人类的起源和发展生物教案

2018-06-12 教案

  教师寄语:

  探索人类起源,开创世界未来。

  教学目标:

  1、说出人类起源与森林古猿,人类是在与环境的相互作用中进化来的。

  2、尝试采用对比的方法,比较四种现代类人猿与人类的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征,描述人类在起源和发展过程中,在形态、使用工具等方面的变化。

  3、说出人类进化的主要历程。

  4、认同人类起源与森林古猿。

  教学重点:

  1、人类起源与森林古猿,人类起源和发展的过程。

  2、知道人猿同祖,能说出人与猿的相似点

  3、说出人类进化的主要历程

  教学难点:

  采用对比的方法,比较四种现代类人猿与人类的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征,描述人类在起源和发展过程中,在形态、使用工具等方面的变化。

  趣味导读

  1859年,达尔文出版了《物种起源》一书。按照这本书中的理论,达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时,很多人都无法接受他的观点,因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的一次会议上,人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点,但是赫胥黎却支持达尔文的观点,因此主教斯文地问他:“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生,您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢?”这时,赫胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先,也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响,却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源,你认为达尔文的观点正确吗?收集关于人类起源的资料,在课上与同学们进行一场辩论吧!

  学习过程:

  人类是自然界中最高等的动物,并且人类也是经过漫长的过程进化而来的,那么人类是有什么进化而来的呢?

  一、课前预习:

  (一)、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

  1、19世纪时,进化论的建立者是猿的共同祖先是 。

  2、在距今1200万年前,森林古猿曾广泛分布与非洲、亚洲、欧洲地区,尤其是非洲的

  3、亚洲的直立人是从非洲迁徒过来的属于(填“观点”或“事实”)

  二、小组合作探究

  1、人类起源和进化的`观点。

  (1)人类起源的各种观点:

  ①、在我国,流传着盘古开天辟地、女娲造人的传说;

  ②、希腊神话认为一切皆从混沌开始,然后混沌生了地神盖亚。盖亚被称为大地之母,她生了众神,是世界的开始③、在《圣经》中则记载了上帝创世说。

  ④、达尔文的《物种起源》学说提到,人类是从森林古猿进化而来。

  (2)、比较人类和现代类人猿,得出人类和现代类人猿有着共同的祖先—森林古猿。

  三、归航拾贝:

  通过本节的学习

  你的收获是什么?

  你的困惑是什么?

  四、随堂检测:

  1、留在森林里的古猿进化形成了( )

  A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、类人猿

  2、现代类人猿和人类共同的祖先是( )

  A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩

  3、在哺乳动物中,与人类亲缘关系最近的可能是: ( )

  A、黑猩猩 B、长臂猿 C、猕猴 D、狒狒

  4、现代类人猿和人类有着共同的祖先是森林古猿。在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于 地区,尤其是非洲的。

  森林古猿在茂密的森林里,主要过着群居的树栖的生活,以树上的 、 和 等为食

  五、学习感悟:

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