机器人课文教学教案

2021-06-12 教案

  教学目标

  1、科学知识目标

  能描述机器人的三个基本特征。

  能说明自己预测机器人发展趋势的理由。

  2、科学探究目标

  能搜索有关机器人的信息和资料

  能按照要求根据实际生活或学习需要实际一个机器人。

  3、情感态度与价值观

  能通过与其他人交流,改进本组的设计方案

  能客观的评价别人的设计方案

  ST-SE

  能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题

  能判断周围哪些事物属于机器人

  教学准备

  有关机器人的图片资料或相应课件

  有关智能机器人的图片资料或相应课件

  课时安排

  2课时

  教学过程

  一、引入

  师展示遥控玩具消防车,激发学生研究机器人的兴趣。

  师:社会发展到今天,人类创造了各式各样的工具,这其中最奇妙的就是机器人。例如像刚才这个玩具,在一定程序控制下,能够自动工作的机器我们叫它机器人。

  二、认识机器人

  1、 师:你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?让我们逐一认识他们。

  师展示机器人的图片或视频资料并讲解。

  机械手、工业机械人、仿人机器人、八脚走路的机器人(不限于这四种)

  2、 师:刚才我们认识了一些机器人,请大家思考机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?

  生交流:军事、勘探、医学

  提高工作效率减少环境污染

  师:机器人在这些领域发挥着如此巨大作用,是不是他只会给人类带来好的影响?和小组同学讨论讨论。

  生在小组内讨论这一议题,并形成自己的观点记录下来,同时准备好和其他同学讨论这一观点的理由论据。

  全班开展讨论会

  例如:机器人的使用能提高工作效率减少环境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题,引导学生认识到科学技术是一把双人剑

  (师提示学生学会倾听,把其他同学的重要观点记录下来)

  3、阅读科学在线

  指名谈收获

  判断日常生活中常见物体哪些属于机器人

  三、布置作业

  搜集并整理智能机器人的图片或资料

  第二课时

  一、引入

  师播放智能机器人的课件,激发学生兴趣。

  师:这个机器人与上节课的机器人有哪些不同?

  生:有智能

  师:所以我们叫它智能机器人,今天我们就来认识智能机器人。

  师板书课题

  二、认识智能机器人

  1、生将自己收集到的有关智能机器人的资料与本组同学交流,把全组同学的资料整理在一起。

  每组选派代表向大家介绍自己最感兴趣的`智能机器人

  如:第一台智能机器人、导盲机器人、火星漫游者机器人、打字机器人、纳米微型机器人

  2、师:机器人的发展真迅速,想象未来的机器人会是什么样的?

  师生交流自己的想法

  师:当今社会,科学技术的发展这么神奇,是否将来有一天机器人的智力超过人类?为什么?

  师生交流看法

  三、设计自己的机器人

  师:近期有个机器人设计大赛,你想参加吗?

  师指导

  1、明确任务 自己设计的机器人要完成什么任务,应具有什么功能?

  2、查阅资料

  3、完成设计方案 考虑到机器人的三个基本特征,鼓励学生综合运用所学的知识和技能完成方案设计

  生设计自己的机器人

  和小组同学交流自己的设计方案,征求意见改进自己的设计

  展示评比,颁发最佳设计奖

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