课文《狼》教案设计

2021-06-12 教案

  【教学目标】

  1、学会运用工具书扫除阅读障碍,阅读文言文

  2、在反复朗读中加深对文意的理解

  3、激发学生阅读课外文言文的兴趣

  【教学重点】

  培养学生运用多种方法阅读文言文

  【教学过程】

  一、巩固复习《狼》(第二则)字词含义

  朗读、互考互批、点评

  二、导入《狼》第三则

  在没有注解的帮助下,学生来做一回注解者。

  三、学习《狼》第三则

  1、默读短文,圈划出你认为需要注解的字词。

  2、借助字典为你所圈划的字词加上注解。

  3、四人小组交流一下各自加上的.注解,综合出一份代表小组集体智慧的注解。

  4、小组展示注解成果。可补充或表明不同意见。

  5、以不同形式朗读。

  6、教师在学生朗读中发现问题,与学生共同解决问题,再朗读。

  7、整理原先忽略或注解错的字词。

  四、总结阅读方法──借助注解、借助工具书,我们能很好地阅读文言文,能读到很多有意义或很有趣的文言故事

  五、扩展阅读

  发放《狼》第一则,课外阅读,并思考:蒲松龄为什么要连写三则《狼》?

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