《动物园里》教案与反思

2021-06-11 教案

  活动意图:

  喜欢动物是每一个孩子的天性。他们能说出各种动物的名称。喜欢聆听动物故事,动物玩具,它们那生动有趣的形象深深地吸引着每一个孩子。于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》。让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学,寓教于乐,让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。

  活动目标:

  1.巩固7以内数与物的对应。

  2.能对7以内数量比多少,理解多与少的相对性。

  3.积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验学习数学的快乐。

  活动准备:

  1.PPT。

  2.数字卡、画有1—7个动物的胸牌(与幼儿人数相等)。

  活动重点:

  能对7以内数量比多少。

  活动难点:

  理解多与少的相对性。

  活动过程:

  一、 互动游戏:比比谁的反应快

  1.导入语:你去过动物园吗?你认识哪些动物?

  小结:动物园里有很多各种各样的动物。

  2.关键提问:数数动物园里共有几种动物?(5种)

  每种动物有几个?(每种动物的数量有多少?)

  小结:动物园里的'草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。

  3、互动游戏:比比谁的反应快。

  要求:把数量记在心里,不要告诉其他小朋友。

  游戏方法:比一比谁的反应快,我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒,里面有数字卡片,老师出示一张动物的图片,请你根据每种动物的数量举相应的数字卡。

  5.集体检验(价值分析:练习7以内数与物的对应)

  二、 学习与操作:多还是少

  1.过渡语:刚才我们知道了每种动物的数量,那你知道这里面哪种动物最多吗?(羊)

  2.关键提问:马的数量是多少?(4匹马)马比谁多?比谁少?你怎么知道的?

  (了解多少具有相对性。可用一一对应的方式来比较多少。)

  4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸,每个宝宝选一张纸,请你去看一看、比一比,哪种动物多?哪种动物少?(“多”的打勾)

  5.幼儿操作,教师巡回指导

  6.放至黑板上,集体检验

  关键提问:请你们做检查员,看看这里哪些是对的?哪些是不对的?(价值分析:学习比较多少)