《只有一个地球》教案分析

2021-06-11 教案

  教材分析

  本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理,说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小,人类活动范围很小,地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面,说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个,那就是精心保护地球,保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然,清晰的说理,又饱含深情。尤其在表达方面,本文注意用词的`准确性,行文十分严谨,知识性较强。

  学情分析

  教学本篇课文时,要尽可能地让学生运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。通过口语交际活动,以及习作训练,引导学生认识开珍惜资源、保护环境的重要性,并为之付出行动。

  教学目标

  1.学会本课10个生字、读准生字的读音,能正确读写课文中的词语。

  2.能正确、流利、有感情朗读课文,体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。

  3.理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,教育学生要珍爱地球,善待地球。了解课文介绍的有关地球的知识,懂得保护生态环境,保护地球的重要性;增强环保意识,受到保护环境的教育。

  4.培养学生收集整理材料的能力,通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息,让学生具备查找资料补充课文内容的能力。

  过程与方法

  1、 通过自读、交流讨论,理解课文内容。

  2、联系实际,深入思考,使学生明白“只有一个地球”的道理

  3、设计小练笔,抓住重点词语来体会。

  情感态度与价值观

  懂得“只有一个地球”的道理增强环保意识,受到保护环境的教育。

  教学重点和难点

  教学重点:懂得“只有一个地球”的道理增强环保意识,受到保护环境的教育

  难点:对宇航员的感叹的理解。

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