小班的教案反思

2021-06-10 教案

  篇一:托班教案

  活动目标 :

  1、了解生活中常见的纸,知道它们各有各的用途。

  2、尝试用不同的方法玩纸,体验活动的快乐。

  活动准备:餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸等。 活动过程:

  一、导入:这是什么?(出示纸袋)。纸袋里会放什么呢?

  二、看一看、讲一讲

  1、餐巾纸 (生活)---边出示边说 这是---餐巾纸。

  餐巾纸帮宝宝擦什么?

  你是怎么擦的?学檫鼻涕。

  儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。

  擦过的餐巾纸放哪里?

  2、 过渡:我的纸袋里还有――出示

  手工纸 (颜色)--- 这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)

  游戏:手工纸变变,变架飞机飞飞 ……

  玩纸飞机。

  3、过渡:宝宝看,这是什么纸?

  超市的广告纸 (认说日常用品)---

  想不想看看,广告纸上有什么?

  我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。

  小结:宝宝和爸爸妈妈,想到超市买东西,一起先看看广告纸。

  4、过渡:我们再看看,纸袋里还有――

  报纸 (新闻)--- 报纸是谁看的?

  报纸上有什么?

  小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。

  三、玩一玩

  过渡:老师带来了许多看过的旧报纸 。

  团――臧老师来超级捏捏捏!(团成球)问:捏成了什么? 宝宝也来捏。

  捏捏捏,用力捏。谁的球儿最最小?比一比谁的球儿最最小? 过渡:我们一起和报纸球做游戏吧。

  指导语 抛――我的报纸球,飞起来喽!

  踢――我的报纸球,踢起来喽!

  滚――我的报纸球,滚过来喽!

  四、整理

  报纸球,快过来,放在一起变一变。

  许多小球,变成几个大球?擦汗休息

  篇二:小班体育

  活动目标:

  1.喜欢玩纸,积极搜索纸张的各种玩法。

  2. 尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

  3.体验探索成功的快乐。

  活动准备: 幼儿人手一张纸张

  活动过程:

  一、热身运动 让幼儿舒展筋骨,减少活动时运动损伤,注意让幼儿隔开一定的距离,避免活动时碰到受伤。

  二、幼儿自由讨论 1.教师:小朋友,你们看看这是什么?(纸),对啦,那如果给你们拿纸来玩,你们想怎么玩呢?注意,不要把纸撕掉,谁能告诉我怎么玩呢? 2.请个别幼儿做示范,其他幼儿跟着做。

  三、集体活动

  1、游戏一: (1)、教师:刚才有好多小朋友都说出啦玩纸的方法,但是,还有几种方法,是你们没有想到的噢,你们想不想看看我来怎么玩呢?(想) (2)、教师:先把纸放到地上,然后听我的哨子声,我“嘀“一声,你们就踩住纸,我再次“滴”的时候,你们就跳出来。跳的时候千万不要跳出纸外,跳出来的小朋友就算输了。 (3)、教师:刚才你们跳的时候好不好玩啊?那现在我们要增加难度了,请小朋友把自己的纸对折一半,对折的时候要边对边角对角,然后放好在地上,听我的口令,跳进跳出。 游戏直到纸再也容不下幼儿的小脚。

  2、游戏二:走独木桥 (1)教师:小朋友,现在你们还能不能跳进纸里让脚不露在纸外面呢?(不能) (2)教师:不能了是吧?我现在还可以拿

  这张变得小小的纸来做游戏噢,想知道怎么玩吗?我要把你们手上的纸来做独木桥,先把你们手上的纸一张连着一张放好,放好后过来排好队。走独木桥的时候,两手张开,变成小飞机。要小心噢,慢慢走,千万别走出桥外呢,要不然就会掉到水里咯。 (3)教师演示,幼儿跟玩。 (4)反复游戏3~5次

  3、游戏三、打狐狸

  教师:在森林里,有2只狐狸,它们专门出来抓小鸡吃,鸡妈妈经常找不到自己的鸡宝宝,今天我们当当小猎人,帮鸡妈妈打走小狐狸,好吗?

