闯关营救幼儿园中班计算教案

2021-06-14 教案

  设计意图:

  在设计这个中班数学教案时,我把计算活动与游戏活动进行整合,以游戏贯穿着活动。设计内容时,我根据《纲要》中指出教育的内容选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,能从生活和游戏中感受并体验到数学的重要和有趣---解放军是每一位幼儿从小崇拜和尊敬的光荣人物形象,幼儿对其感兴趣和愿意参与其中,我就尝试结合解放军的形象创作了“营救孩子”的教案,并让幼儿身临其境,做一回解放军;再者,安全教育贯穿着每一位幼儿,如何有效的教育幼儿了解安全,是教师工作的重点,于是我将“遇到陌生人将如何自我保护”的安全教育贯穿在了活动中,并把他作为事件的导火线引出了活动的主题,让幼儿在自由活泼轻松的氛围下了解到安全的重要性,更好的自我保护;环保和本土化相结合是设计的又一理念,我利用废旧的纸箱和纸板,制作出一幢幢所需的房子,让幼儿更好的参与其中;多媒体教学是现今教学的方向,我利用事先拍摄的情境演出贯穿在活动引题部分,让幼儿更投入整个的教学中。

  目的:

  1.复习巩固对长方形.正方形.三角形.圆形.半圆形的认识及两种图形的转换关系。

  2.培养参与的积极性和思维的灵活性。

  3.了解当遇到陌生人要有自我保护意识。

  准备:

  纸箱做的房子三幢(四面都镂刻不同形状,不同大小的图形;三幢房子之间都有一定的距离,并且有一条密码设置线);解放军服装每人一套.教师也扮解放军;录像(一名教师扮陌生人,大班幼儿扮听信陌生人的话而被抓的孩子);镂刻的形状大小不同的几何图形多个(分别放在三个筐中);两条绳子

  过程:

  (一)营救任务

  1.解放军们,今天我们接到一项紧急任务,让我们去救一名被陌生人骗走的孩子,我们看录象了解一下当时的情况吧!(播放事先拍好的情景录象)

  2.小孩为什么会被陌生人抓走?

  (二)分析图形密码

  我们要把孩子救出来,可是关孩子的地方有三幢设置机关密码的房子。

  1.这三幢房子上的洞洞是什么形状的 ?

  2.这儿有些破解密码图形,教师一一出示各图形,请幼儿说说名称、特征。

  3.了解两种图形的转换关系(正方形变长方形,半圆形变圆形)。

  (三)破密码闯关营救

  我们已经了解了破解密码的方法,我们赶快去救人吧!

  1.第一关:几何图形有正方形.圆形.三角形 。

  方法:幼儿站在房子四周,用筐中的几何图形正确的镶嵌在房子的镂空中,全部嵌满后有通关密码提示“密码破解成功”,拦在第二幢房子的密码设置线自动散落,继续第二关。

  2.第二关:几何图形有正方形.圆形.三角形.长方形.半圆形;方法同第一关。

  3.第三关:几何图形有正方形.圆形.三角形.长方形.半圆形.其中多了些由两个一样大小的半圆形拼成的圆形,两个一样大小的正方形拼成的长方形;方法同第一关。

  三关通过后事先躲在第三幢房子的孩子从里面出来,营救成功。

  (四)营救成功

  孩子表达感谢,解放军教育“当遇到陌生人时要懂得保护自己”,送孩子回家。

  幼儿园中班珠心算教案:丰收大团圆

  活动目标:

  1.通过游戏及双手运活动,是幼儿熟练地掌握全盘拨数,快速地拨出三位数以内的任何一个数.

  2.巩固复习一位数三笔数直加.

  3.培养幼儿对一位数两笔数直加的心算能力.

  4.培养幼儿对珠心算学习的兴趣.

  活动准备:

  1.果树三棵,分别挂有苹果,梨子,桔子等.果树的背面或后面贴有数卡

  2.果盘(内装果子)

  3.画有算珠的图片若干.(图片背后有数字)

  4.音乐.

  5.大算盘三个 .幼儿每人一个小算盘

  活动过程:

  (一)开始部分:

  1.幼儿坐汽车来到果园里(听音乐做律动)

  师:今年是个丰收年,果树上结满了果子,我们一起来摘果子吧.

  2.活动小手:复习凑数,替数.做手指操.

  (二)基本部分:

  1.教师从果盘中拿出果子. 幼儿迅速读出果子后的数:257835789462193837652978等

  2.果子很多,小朋友请用算盘表示出来

  摘苹果复习全盘拨一位数2478

  3.个别摘梨子并请三个幼儿上来用大算盘拨两位数2738556791等

  4.出示画珠图片 简介画珠上的个位档 十位档 百位档 并请幼儿读出画珠上的三位数,然后用算盘拨出来125301423978886

  5.做游戏:小手小手在哪里 让幼儿放松(听音乐做动作)

