《奇异的激光》公开课教案

2021-06-12 教案

　　一、示课题，激趣导入

　　1、谈话导入：

　　2、看到这个题目，你想问什么？想知道什么？

　　生:什么是激光?

　　生:激光为什么是奇异的？

　　生：激光有什么用途？

　　师：刚才大家所说的，正好是这篇文章要告诉我们的内容，等我们学完这篇文章后，这些问题都可以迎刃而解。

　　二、整体感知

　　1、自由朗读课文。

　　师：现在，请同学们打开课文，自由朗读课文。在朗读时，老师有两个要求：第一，遇到生字时，请采用以往认字方法学习；第二，带着刚才提的问题，寻找答案。相信你们行！

　　2、同学汇报。

　　3、理清文章结构。

　　（1）当同学回答到第一段时，指导：你们发现了没有，下面的内容是围绕着第一段来说，这样第一段对全文起着什么作用？（总起）

　　（2）指导朗读第一段。

　　你想怎么读，才干读出激光的奇异呢？（重点抓住“最亮、最快、最准”这三个词，朗读时声音一次比一次激扬）——（指名读，全班齐读）

　　（3）指导最后一段。

　　现在我们朗读最后一段，看看它对全文起的是什么作用呢？

　　（4）师：由此可见，我们文章的结构是——总分总，根据这样，就可以把课文分成三段。

　　4、小结：文章的内容大概了解了，文章的结构清楚了，下面我们一起深入细致地走进奇异的激光世界去。

　　三、精读课文

　　（一）、学习“最亮的光”

　　1、自由读这局部，想想哪些句子最能表示出激光是最亮的光？

　　2、同桌交流。（划下有关句子，并在书上标出，作者用了哪种说明方法）

　　3、全班汇报。

　　句（1）：比方说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。

　　师：你体会到激光具有什么特点？是拿激光与太阳、电灯发的光作比较。（板书：很强的方向性）

　　句（2）：最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢。

　　指名读，全班读。（惊讶）

　　句（3）：打个比如说；假如看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉；我们假如对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。

　　师：这段话用了对比和举事例的`方法来说明激光是最亮的光的。结合你的生活体验，当你用眼睛看太阳的话，你会有什么感觉？（同学抓住“目眩”）随机让同学理解这个词语的意思。

　　结语：看太阳都会“目眩”，激光比太阳还要亮100亿倍，你有什么感受？

　　教师领读，同学跟读。

　　4、利用激光的这一特点——许多国家都投入了大量的人力和物力，把它应用在（军事）上。都设计了什么？

　　师：激光是最亮的光这一特点，不只仅是课文所说的，它还有广泛的用途，对研制新式武器有着不可估量的作用，课前，老师已经安排收集相关资料了，我们在下一节课，再来说明。

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