  教师:要把狐狸打走,就需要拿子弹了,现在,我们来做做子弹,然后就在这里等狐狸出来,好吗?

  教师:把我们手上的纸揉成一团,现在这团纸就是我们的子弹咯。等待狐狸出来吧~ 由2位老师饰演狐狸,小朋友将手中的子弹抛向狐狸。

  四、结束游戏

  放松运动,结束游戏。

  篇三:科学课《有趣的纸》教案

  活动准备:

  1、多媒体课件《各种纸制品》

  2、餐巾纸、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、宣纸等。用纸折成的纸

  花

  3、水、水盆、盘子、颜料。

  活动目标:

  1、 引导幼儿积极参与探索活动,感知纸的特性及用途。

  2、 通过分组活动、加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。

  3、 教育幼儿爱惜纸张和书本,懂得节约用纸。

  活动过程:

  一、 教师展示多媒体课件,了解纸的作用。

  教师课件展示各类纸制品,如纸盒、书本、纸工艺品等,让幼儿知道这些五彩斑斓、妙趣横生的东西都是用纸做成的。激发幼儿兴趣。 (教师小结:它们都是用各种各样的纸做的,属于纸制品)

  二、教师引导幼儿了解纸的特点

  盘子分别放有餐巾纸、报纸、挂历纸,请小朋友分别把这些纸拿在手里摸一摸、看一看、闻一闻、比一比、甩一甩、都有什么不同?

  (教师小结:各种纸的厚薄不同、光滑粗糙不同、软硬不同,纸可以折成

  飞机、揉成小球、折成扇子、写字、画画等)

  三、幼儿自由操作探索纸的吸水性

  1、小花开放

  教师准备操作材料:水盆、用用白板纸折的小花,幼儿分别从盘子里拿

  出小花放入水盆观察其变化。

  (教师小结:纸具有吸水性、放入水中会慢慢打开)

  2、漂亮的手绢

  准备颜料、宣纸,幼儿拿出纸制品跟着老师对折,将自己的纸制品折好

  的每个角都蘸上喜欢的颜色,再对折,再蘸上喜欢的颜色,请幼儿打开,变成漂亮的手绢。

  (教师小结:宣纸易晕染、吸水性强)

  四、活动延伸

  让幼儿选择喜欢的纸张进行创造充满个性的制作活动,可以采用撕、画、 折等方式,用纸玩出乐趣来。

  篇四:有趣的纸教学设计

  设计意图:

  在我们的生活中有各种各样的纸,有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不 同的特性,也有着相同的特点:易燃、易撕、易湿、易皱等。正因为纸的品种多样、用处广泛,所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一,还有孩子常常用纸撕画,折飞机、纸船等,并对纸制品产生了浓厚的兴趣。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握时机,积极引导,并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此,我设计了此次活动,在丰富材料的帮助下,在老师的进一步引导下,让幼儿自主探索,在活动中感知、体验、积累经验。

  活动目标:

  1、在活动中认识纸、了解纸,激发幼儿探究欲望,体验活动中的乐趣。

  2、在和纸的亲密接触中,尝试操作不同质地的纸,感知纸的基本特性及用途。

  3、通过活动丰富生活经验,培养操作和实验能力。

  活动准备:

  (一) 知识经验的准备:

  1、孩子们已经对纸产生了浓厚的兴趣,对纸有了初步的

  认识。

  2、请家长协助收集纸的相关资料。

  (二) 物质材料的准备:

  各种各样的纸:报纸,信纸,皱纹纸,牛皮纸,卡纸,宣纸等。

  其它物品:纸质生日蛋糕、每小组准备2个小盆、打火机、水等

  活动过程:

  一、借助纸质生日蛋糕引入课题。

  1、谈话导入激发幼儿兴趣。

  师:小朋友,你们认识我吗?

