[教例]
一年级《小猴子下山》
教学本文时，教师先要求学生从文中圈出描写小猴子动作的词，说演结合 理解动词。学生圈出以下动词：掰、扛、扔、摘、捧、抱、追。教师再要求学生各自做做这些动作，重点分析扛、捧、抱的'不同之处，小学一年级语文教案《说演结合 理解动词》。然后请一位学生朗读课文，另一位学生用上“桃子、玉米、西瓜”等学具上台表演课文内容：小猴子掰玉米扛玉米，摘桃子捧桃子，摘西瓜抱西瓜，看到小兔追小兔，以及小猴子空手而归的扫兴样子。最后在正确理解词义的基础上，再帮助学生积累词语，如由“摘挑子”一词让学生联系实际说出“摘茄子”“摘苹果”等词语。
[评析]
低年级小学生对表演特别感兴趣。教者据此设计小猴动作的表演、积累词语的练说，掀起了课堂教学小高潮。学生通过说说演演，深刻地理解了这些动词。表演的学生把“扛、捧、抱”等动作演得准确而传神，活灵活现。看的学生津津有味，兴趣盎然，注意力格外集中。这样促使学生动口、动手、动脑，加深了对词语的准确理解；同时使学生的认识水平得到了提高，思维得到了发展。
【《说演结合 理解动词》教案】相关文章：
说演结合教案设计06-13
学习理解动词说课稿03-07
《说演弹唱》教学反思07-09
学习理解动词幼儿园说课稿11-09
以理解文例说12-05
小马过河听读说演教学设计06-15
听、读、说、演，小马过河教学设计07-04
《说动词》教案03-04