《理智面对学习压力》教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《理智面对学习压力》教案，希望能够帮助到大家。

　　《理智面对学习压力》教案 1

　　一、课标要求：

　　“正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。”

　　二、教学目标：

　　（一）、情感、态度与价值观目标

　　1.认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；

　　2.正确对待学习压力；

　　3.树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；

　　（二）、能力目标

　　1.觉察自己面对学习压力的各种反应

　　2.能够全面、客观地认识学习压力；

　　3.能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。

　　（三）、知识目标

　　1.知道学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；

　　2.掌握缓解学习压力的有效方法；

　　3.阐述导致考试焦虑的原因；初步了解克服考试焦虑的方法。

　　三、教学重点和难点

　　1.从容面对考试。（重点）2.学习压力新思维。（难点）

　　四、教学方法：

　　3-15教学法、多媒体。

　　五、教学过程

　　【课前准备】

　　1.布置给学生预习。

　　2.课前调查。（围绕“我的理想是什么？”、“当前最大的压力是什么？”、“面对月考或想到明年的中考你的感受是什么？”三个问题进行）

　　【导入新课】

　　同学们：今天一走进多媒体教室，有这么多的领导和兄弟学校的老师来听校，我觉得好紧张，好当心。不如先调节一下，一起来和老师、同学们欣赏一首歌。（播放歌曲《我多想唱》）顺其导入新课。

　　【教学过程】

　　多媒体展示：自主学习（要求学生独立完成，小组长检查、批阅、汇报）

　　多媒体展示：合作学习（展示课前调查的具有代表性的内容，看后思考问题）

　　1、学习中有没有压力？这些压力会给我们带来哪些影响？

　　有。这些压力会给我们带来的影响是：

　　（1）、适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现的更积极（积极影响）；

　　（2）、过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的发挥(消极影响）。

　　2、你认为我们的学习压力主要来自哪些方面？其中最主要的是哪一方面？

　　学习压力主要来自学习、父母、环境、老师和同学、自我发展、时间等方面。其中最主要的是学习方面。

　　3、造成学习压力的主要因素有哪些？

　　⑴、考试

　　⑵、成绩排名

　　⑶、学习方法

　　⑷、学科教学内容较难

　　⑸、对课任老师教学方法不适应

　　⑹、作业多，休息时间少。等等。

　　4、我们所感受到的学习压力，常常与考试联系在一起。那么导致我们陷入考试焦虑的因素有哪些呢？

　　⑴、面临的考试很重要或考试难度大

　　⑵、家长、老师和自己的过高要求超过了自身的实际能力

　　⑶、学校、社会、家庭仅以考试成绩来判断个人的价值

　　⑷、平时学习不错，一到关键考试就不行。等等。

　　过渡：面对学习压力，我们不能束手无策；面对考试焦虑，我们也要从容应对。让我们一起来探讨缓解学习压力和克服考试焦虑的有效方法。

　　1、缓解学习压力的.有效方法有？

　　⑴、相信自己，树立自信心。

　　⑵、明确学习的意义

　　⑶、培养学习兴趣

　　⑷、不把学习目标定得高于自己能力所及

　　⑸、有效地分配时间

　　⑹、听听音乐、看看电视等。

　　2、克服考试焦虑的有效方法有？

　　⑴、树立正确的考试观念

　　⑵、实事求是地调整自我期望

　　⑶、增强自身实力

　　⑷、提高自己承受挫折的能力

　　过渡：通过以上的学习，我相信同学们一定有了一些解决问题能力。让我们一起来帮助我们的同学，好吗？

　　多媒体展示：随堂演练（展示课前郑同学的心里话）

　　过渡：学到这里，同学们觉得今天有收获吗？让我们一起来总结一下：

　　多媒体展示：今天的收获

　　多媒体展示：在成长的过程中，承受学习和考试方面的压力是我们必经的考验，既然逃避不了现实，就让我们理智面对，从容对待，伴着歌声与微笑去迎接明天。

　　【新课结束】

　　播放歌曲《歌声与微笑》结束。

　　《理智面对学习压力》教案 2

　　教学目的

　　□知识与能力：

　　1.学习压力带来的影响；缓解学习压力的办法。

　　2.导致考试焦点的原因以及克服的办法；

　　3.培养全面、客观地人士学习压力，并且根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期待；

　　4.培养正确的学习观念。

　　□过程与方法

　　1.采取直观教学方式，引导学生理解学习压力以及考试焦虑的问题。

　　2.采取案例分析法。

　　□情感与价值观

　　1.使学生认识到压力是正常的，帮组学生正确对待学习压力。

　　2.树立正确的考试观念，用积极的心态面对考试。

　　教学重难点

　　1.“学习压力新思维”是本课题的.难点。紧张的学习往往使学生有一些无所适从的感觉，而且在学生中还存在着这样的误区，即学习压力总是给人带来消极影响，而没有学习压力就会学得更轻松。这种情况下让学生能够明白学习压力是很正常的一种现象有一定的难度。

　　2.“从容面对考试是本课题的重点。考试焦虑是每一个人都会遇到的。适度的焦虑体现了我们对考试的认真态度，但是过度焦虑则会影响我们的学习甚至对身心健康不利。因而，引导学生正确对待考试、从容地适应考试就尤为重要。

