里,鼻子嘴巴里也不能乱塞东西。教师根据孩子的回答进行梳理提升。

  4、小结:我们知道了要保护耳朵,我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵,冬天我们还要带耳套,我们要保护耳朵,保护身体,做个健康宝宝。

  《耳朵的用处》幼儿园中班教案 篇2

  活动目标:

  1、 了解耳朵的特征,懂得耳朵的用处大。

  2、 知道耳朵可以听见声音,知道保护耳朵的重要性。

  3、 初步了解健康的小常识。

  4、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、 初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  PPT,图片:耳朵,耳垂,耳廓;数字3,“?”;耳环、眼镜、音乐盒。

  活动重点:

  养成好习惯,注意保护耳朵的健康。

  活动过程:

  一、了解耳朵的外形特征与简单的构造

  1、 耳朵谜语:圆圆脑袋一座山,兄弟两人住两边,各种声音能听见,从小到老不见面。

  2、 (出示人的耳朵图片)这是我们人类的耳朵,它象什么?

  小结:看上去像数字3,也有点像一个大大的“?”

  3、 提问:看看摸一摸你身边好朋友的耳朵,告诉我发现什么?(软软的是耳垂、弯弯的是耳廓)

  小结:人的耳朵是长在脑袋左右两边的,是由耳垂、耳廓和内耳构成的。

  二、了解耳朵的用处大

  人长得耳朵有什么用?

  过渡语:耳朵的作用就躲在这3个数字的后面,在每一个数字后面藏着一件东西,代表耳朵的一种作用。

  眼镜——架在耳朵上——支架的作用

  耳环——戴在耳朵上——装饰的作用

  音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音

  小结:耳朵的作用可真大啊,不但可以听声音,还有装饰的作用,让人变得更美丽,还有支架的作用,夹住许多的东西。

  三、保护耳朵的重要性

  过渡语:耳朵是一个非常重要的器官,我们的生活时时刻刻离不开耳朵(出示图片)

  1、 小朋友听故事

  2、 接线员听电话

  3、 飞行员戴耳机,接受地面上的命令

  4、 医生戴听诊器,听出人们健康还是有病

  提问:耳朵这么重要,我们要不要保护耳朵呢?应该怎么保护耳朵呢?

  小结:要保护好耳朵,就不要发出噪音,不能把小东西塞在耳朵里,不随便挖耳朵,做一个爱护耳朵的好孩子。

  活动延伸:

  刚才我们学的本领其实就是一首散文诗散文诗《耳朵有什么用》,回去爸爸妈妈或者和同伴讲一讲。

  教学反思:

  整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

  《耳朵的用处》幼儿园中班教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿在活动中比较不同动物的耳朵特征。

  2、对问答式的儿歌感兴趣,并能尝试仿编儿歌。

  3、激发幼儿对小动物的爱心和好奇心,提高幼儿语言表达能力及理解力。

  重点难点:

  对问答式的儿歌感兴趣,并能尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  1、兔子、松鼠、公鸡头饰。

  2、PPT课件。

  3、儿歌《谁的耳朵长》、欢快音乐。

  活动过程:

  一、激趣导入,引入活动:

  1、老师和幼儿互相问好。

  2、师和幼儿一起唱儿歌。

  3、师:

  (1)小朋友们,刚才我们唱的这首歌中都有哪几种小动物,它们都是谁?(幼儿回答)

  (2)唱的都是小动物的什么呀?(耳朵)

  (3)耳朵有什么用呢?试着说说看。(幼儿自由交流)

  4、(教师故作神秘)小朋友,竖起你们的小耳朵仔细听,你们听没听见有谁在说话?噢,原来是老虎大王。(PPT出示老虎)

  我们一起向老虎大王问声好吧!(组织幼儿问好)老虎大王来到我们班干什么来了?哦,原来今天呀,森林王国里要举行一场比耳朵的比赛,它想请我们小朋友一起去当评委,大家愿意吗?(愿意)

  二、模拟比赛,学习儿歌

  1、我说你猜,认识参赛动物(播放PPT,教师引导幼儿尝试用自己语言说说这三种动物耳朵的样子特征)

  师:小动物们的耳朵大不一样,现在让我们以热烈的'掌声欢迎小动物们闪亮登场。

  (1)耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜和青菜。——兔子

  (2)树上跳,吃松果,睡觉尾巴当被子。——松鼠

  (3)头戴大红帽,身穿花外衣,每天喔喔啼,催我早早起。——公鸡

  2、今天小动物们的比赛马上就要开始了,谁来试一试当一名“小播音员”,响亮地把参赛选手的名字报一报。

  幼:参加比赛的有……

  3、师:小动物都到齐了,它们太兴奋了。个个都竖起了耳朵,小朋友们现在都是评委了,我当裁判,评委们可要坐直了,今天的比赛一共有三项,第一项比赛是“谁的耳朵长?”你们能像我一样报报比赛的项目吗?(引导幼儿学说:谁的耳朵长/短/看不见?)

