【教学目标】：
1、能够联系生活实际感受和关注地球环境问题。
2、知道简单的水污染、垃圾污染的知识和危害。
3、 通过各种活动，了解并能学会主动做一些力所能及的节约资源、保护环境的生活小事。
【教学重、难点】：
重点：知道地球水污染、垃圾污染的知识和危害
难点：能够联系生活实际感受和关注身边的环境问题，通过各种活动，了解并能学会主动做一些力所能及的节约资源、保护环境的生活小事。
【教学准备】：
学生：观察由学校到家沿途的垃圾回收装置。
教师：关于地球以及兰州水污染、垃圾污染的图片、最新数据，相关课件，绿色树叶状卡纸。
【教学过程】：
一 对比感受，导入新课。
（一）感受美丽地球环境
1 请学生闭眼聆听大自然声音，说说感受。
2、出示地球上的美丽自然风光图片。（学生可以用四字词进行概括）。
3、师生交流：
说一说观看后的感受——美丽的环境是人们共同向往的。
（二）对比感受，引发思考
我们的地球是如此的美丽阳光、生机勃勃，可这只是一面，还有很多在我们身边出现值得思考的场景。
1、出示关于地球水污染、垃圾污染的`图片。
2 请学生充分发表自己的意见，说出自己的感受。
3 总结，引入活动：
地球---我们共同的家园。但是，我们的家园遍体鳞伤，我们的环境太差了！（板书课题）
二 活动一：了解垃圾污染的知识和危害
（一）
1“小记者”提问：
①你打扫卫生时将垃圾到在哪？（垃圾桶或垃圾车）②你知道校园内有几个垃圾桶？（3）
③你观察到由学校到家沿途的垃圾回收装置有哪些？它们处理垃圾及时吗？
④你知道城关区有几个垃圾场？（城关伏龙坪垃圾处理场-已饱和停用，盐场地区北部中铺子生活垃圾处理场）
教师总结提问：每天，一座城市产生的生活垃圾数以万计，以兰州为例，平均每天产生的垃圾就达2286吨。垃圾逐渐包围我们的家园，那么你们了解垃圾会带来什么？请学生自由发表自己的意见。 2 问卷调查
教师出示问卷调查表，全班进行选择：
1 你经常使用塑料袋吗？
A 经常B 很少 2你平时使用的电池是？
A 普通电池 B 充电电池
3你平时处理废旧电池的方法是？
A 扔掉 B 当普通垃圾处理
C 放入专门的回收站
4 你的家庭处理更换的旧手机的方法是？
A 扔掉 B淘汰给别的家庭成员
C在家中闲置 D参加以旧换新（物）活动
3 学生说出选择的原因，全班交流
4 学生四人小组讨论电池、塑料袋废弃后带来的危害。教师参与。小组代表发言，全班交流。
数据表明，一块废旧手机电池的污染量相当于100块普通干电池。一部传统的废旧手机里,含有对环境可能有害的物质至少有20种,一块旧手机电池能污染6万升水,相当于3个标准游泳池。
5 教师总结，相机出示各种垃圾衰减时间表，学生自由表达感受
（二）小组交流处理家庭中的生活垃圾方法，全班交流。
在我们身边除了垃圾污染让我们的环境变差，还有一种更加触目惊心的污染——（引入下一环节）
三 活动二：了解水污染的知识和危害
（一）
1出示日本水俣病患者图片，谈感受。
2请学生自学P58页的内容。
交流：你要对造成这样后果的日本九州氮肥公司负责人说些什么？ 来看看国内，就是我们身边的黄河
3出示2007年6月17日，黄河兰州段遭污染, 整个污染带长数十公里图片。
4交流：你再说些什么吧。
（二）了解水污染相关数据
目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14﹪。 世界有12亿人口无法得到清洁的饮用水。平均每小时就有400名儿童死于与水污染相关的疾病。
四 活动三：分析总结垃圾、水污染的现象和危害
（一）
1出示垃圾、水污染的现象和危害表，小组合作完成，教师相机加入。
2小组代表发言，全班交流。教师总结，相机出示总结表。
通过这些活动，大家都了解到垃圾、水污染的现象和危害，现在我们比一比谁是环保只是小专家。
（二）全班知识竞赛
知识竞赛（多项选择）
1 为什么城市上空看到的星星比农村少？
A. 高楼阻挡 B 城市空气污染
C. 城市“白昼”现象
2 下列哪些产品在生产和使用过程中可能排放破坏臭氧层的物质氟利昂？
A、冰箱； B、电视机；
C、微波炉 D、空调
3 使用复印机时，复印机的带高电压的部件与空气进行化学反应产生的臭氧会
A. 没有影响 B. 对人体健康有害 C. 对人体健康有益 4 造成温室效应的主要气体有（ ）。
A.二氧化碳 B 氧气 D.氮气
5 用废纸生产再生纸有什么好处？（）
A.节约木材 C.减少垃圾，节省土地使用。
B.省去原木加工处理过程，节约投资减少生产废水。 6以下哪些是人类为环境正在采取的行动（ ）
A.使用无氟制冷剂 B.减少汽车尾气的排放
C.使用无磷洗衣粉 D. 采用风能、太阳能
E 自带餐具水杯，尽量少饮用瓶装水
教师总结点评竞赛情况，对优胜者进行鼓励。
五 活动四 “还我蔚蓝”活动
1我们怎么还家园美丽的面貌？请将你们的好办法写在绿色树叶状卡纸上。
2相机读一读，请学生贴在黑板上，将板书中的地球装扮为笑脸发绿色光芒的地球。
3总结
选用无磷配方的洗衣粉，淘米水可以用来洗脸洗手,茶叶渣可以晒干做茶叶枕头,用传统的发条闹钟取代电子闹钟,随手拔下电器插头，使用环保购物袋,，选择自行车、步行、公交车等绿色出行方式；使用环保购物袋、认养一棵绿化树……这些看似不经意的举动,都是在为地球减碳增绿，在个人生活层面上,它也是好处多多的———节省生活开支,又有利于身心健康
只要我们从身边的小事做起，从现在做起，从你做起，从我做起，又怎么会担心地球资源耗尽？怎么会让地球遍体鳞伤？地球是我们人类共同的母亲，只有精心保护她，人类和地球上的其他生物才能在这个美丽的星球上生活得更久。 我们下节课继续探讨致使地球环境太差的另一原因——大气污染。
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