　　教学方法

　　活动教学法。因为本课题的所有内容都是学生平时接触的，因而用情节活动的方法更容易引起共鸣，受到好效果。

　　导入新课：千里之行始于足下。理想的实现要靠脚踏实地的努力。我们当今的主要任务是学习，为将来的实现打下基础。来自学习的种种压力，需要我们理智地从容对待。

　　一、学习压力和学习压力（板书课本p127）

　　1.讨论我遇到的情况种种

　　在学习生活中，我们常常会遇到这种情况：

　　明天考试，我要获得好成绩。

　　老师期待我进步。

　　父母希望我考试理想的学校。

　　这时，你的心里有什么感觉？身体有什么反应？

　　感到头疼、胃痛等；

　　感到紧张，头脑困白，难以思考；

　　○调查同学在压力面前的反映，分析出现这些现象的原因。

　　教师提示；学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的。由于学习压力而出现一些生理、心理反应，是大家经常遇到的。

　　2.情景再现：面对考试

　　面对即将到来的升学考试，同学们的反应各有不同。

　　小晨一脸轻松说：“下学期我将去国外读书，再也不用胆小考试成绩了。

　　老师评点：满不在乎，过于轻松，对考试不利。

　　小桦平时学习很努力，但是每逢考试就紧张，复习是效率很低。过度紧张，会影响复习效果，也会成绩考试时自己的水平不能正常发挥。

　　小玉喜欢迎接挑战，她有条不紊的复习，对自己的考试充满信心。有利于发挥，考出好成绩

　　教师归纳：

　　学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面，适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极主动学习；过度的压力则使我们焦虑不安，影响我们的学习效率和正常发挥。

　　《理智面对学习压力》教案 3

　　一、素质目标

　　(一)知识目标

　　1、认识学习压力，知道学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面,了解正确应对学习压力的方法(重点)；

　　2、认识考试焦虑产生的原因；

　　3、掌握缓解学习压力的方法(重点、难点)。

　　(二)能力目标

　　1、全面客观地认识学习压力，根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期待；

　　2、培养学生质疑和探究解决问题的能力；

　　3、学会用辨证的方法分析事物的能力。

　　(三)情感态度和价值观目标

　　1、认识到由于学习压力而产生各种生理、心理反应是正常的；

　　2、正确对待学习压力，树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试。

　　二、教学过程

　　(一)、创设情景，揭示课题

　　投影图片：图中两位同学正陷入学习烦恼中，这种烦恼是由什么造成的?导入课题：一起探讨有关学习压力方面的知识。

　　(二)、质疑定标

　　引导学生质疑：通过这节课的学习，你最想弄明白什么问题?

　　(三)、合作探究，展示成果

　　1、探究学习压力产生的原因

　　①展示面对学习压力而产生的心理变化和生理变化图片。面对学习压力，你有过这样的感受吗?在什么时候?

　　②思考：在学习生活中，产生学习压力的原因可能是哪些?引导学生从外界因素和自身因素两个方面归纳。

　　③小结：作为中学生感受学习压力是正常的，面对学习压力而产生心理和生理上的变化，是经常会遇到的。

　　2、探讨学习压力的影响(重点一)

　　出示同学中关于学习压力的两种观点，组织学生辩论，在辩论中明白：学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；学习需要适度的压力。

　　正方：学习压力利大于弊。

　　反方：学习压力弊大于利。

　　3、自主学习课本第二目，同学互议，汇报所得。

　　由“在学习生活中，什么时候最容易感受到学习压力?”引出“考试焦虑”，引导根据提示自学。

　　通过同学互议，汇报所得了解：

　　①考试焦虑的含义；

　　②考试焦虑产生的原因，应从容面对考试；

　　③克服考试焦虑产生得方法。

　　4、探讨正确的学习观念(重点二、难点)

　　①引导学生说说自己和父母对考试的看法；

　　小结：考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。

　　②引导学习有助于积极面对考试的`观念。

　　5、探讨正确应对学习压力的方法(重点三)

　　小组讨论：学习生活中，你是怎样缓解过度的学习压力?

　　在讨论辨析中，让学生明白：缓解过度的学习压力，首先要明确学习的目的，培养学习的兴趣，将压力化为动力，这是缓解学习压力的有效方法；其次要掌握掌握一些方法，如：树立正确的考试观念；实事求是地调整自我期待；增强自身的实力……

　　(四)拓展训练，培养学生学以致用，全面认识学习压力，树立自信，从容面对学习压力的能力。

　　(五)小结知识，结束教学

　　①课堂知识回顾：通过本课的学习，你知道了什么?

　　②面对学习压力，互赠鼓励的话，树立自信。

　　三、板书设计(附下页)

　　外界因素

　　原因

　　自身因素

　　积极

　　学习压力影响学习需要适度的压力

　　消极理智面对

　　含义

　　体现：考试焦虑原因正确的考试观

　　方法调整自我期待

　　增强自身实力

　　四、拓展训练材料

　　老师：

　　你好，我叫小宇，是一个初三的学生，从开学到现在，我的心情都不太好。因为妈妈和老师总说，初三是非常重要的一年。应该抓紧时间好好学习，将来在中考时能考上重点高中。但近一个多月，我经常出现紧张不安、心烦意乱、失眠等现象，看书复习效率每况愈下，模拟考试成绩一次不如一次，老师和爸妈由关心到埋怨使我痛苦不已，最近经常有大哭一场的冲动，还时常发脾气，真不想上学，不想参加中考!唉!我该怎么办呢?你可以帮帮我吗?

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