  4、这三个项目比赛的冠军已经产生了,是哪些小动物获得呢?接下来,老师来报项目,小朋友来宣布结果。(引导幼儿学说儿歌:兔子的耳朵长。松鼠的耳朵短。公鸡的耳朵看不见。)

  5、比赛结束了,小朋友你们知道吗?比耳朵的这场比赛中藏了一首好听的儿歌。小朋友们想不想听呀?

  6、师朗诵儿歌。

  7、女孩拍手问,男孩做相应动物的动作来回答。

  8、小游戏:《谁的反应快》

  (1)为幼儿分发头饰,播放欢快音乐。

  (2)组织游戏:游戏幼儿站成一排,一名幼儿问,戴相应头饰的幼儿必须做着动物的样子向前跳一步回答,并接着问,游戏如此反复,说错者出局,反应慢者出局。

  三、迁移经验,学习创编。

  1、以上是儿歌中提到的几种动物的耳朵,你还见过哪些动物的耳朵,比如河马、小猪、羚羊的耳朵长什么样?你能学着刚才我们学的这首儿歌的样子自已编一编吗?

  2、出示PPT图片,引导幼儿仿编。

  3、组织幼儿交流自己仿编的儿歌。

  4、延伸:小朋友,你们还知道其它动物的耳朵长什么样,回去问问爸爸妈妈,和爸爸妈妈一起编成儿歌,明天说给老师听,好吗?

  四、结束活动:

  小朋友,就在刚才呀,老虎大王告诉我,比耳朵的颁奖典礼马上就要开始了,想请我们小朋友一起去参加,分享小动物的快乐,大家想不想去呀?好了,让我们一起听着儿歌《谁的耳朵长》,学着你喜欢的小动物的样子一起去参加吧!

  《耳朵的用处》幼儿园中班教案 篇4

  一、 教学目标

  1、 了解耳朵的功能。

  2、 了解哪些行为会危害耳朵的健康。

  3、 纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

  二、 教学内容

  二年级上册内容

  三、 教学重难点

  重点:养成好习惯,注意维护耳朵的健康。

  难点:认识到不良习惯对耳朵的危害性。

  四、 教学过程

  (一) 新授课

  1、播放《拍手歌》引导同学一起做动作,体会耳朵的用途。

  2、了解了耳朵的用途后,说说应该怎么维护自身的耳朵呢?

  3、同桌交流,哪些行为会伤害到耳朵?那我们要怎么维护?

  4、打开书P6的八幅图,他们的做法对吗?为什么?

  (二) 巩固练习

  1、根据书上P7的《减少噪音,从我做起》

  问:像书上这样的要求,你还能做到哪些?补充到书上。

  2、把P7页以喇叭播放声音大小的内容以小游戏的形式进行(以组为单位),教师读前面内容,要求同学快速答出后面对应的内容。

  3、说说在哪见过P7页上的三个图标?再发挥自身的想象力设计出更多有关减少噪音的图标。同时请个别同学上黑板画一画。

  (三)课后游戏

  游戏:传话

  游戏要求:每组的第一个同学抽一张纸条,记住上面写的话,然后在老师说开始后,向后传,传的过程中声音要小,不能让周围的人听见,每组最后一名 听到话的同学举手,看哪组传的又快又对。(传话的内容也是和减少噪音有关的内容,加深同学的记忆)

  五、 板书

  维护耳朵

  第一组:

  第二组:

  第三组:

  第四组:

  《耳朵的用处》幼儿园中班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过听听、玩玩、说说,知道耳朵的用处。

  2、懂得要护自己的耳朵。

  活动准备:

  ppt、各种声音、装有沙子、豆子、报纸的铁罐3个。实物:眼镜、耳机、听诊器

  活动过程:

  一、猜谜语、谈话导入

  1、师念谜语

  ——今天老师给大家猜个谜语。这个谜语就在我们自己身上,猜猜看究竟是什么。

  ——东一片,西一片,隔座山头不见面。

  小结:原来是我们的耳朵,耳朵朋友要和我们一起做游戏了。

  二、讨论耳朵的用处

  1、听声音猜物品:

  (1)出示3个铁罐,问:我带来了几个罐子?

  (2)前几天,我在罐子里装了些东西,一个装了报纸、一个装了豆子,一个装了沙子,可是,现在我自己分不清了,你们能帮帮我吗?

  (3)分别摇一摇,听一听猜测不同罐子里的东西。

  小结:我们的耳朵可以用来听声音,根据不同的声音,我们能猜出这是什么。

  2、听声音小游戏

  (1)你听到过什么声音?