  幼:不认识。

  师:老师告诉小朋友,我是来自蜀河幼儿园的何老师。今天,何老师过生日,还带来了一个大蛋糕,想请一幼的小朋友和老师一起过生日,分享蛋糕。你们愿意吗?

  幼:愿意。

  师;我们一起为老师唱一首生日快乐歌吧!

  幼儿齐唱生日歌。

  师:这个蛋糕是用什么做的?

  幼:蛋糕是用纸做的。

  师:请小朋友看一看,有哪些纸是你认识的?

  2、幼儿自由观察讨论。(集体)

  3、请个别幼儿大胆讲述。

  小结:小朋友们真棒!认识了这么多纸,纸有什么特性呢?接下来,我们一起来感受感受。

  二、实验操作,认识纸的特性。

  请小朋友们去看一看,摸一摸,玩一玩,把纸变成纸条、纸球等物品。

  1、了解纸易折、易碎、易揉的特点。。

  (1)幼儿自由玩纸。

  (2)引导个别幼儿说一说你的发现?

  (3)教师和幼儿共同小结:纸是各种各样的,它们的颜色不同,厚薄不同,软硬不同,能折,能撕,能卷,还很容易皱。请幼儿轻拿轻放,注意保护纸。

  2、了解纸易吸水的特点。

  (1)那么纸遇到水会怎样呢?(会烂,会吸水)

  (2)游戏:小小运水工。

  分小组操作。将左边盆子里的水用纸运到右边盆子里。(幼儿用不同的纸尝试运水,如果幼儿没有发现可以制作成容器运水,老师可以稍作提示。)

  请个别幼儿说说你的发现。

  小结:通过这个小游戏我们了解到纸会喝水。由于纸有吸水的特性,生活中我们可以把它制成湿巾等物品便于使用。

  3、了解纸易燃的特点

  师:纸碰到火又会怎样呢?(教师用打火机点燃纸)

  小结:纸遇到火会燃烧,所以我们小朋友看书,玩纸的时候都不能靠近火,要注意安全。如果遇到意外,要及时呼救。

  三、纸的用途。

  1、启发幼儿说一说纸在生活中什么用途?我们要注意什么?

  2、欣赏纸作品。(课件)

  四、活动延伸。

  幼儿自由选择不同的纸,创作纸质作品,

  1、鼓励幼儿制作纸作品。

  2、带幼儿出活动室玩纸制品。

  篇五:科学

  活动前幼儿的经验准备课:

  物质准备:白纸每个幼儿2张,水彩笔若干,报纸每人一张。空篮子。

  一、教幼儿折扇子,强调要“折得整齐,边对边,角对角,将纸翻转来回地折。”

  二、教幼儿用水彩笔画折痕,数一数有多少条折痕,就表示你折了几次。

  三、再给幼儿一张纸,折好了以后,教小朋友将纸站在桌子上,数折痕。

  四、每人发一张报纸,学孙悟空。

  1、将报纸卷得整整齐齐成一个长卷。强调整齐,注意报纸的粗细。

  2、将报纸立在桌子上,比比每个金箍棒的不同。

  比一比谁的粗,谁的细,谁的高,谁的矮。

  幼儿园大班科学活动:有趣的纸

  活动目标

  1.能积极思考,探索让纸承受更多雪花片的方法。

  2.喜欢参与活动,体验游戏活动的快乐。

  活动前期经验

  幼儿有卷纸和折纸的经验。(幼儿会将纸翻转来回地折(折扇子),会数折痕,会用报纸卷金箍棒(卷整齐,比一比谁的金箍棒高,谁的.金箍棒粗、细,有粗细的概念。)

  活动准备

  1.需要武隆方面准备的有:6张桌子(5张幼儿用,做成一个操作台,桌子分开),20张凳子放成2排,老师用一把椅子,和黑板放在一起。)20名幼儿,21张凳子,磁性黑板一个、投影仪。

