机器人课文教学教案

2021-06-12 教案

　　教学目标

　　1、科学知识目标

　　能描述机器人的三个基本特征。

　　能说明自己预测机器人发展趋势的理由。

　　2、科学探究目标

　　能搜索有关机器人的信息和资料

　　能按照要求根据实际生活或学习需要实际一个机器人。

　　3、情感态度与价值观

　　能通过与其他人交流，改进本组的设计方案

　　能客观的评价别人的设计方案

　　ST-SE

　　能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题

　　能判断周围哪些事物属于机器人

　　教学准备

　　有关机器人的图片资料或相应课件

　　有关智能机器人的图片资料或相应课件

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　一、引入

　　师展示遥控玩具消防车，激发学生研究机器人的兴趣。

　　师：社会发展到今天，人类创造了各式各样的工具，这其中最奇妙的就是机器人。例如像刚才这个玩具，在一定程序控制下，能够自动工作的机器我们叫它机器人。

　　二、认识机器人

　　1、师：你知道哪些机器人，它们能帮我们干什么？让我们逐一认识他们。

　　师展示机器人的图片或视频资料并讲解。

　　机械手、工业机械人、仿人机器人、八脚走路的机器人（不限于这四种）

　　2、师：刚才我们认识了一些机器人，请大家思考机器人在哪些领域发挥着重要作用？给人类带来了哪些积极影响？

　　生交流：军事、勘探、医学

　　提高工作效率减少环境污染

　　师：机器人在这些领域发挥着如此巨大作用，是不是他只会给人类带来好的影响？和小组同学讨论讨论。

　　生在小组内讨论这一议题，并形成自己的观点记录下来，同时准备好和其他同学讨论这一观点的理由论据。

　　全班开展讨论会

　　例如：机器人的使用能提高工作效率减少环境污染但也会带来战争，工厂裁员，机器人伤人等问题，引导学生认识到科学技术是一把双人剑

　　（师提示学生学会倾听，把其他同学的重要观点记录下来）

　　3、阅读科学在线

　　指名谈收获

　　判断日常生活中常见物体哪些属于机器人

　　三、布置作业

　　搜集并整理智能机器人的图片或资料

　　第二课时

　　一、引入

　　师播放智能机器人的课件，激发学生兴趣。

　　师：这个机器人与上节课的机器人有哪些不同？

　　生：有智能

　　师：所以我们叫它智能机器人，今天我们就来认识智能机器人。

　　师板书课题

　　二、认识智能机器人

　　1、生将自己收集到的有关智能机器人的资料与本组同学交流，把全组同学的资料整理在一起。

　　每组选派代表向大家介绍自己最感兴趣的`智能机器人

　　如：第一台智能机器人、导盲机器人、火星漫游者机器人、打字机器人、纳米微型机器人

　　2、师：机器人的发展真迅速，想象未来的机器人会是什么样的？

　　师生交流自己的想法

　　师：当今社会，科学技术的发展这么神奇，是否将来有一天机器人的智力超过人类？为什么？

　　师生交流看法

　　三、设计自己的机器人

　　师：近期有个机器人设计大赛，你想参加吗？

　　师指导

　　1、明确任务自己设计的机器人要完成什么任务，应具有什么功能？

　　2、查阅资料

　　3、完成设计方案考虑到机器人的三个基本特征，鼓励学生综合运用所学的知识和技能完成方案设计

　　生设计自己的机器人

　　和小组同学交流自己的设计方案，征求意见改进自己的设计

　　展示评比，颁发最佳设计奖

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