  (2)今天我这里也有几种声音,我们一起来猜一猜,它是什么声音?(播放唱歌声、铃声、鞭炮声、爆炸声等)

  (3)游戏“考听力”。

  小结:我们的耳朵真有用,可以听到这么多的声音,让我们的生活丰富多彩。

  3、散文欣赏:耳朵有什么用。

  ——让我们一起用耳朵来静静欣赏一段录音,听听看,里面有谁,他们的耳朵有什么用?

  幼儿欣赏散文《耳朵有什么用》

  欣赏后交流讨论

  ——刚才散文里讲到了谁?他们的耳朵有什么用呢?

  (1)医生(看病的图片),请幼儿用听诊器直接听身体里的声音。

  小结:医生用耳朵戴着听诊器,听出你是健康还是生病了。

  (2)飞行员(飞行中的图片)

  小结:飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令。

  (3)接线员(播放接线员工作的图片)

  小结:接线员用耳朵听电话。

  4、耳朵的其它用处

  (1)耳朵除了听声音,还有那些用处呢?

  (2)请戴眼镜的幼儿让小朋友观察讨论

  (3)请幼儿观察戴耳环的演员,和耳朵夹笔的营业员图片,交流讨论。

  小结:有了耳朵,可以戴上耳环让自己更漂亮,我们要戴眼镜,也要靠耳朵。我们虽然看不见自己的耳朵,可是我们都知道,耳朵用处很大。在我们生活中,离不开自己的耳朵。

  三、怎样保护耳朵

  耳朵有这么多的本领,我们应该怎样来保护耳朵呢?

  小结:我们知道了要保护耳朵,可以不发出噪音,不能把东西塞进耳朵里,不随便挖耳朵。让我们一起保护耳朵、保护身体,做一个健康宝宝。

  《耳朵的用处》幼儿园中班教案 篇6

  活动目标:

  1、感受音乐的快慢,进一步学习随乐有节奏的律动。

  2、借助从下往上的顺序作出较快速反应,表演歌曲。

  3、在变化速度游戏时,愿意积极迎接挑战。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  幼儿已认识身体若干部位的名称。

  活动过程:

  一、复习歌曲《摸耳朵》

  1、幼儿随着音乐,演唱歌曲。

  2、教师替换歌词发出的指令,带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。

  二、游戏《我说你拍》。

  1、教师发出语言指令,幼儿作出快速反应。

  教师:可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢?准备——拍手、拍膝盖,还可以拍哪里?

  2、教师按照从下往上的顺序,引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。

  3、教师按照从上往下的顺序,引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。

  二、韵律活动《快来拍拍》

  1、教师随音乐旋律朗诵歌词,并按规定的节奏做动作。

  这样表演动作:在“来”自上做一次召唤的动作;在“拍拍”上,做两次拍手动作;在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。

  2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应,并引导幼儿跟做。

  3、引导幼儿完整的边唱边做。

  三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。

  四、结伴放松游戏《快来拍拍》

  尝试听琴用较慢的速度,边唱边拍对方身体的相应部位,进一步尝试体态交流与交往。

  活动反思:

  《摸耳朵》是小班的一首活泼欢快的歌曲,其目的是让小朋友感受音乐的快慢,进一步学习随音乐有节奏的律动,感受歌曲活泼、欢快,能有意识的与同伴进行交流与合作。

  在教学中我首先让幼儿复习练唱歌曲,“摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸...” ,感受歌曲的欢快和节奏感,一些幼儿就迫不及待地做起了动作,除了摸耳朵,还可以摸鼻子、摸膝盖……与教师接下来的教学游戏“我说你拍”不谋而合,然后教师鼓励幼儿在歌唱时按照指令拍拍身体的各部位,幼儿表现很积极,看起来很快乐,气氛变得活跃起来。

  接下来要看幼儿是否能随音乐有节奏地律动,教师感情充沛,带动了跟不上的幼儿,虽然做的不够好,配合不够到位,但在潜意识里知道应该怎么做,这对于小班的幼儿来说是很重要的,至少在下一次他知道怎样才是对的。最后的环节让幼儿结伴跟着教师的琴伴奏尝试拍对方的身体部位,有意识的与同伴进行交流与合作。这对于幼儿精神放松也很有必要的。

  《耳朵的用处》幼儿园中班教案 篇7

  一、活动目标

  1、了解耳朵的功能,对人体的作用。

  2、知道如何保护耳朵。

  二、活动准备

  录音机、磁带、图片

  三、活动重要性

  幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性,是我们了解外界环境的重要器官,但对于如何保护耳朵了解较少。

  四、教学活动:

  --教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

  --教师出示谜语“左一片、右一片,隔座山头不见面”。请小朋友们猜一猜。

  --幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的?(前面凹进去,后面凸出来,这样的耳朵才能听得更远更清楚)。

  --请幼儿说一说自己都听到过哪些声音,从而了解耳朵的重要性。

  --放录音、听故事。想:应该怎样保护自己的耳朵?