  2、幼儿操作台上的准备:每张桌子上分开放4张纸,用口袋装4个雪花片放桌子中间。桌子下放一篮雪花片,里面还放2张纸和一盒水彩笔。

  3、老师桌子上的准备:照相机、双面胶、磁钉若干、空篮子准备2个。白纸2张,其中一个折成很多折、红色和黑色记号笔各一支、雪花片5个。

  3、统计表一张。

  4、纸张均使用彩色A4打印纸,以便幼儿分辨自己的作品。

  活动过程

  一、讨论:“让纸站起来”。

  1、幼儿围在老师周围。老师手拿一张纸,藏背后。

  老师:孩子们,你们想不想当“探索家”?(想!)今天,谭老师就要带领小朋友一起玩,一起探索纸的力量!(出示纸)

  2、你们能不能让纸站起来呢?

  每个幼儿拿一张纸,自由操作,尝试让纸站起来。

  3、教师请幼儿说说自己的办法。

  提问:请你说说你用了什么办法让纸站起来?(卷、折)折了几折?

  二、设置问题情景,引导幼儿探索。

  提问:

  1.我这里有一块雪花片,(出示)站起来的纸上能摆放雪花片吗?教师引导幼儿猜测。(能,不能)

  2.教师小结:小朋友遇到争论了,解决争论最好的办法就是自己动手实践一下。每个小朋友的桌子上都有雪花片,小朋友可以拿一块自己试一试。

  教师请幼儿自由探索。

  3.教师小结:你发现了什么?站起来的纸上真的可以放雪花片。

  4、请小朋友将雪花片轻轻地放在桌子中间,将纸放在桌子上的口袋里。

  三、鼓励幼儿想办法放更多的雪花片。

  提问:站起来的纸上能放多少雪花片呢?

  看看谁能在站起来的纸上放最多的雪花片呢,并且,放得又多又稳。

  交代要求:我请两个小朋友在一起为一组,每组一张纸,你们先商量,用什么办法让纸站起来,除了可以用折、卷的方法,你还能找到另外的方法吗?在上面放更多的雪花片,并且放得又多又稳。放的时候要记清楚自己放的个数,当我说“实验结束了”,就请小朋友将雪花片轻轻地放在篮子里,并且把你放的个数写在纸上,将纸交给老师。。小朋友,你们准备好了吗?实验的要求明白了吗?记住:要遵守实验的要求。雪花片在小朋友座位后面的篮子里。

  1、幼儿实验。教师给卷纸的小朋友固定好纸筒,并指导幼儿要记清楚自己放的个数。教师给小朋友照相。

  2、教师请幼儿收拾好雪花片,将幼儿的折纸收集起来。

  3、教师记录幼儿的方法和放的个数。

  4、在记录表上找出放得比较多的数量,画上五星。

  5、欣赏幼儿的活动照片。

  6、说一说,怎样才能放更多的雪花片。

  幼儿自由讨论,教师用图表示在纸上。

  教师小结:要注意卷的大小、小心轻轻放、可以用手扶着、雪花片要放整齐、不能东倒西歪的。折要注意折的次数。

  四、教师引导幼儿扩展思路。

  1、出示折了很多折的纸,提问:可以放吗?请一名幼儿操作。(不可以放)为什么?

  教师将纸卷一下,就可以放了。

  2、将纸对折再卷,请幼儿实验结果会怎样。

  五、幼儿再次试验。鼓励幼儿尝试新方法。

  教师将幼儿的作品收集,进行简单的评价。

  六、鼓励幼儿多思考。

  今天,我们一起和纸做了游戏,没想到吧,一张小小的纸上尽然可以放那么多的雪花片,其实让纸变成大力士的方法还有很多,小朋友下了课以后可以多思考,还有什么好方法,做一个勤于思考的好孩子。

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