《水上飞机》教案及反思

2021-06-13 教案

　　教学目标：

　　1.能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“翅、膀、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。

　　2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。

　　3.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学

　　生求知欲望，从小学科学、爱科学。

　　教学重点和难点

　　1.正确认读10个生字。

　　2.在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。

　　3.能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。

　　教学过程：

　　一、质疑揭题

　　1、出示填空：

　　飞机在（）飞行。

　　轮船在（）航行。

　　指名读，齐读。

　　2、读了课题，你想知道什么？

　　板书：外形用途教学随笔：

　　二、感知课文，学习生字

　　1、轻声读课文，要求读准字音，读通句子。

　　2、接龙读课文。

　　3、学生字

　　三、朗读课文，理解内容

　　（一）、1、师：水上飞机是怎样的？指名答

　　2、找一找，描写水上飞机外形的句子。

　　3、读一读：白色船体的两边长了两个大翅膀。

　　4、师：小海鸥发现它还以为它是——，它是怎么想的呢？指名读

　　5过渡：于是，小海鸥问个究竟。

　　（二）、1、分角色读对话。

　　2、讨论：水上飞机有什么用途？

　　3、画一画“～～～～”

　　4、读一读：水上飞机有很多兄弟，有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗……

　　5、说话练习：你就是水上飞机，用“我是名字是——”开头说说。

　　6、分角色朗读课文。

　　（三）、1、齐读最后一小节

　　2、出示句子：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的浪旁随即溅起了雪白的浪花。

　　3、师：水上飞机的速度真快，重点词：迅速随即

　　四、课外阅读，练习说话

　　1、齐读课文

　　2、读了这篇课文，你知道些什么？

　　3、说话：船也有很多兄弟姐妹，有的可以，有的可以

　　，还有的可以。

　　五、复习巩固

　　1、读词语。

　　2、填上合适的词语：

　　（）货物拉响（）

　　（）的`大海（）的天边水上飞机能从海中（），去扑灭森林的大火。

　　铃声响了，小朋友们（）地排好队。

　　全校学生都投入到（）灾区的活动中。

　　教学反思：当向学生提出“请大家自己读读课文，找找水上飞机本领的句子，用波浪线划出来，再读一读。”的要求后，在交流时，大部分同学都能找到水上飞机本领的句子，主要是给大家充分的时间自由朗读，对课文比较熟悉了，找句子就很容易了。如果采用集体朗读后，马上划句子，对于理解力较差的学生，就比较困难。因为课文只读一遍，还没有读懂。而自由朗读，就照顾到了各个层面的学生，学生的独立认识能力也逐步提高了。

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