  --幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。

  --教师引导幼儿说出,除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中,还要注意不伤害别人的耳朵。

  --教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

  五、教师自我评析

  听故事是幼儿很易于接受的教学形式,通过听故事,加深了对耳朵的重要性的认识,有了保护耳朵的意识。

  幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导,很轻松的掌握了保护耳朵的方法。

  活动意图:

  幼儿的耳朵是很脆弱的,生活中如何保护宝宝的耳朵,不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。

  《耳朵的用处》幼儿园中班教案 篇8

  【活动目标】

  1、通过倾听故事,了解动物耳朵的特性。

  2、说说自己的想法,并能较连贯地讲述。

  【活动准备】

  1、故事图片、小动物图片。

  2、了解过一些小动物的特征。

  【活动过程】

  一、谜语导入。

  东一片,西一片,到老不相见(耳朵)

  师:小动物也有耳朵,你见过哪些小动物的耳朵,它们长什么样?

  师:你知道小动物的耳朵有什么本领?

  教师小结:小动物耳朵各种各样,有的长有的短有的大有的小,都能听见很远传来的声音。

  二、听故事,理解故事情节。

  1、教师讲述故事。

  师:公鸡有耳朵吗?公鸡的耳朵怎样的?

  师:公鸡带不了眼镜,你帮它想个好办法?

  教师小结:公鸡有耳朵,但是它没有像我们一样的耳廓,它的耳朵只是一个小洞洞。

  2、教师讲述故事后半部分。

  师:我们来听听公鸡是怎么做的?

  师:小公鸡都向谁借耳朵了呢?它们有没有借给它?为什么?

  师:小动物的耳朵有什么用?

  教师小结:小动物都没有把耳朵借给小公鸡,因为它们的耳朵都有自己的作用。

  3、幼儿说说自己耳朵的作用。

  师:我们的小耳朵本领很大,谁能说说你的耳朵有什么本领?

  师:我们怎样保护耳朵?

  师幼小结:我们的耳朵可以听到各种声音,它是非常有用和重要的,所以要保护好我们的耳朵。

  《耳朵的用处》幼儿园中班教案 篇9

  【活动目标】

  1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。

  2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。

  3、形成一定的自我保护意识。

  4、大胆说出自己的理解。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  【活动准备】

  耳朵的谜语

  【活动过程】

  一、猜谜语,引起幼儿的注意。左一片,右一片,到老不见面。

  二、帮助幼儿进一步了解耳朵。

  提问:

  1、你的耳朵长在哪里呀?

  2、摸摸自己的耳朵,说说耳朵是什么样的?

  3、耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

  三、通过教师的讲解,大家的讨论,掌握一些保护耳朵的方法。

  教师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护我们的耳朵呢?

  小结:

  1、不能往耳朵里放东西。

  2、不能随便挖耳朵。

  3、轻轻的和别人说话,不要对着耳朵喊叫。

  4、听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快的走开。

  5、有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服,要及时去医院。

  四、游戏:请你猜猜我是谁?

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  《耳朵的用处》幼儿园中班教案 篇10

  设计意图:

  耳朵是小朋友熟悉的身体器官,同时也是时刻可以亲身感受的身体器官,中班的小朋友对熟悉的事物充满了兴趣,所以选择这一课,相信小朋友一定很想去探索。另外本单元的学习内容就是认识身体各部分,有前面的教学内容做铺垫,就会降低学习中的难度,小朋友掌握起来也更容易一些。

  活动目标:

  1.通过听听、说说、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。

  2.通过实际操作懂得保护耳朵的重要性,了解耳朵的特殊作用。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动准备:

  音频文件、PPT活动过程:

  一、谈话导入--猜谜语圆圆脑袋一座山,兄弟两个住两边,他们用来听声音,从小到老不想见。(耳朵)二、听音小游戏(一)听小喇叭藏了什么声音。

  (二)悄悄话(三)捂住耳朵听音(四)了解耳朵的其他作用总结:我们的耳朵真有用,不光可以听到很大的声音,还能听到悄悄话,还能把我们变漂亮,所以我们一定要保护好我们的耳朵。

  三、找耳朵(一)教师:今天有几个粗心的小伙伴把耳朵丢了,我们一起来帮帮他们找找耳朵吧!

  (二)个别操作找耳朵

  (三)幼儿进行操作,为丢了耳朵的小动物找耳朵。

  四、总结我们为小动物们找到了耳朵看他们多开心呀,我们一起去做游戏吧!

  教学反思:

  整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

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