  6.复习一位数三笔数直加

  简介加法的'含义,加法就是越加越多

  请三个小朋友上来比赛,看谁算得又快又对

  6 3 2 1 8

  1 5 5 7 1

  1 1 2 1 0

  _______________________________

  7.心算:介绍心算的意义

  教师出题幼儿快速抢答

  2 5 36 2

  5 4 1 2 7

  _______________________________

  8.分组游戏

  中一班到苹果园做<小动物采果子>游戏>

  中二班到梨子园做<找朋友>游戏一人拿试题,一人拿答案,互相配对

  中三班到桔子园做<拍手>游戏如:我拍一你拍几?答:你拍一我拍四一的凑数就是四

  (三)结束部分:

  1.猜谜语:大树林中一条河,河上河下两群鹅,多的倒比少的少,少的倒比多的多

  2.讲学习珠心算的意义

  3.坐汽车回家去了(听音乐开汽车)

  幼儿园中班珠心算教案

  活动名称:珠心算---正确掌握握笔姿势以及认读算式题目

  原计划 调整、反思

  活动目的:

  1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯;

  2、让幼儿认读算式题目,了解加、减、等号在其中的作用。

  设计思路:学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势,这个环节是很关键的一步,不能忽略,必须强化化幼儿记住。

  活动准备:

  1、每人一支铅笔以及大手一个算盘;

  2、已认识“ ”号、“-”号、“=”号。

  活动流程:课前准备:复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏:拔河。

  活动过程: 调整、反思

  1、课前练习:复习儿歌

  指 导:课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣,稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友,我向你几颗上(下)珠表示几》等等。

  2、学习握笔的姿势

  指 导:教师跟小朋友讲解打算盘时,需要用到笔写字怎么办?

  指导语:讲解握笔的姿势:伸出右手掌,打开呈上一下四的 样子,再请小朋友将无名指和小指收回,变成上一下二

  的姿势,将笔放在靠近大拇指虎口的位置,从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间,然后中指夹住笔,就OK了。

  指 导:教师可检查每个幼儿的握笔姿势,如有不对的,应该立即纠正过来。

  3、认读算式题目

  指导语:教师在黑板上出示几道竖着的算式,让幼儿跟老师念出来,老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。

  4、游戏:拔河

  指导:教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛,老师为中间的绳子,游戏开始后老师被拔到哪一边去,哪一组就为嬴家。

  活动延伸: 让幼儿回家后多练习握笔的姿势。

  中班教案――送礼物

  活动名称:送礼物

  活动目标:

  1、在装礼物、送礼物的过程中,感受迎新年带来的欢快气氛。

  2、进一步感知6以内的数量,能进行数物匹配。

  活动准备:

  1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

  2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干,贴有2-6数卡的礼物带若干,贴有2-6数卡的小篮子若干,贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

  3、四份已包装好的礼物。

  4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台,几只大篓子

  活动过程:

  一、包装礼物。

  1、新年快到了,很多小朋友想送礼物给好朋友。

  2、出示贴有4、5、6数卡的展示台,引导幼儿观察各种礼物包装的方法,如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

  3、幼儿自选材料操作,按数取物,进行包装,然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

  二、给礼物分类。

  1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

  2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

  3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上?

  三、送礼物。

  引导幼儿与好朋友互赠礼物,并说一些祝福的话。

  建议:

  1、礼物种类、数量可视幼儿人数而定,尽量保证每个幼儿都操作的机会。如果数量有限,可以分组进行。

  2、礼物的包装方法应尽量简单,使每个幼儿都能享受成功的快乐。

  3、最后环节教师应尽量帮助每个幼儿都能收到好朋友的礼物。

  4、可利用幼儿活动材料第四册第12页,继续有关练习。

  中班活动教案――买菜

  主题名称:买菜

  活动目标:

  1、在生动活泼的表演性活动中,了解菜的特点。

  2、在多声部的朗诵中学习声部的配合,初步感受声部之间的和声美。

  活动准备:

  1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。

  2、音乐磁带。

  活动过程:

  一、欣赏歌曲

  1、你们去过菜场吗?去干什么?(买菜)你最喜欢吃什么菜?有一个孩子今天要去买菜了,你们听!。

  2、完整欣赏歌曲。

  二、学习有节奏朗诵歌词。

  1、学念第一段:

  ×××

  幼儿园中班社会教案:多变的风

  活动背景:天气渐渐转凉,风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好,特别设计了这样一节活动。

  活动目标:

  1.通过肤觉,视觉,“听觉于感官感受风。”

  2.知道制造风的方法。

  3.体验和了解风和我们生活的联系。

  活动准备:

  风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

  活动过程:

  1.教师带领幼儿摸一摸,抓一抓四周,让幼儿体会风是看不见,摸不着的。

  2.引导幼儿描述自己所理解的风。

  (风是看不见,摸不着的,但是可以看见风造出来的效果,风吹过来,有什么样不同的感受,运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。)

  3.操作活动,请幼儿思考风是怎么来的,如果没有风,我们可以制造风吗?如何制造风?(幼儿自选材料,制造风。)

  4.活动后,让幼儿互相分享刚才制造风的方法,并进行比较。

  5.请幼儿想一想后发言:风和我们的生活有什么关系?利用风可以进行那些活动。-

  6.总结:通过画面介绍风的功能。

  结束活动:

  带领幼儿到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的活动。

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